高中语文革命文化教学的情感基调把握与情境创设研究

革命文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革过程中所形成的极为独特的文化形态，同时也是融入于大家内心中，能够使学生三观得以优化，思想道德品质得以提升的重中之重，具有深厚的历史底蕴以及文化内涵。为此现阶段针对于教材中的革命文化进行深入挖掘和分析，具有极为重要的意义价值。统编版高中语文必修上册第 1 单元以伟大复兴为主题，选取了多篇中国共产党领导中国人民，在不同历史时期奋斗经历的优秀作品，这些作品中的内涵极为深刻，为学生进行情境搭建，引导学生深入感知，势在必行。

一、高中语文教学中开展革命文化教育的重要性

首先可以有效实现革命精神的弘扬和传承。革命精神是中华民族在发展过程中所留下的宝贵精神财富，是无数革命献血用鲜血铸成的，高中语文教材中的革命文化作品，承载着极为深厚的革命精神、革命理念，如无私奉献精神、顽强的奋斗精神，这些都能够引导学生在阅读中获得深入感知和体会，使学生在面对困难时不畏艰辛，奋勇向前，不屈不挠。其次可以有效培育学生家国情怀，高中阶段处于学生三观明晰、思想道德品质得以全面构建的重要时期，为此借助于革命文化精神为学生进行家国情怀的培育，使学生深刻理解革命先辈为民族复兴做出的努力，激励学生今后贡献自己的力量，可以有效使学生获得全方面成长和发展。

二、高中语文革命文化教学的情感基调与情境创设思路

1. 借助信息技术搭建多元生动情境

在当前科学技术迅速发展的背景下，各种新型技术手段方法以全面融入于高中语文教学中，利用多媒体资源，老师能够将以往枯燥乏味的语言知识以图片、视频、音频等多种方式开展呈现，从而使学生由枯燥乏味的文本学习转变成为形象直观的理解和认知，尤其是在为学生进行革命文化相关知识讲解和渗透时，由于革命年代场景与学生距离相对较远，如果仅让学生对文字进行把握，很难拉近学生与革命文化的距离，很难让学生沉浸于其中，内心中有深入感知和体会，为此借助于多媒体信息技术为学生搭建生动化、形象化教学情境，极具有必要性。

例如在为学生教学《长征胜利万岁》时，很多学生对长征的了解仅限于历史课本，但是并不了解长征过程中的各种艰险，如跨越江河、跨越高山、穿越草地等等，为此老师就为学生进行了微课视频的引进，在视频中展示了长征将士们不畏辛苦的长征经历，同时还配上了激昂的音乐，营造出紧张而壮丽的氛围，使学生能够潜移默化中身临其境，亲身感受长征的艰辛和伟大，同时老师也可以配一些有关长征的真实历史照片，使学生直观了解长征历史，为后续学生对该文本进行学习和思考，感知其中所蕴含的革命精神奠定坚实基础。由此可见，结合学生实际需求进行多媒体情境创设，提高学生文本理解深入度，优化学生对革命文化的理解，认知优质度，势在必行。

2. 通过角色扮演情境构建，提高学生学习效能

以高中阶段学生的实际身心发展状况而言，此时在教学过程中可以充分做到以学生为学习的主体，让学生在角色扮演中感知、体会、理解文本，激发学生知识学习的积极性、主动性、内驱动力，而且通过对本单元文本内容的剖析和研究，发现有部分文本适宜学生开展角色扮演，让学生通过模仿角色的行为、语言、动作等，感知文本深处的内涵以及角色内心的情感变化，提高学生的学习效能和质量，加深学生对革命文化的理解清晰度。

例如在为学生教学《中华人民站起来了》这一课文时，就组织学生以小组合作的形式模拟开国大典的场景，让学生分别扮演毛泽东、周恩来等领导人以及开国大典的群众，通过各个环节的全真模拟，使学生身临体会的感知文本之中所蕴含的精神以及角色的情感变化，鼓励学生在表演后结合对这篇文本的理解，谈一谈自己的感知和体会，促进学生的沟通交流。

3. 搭建问题情境，提高学生思维深度

高中阶段需要逐步使学生由低阶思维转变成为高阶思维，而通过搭建问题情境引导学生启发式的思考，能够让学生由被动学转变成为主动学，被动认知转变成为主动认知，从而引导学生积极主动地探索革命文化的作品内涵以及其中所蕴含的深刻思想。所以老师可以结合学生所需学习的文本内容以及标题内容，设计一些极具有开放性的问题，如在为学生教学《长征胜利万岁》时，就可以让学生以小组合作的形式，结合文本内容沟通交流你觉得红军战士为什么能在重重困难中克服？并取得最终胜利，让学生结合自己所学习的各学科内容进行深入剖析，也可查阅线上线下多元化资料，以此来提高学生对于问题的理解清晰度，使学生的质疑精神、创新思维得以深度培养。

综上所述，在当前教育教学工作全面改进革新的背景下，老师应进一步加强对教学内容的丰盈、教学形式的改进革新，结合时代发展学生特点，为学生构建出更加融合式的教学环境和氛围，提高学生学习效能和质量，使学生的成长发展更加优质，使革命文化精神在学生内心中生根发芽。

参考文献

[1] 黄湘. 统编版高中语文教材中革命文化的情境化教学策略 [J].亚 太 教 育 , 2025, (12): 7-9. DOI:10.16550/j.cnki.issn.2095-9214.2025.12.003.

[2] 周乐乐 . 学习任务群视域下革命文化题材选文教学策略研究[D]. 四川师范大学 , 2025.