浅析如何在小学体育教学中融人思政教育

小学阶段是学生成长的关键时期，对其价值观、人生观和世界观的形成有着深远影响。体育作为小学教育的重要组成部分，不仅承担着增强学生体质的任务，还具备独特的育人功能。将思政教育融入小学体育教学，能够在培养学生运动技能的同时，塑造其健全人格，锤炼其坚强意志，使其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、小学体育教学现状分析

（一）对思政教育重视不足

部分体育教师对思政教育在体育教学中的重要性认识不够深刻，教学目标仍以体育技能培养为主，忽视了思政元素的挖掘和渗透，导致思政教育在体育课堂中缺失。

（二）教学方法单一

当前小学体育教学方法较为传统，多采用示范讲解、学生模仿练习的方式，缺乏创新。在融入思政教育时，难以激发学生兴趣，无法使思政教育内容有效融入教学过程，影响了教学效果。

（三）缺乏系统性规划

体育教学中思政教育的融入缺乏系统性规划，没有形成完整的教学体系。教师在教学过程中随意性较大，未能根据学生年龄特点、体育项目特性有针对性地开展思政教育。

二、小学体育教学中融入思政教育的策略

（一）深度挖掘思政元素，丰富教学内容

小学体育教师应当对体育教材以及各类体育项目进行深度剖析与研究，充分探寻其中所蕴含的丰富思政元素。田径项目是体育教学中的重要组成部分，在教授此类项目时，教师可将运动员们在赛场上坚持不懈、挑战人类极限的精神巧妙融入教学过程。例如，在讲解长跑项目时，向学生介绍那些著名长跑运动员，他们为了追求卓越，每日进行高强度的训练，无论严寒酷暑，从不间断，在比赛中即使面临身体的极度疲劳，依然凭借顽强的意志力坚持到最后，这种精神能够激励学生在面对学习和生活中的困难时，勇往直前，永不言弃。

以足球教学为例，足球是一项团队运动，场上的每位球员都有其独特的职责，只有通过默契的配合、相互信任与支持，才能发挥出团队的最大实力。教师在教学中，不仅要传授足球的基本技能，如传球、射门、防守等，还要引导学生明白团队协作的重要性。一场足球比赛的胜负，不仅仅取决于个人的技术水平，更取决于团队的整体配合。在比赛中，学生们需要学会与队友沟通，根据场上的形势及时调整战术，共同为了团队的胜利而努力。同时，要教育学生尊重对手，无论比赛结果如何，都要保持良好的体育道德风尚，向对手表示敬意。这不仅有助于培养学生的团队合作精神，还能让他们学会尊重他人，树立正确的竞争观念。

（二）创新教学模式，促进思政融合

1.利用多媒体创设情境

教师可以充分借助多媒体设备的优势，通过播放体育赛事视频、运动员成长故事等内容，为学生创设出生动、形象且富有感染力的教学情境。在教授体操这一项目时，教师可以精心挑选一些体操运动员在奥运会等重大国际赛事上的精彩表现视频。在播放视频的过程中，教师可以适时地向学生讲解运动员们背后的艰辛付出。例如，许多体操运动员从很小的时候就开始进行艰苦的训练，他们每天要在训练场上度过大量的时间，反复练习各种高难度的动作，身上常常带着伤痛，但他们依然坚持不懈，为的就是能够在赛场上展现出完美的姿态，为祖国争光。通过观看这些视频，学生们能够更加直观地感受到运动员们的拼搏精神和为国争光的荣誉感，从而激发他们内心深处的爱国热情和学习动力，让他们明白只有通过努力奋斗，才能实现自己的梦想，为国家和社会做出贡献。

2.开展合作学习

将学生分成小组进行体育学习和训练，是促进学生之间交流与合作的有效方式。以篮球教学为例，教师可以组织小组对抗赛。在比赛前，教师引导学生进行小组讨论，共同制定战术，明确每个队员在比赛中的位置和职责。在比赛过程中，学生们需要相互配合、及时沟通，根据场上的实际情况灵活调整战术。比如，当进攻受阻时，队员们要通过传球、跑位等方式寻找更好的进攻机会；在防守时，要相互协作，形成紧密的防守体系，阻止对方得分。通过这样的小组对抗赛，学生们能够深刻体会到团队合作的重要性，培养团队合作精神和人际交往能力。同时，教师在比赛过程中要引导学生正确看待比赛胜负。比赛的结果并不是最重要的，重要的是在比赛中所学到的知识和技能，以及团队协作的经验。无论比赛输赢，都要从中学到经验教训，鼓励学生在面对失败时不要气馁，要勇于总结经验，争取在下次比赛中取得更好的成绩，从而培养学生的挫折承受能力。

（三）结合体育故事，发挥榜样力量

1.马拉松运动的起源故事

教师可以向学生详细讲述希波战争中菲迪皮茨的英勇事迹。在那场战争中，菲迪皮茨为了将胜利的消息传递给雅典人民，不顾疲劳，坚持奔跑了几十公里，最终在到达雅典后力竭而亡。他的这种坚持和奉献精神，成为了马拉松运动的精神象征。通过讲述这个故事，让学生体会到坚持的力量，明白在面对困难和挑战时，只要有坚定的信念和顽强的毅力，就能够克服困难，实现目标。

2.中国女排教师

可以讲述中国女排在国际赛场上顽强拼搏、多次夺冠的光辉历程。中国女排的姑娘们在比赛中面对强大的对手，从不畏惧，她们凭借着坚忍不拔的毅力、精湛的技术和紧密的团队合作，多次在关键时刻逆转战局，为祖国赢得了荣誉。她们的事迹不仅激发了学生的民族自豪感和集体荣誉感，更让学生明白，只要团结一心、努力拼搏，就没有战胜不了的困难。

三、结语

总而言之，将思政教育融入小学体育教学，对学生的全面发展具有重要意义。通过深度挖掘思政元素、创新教学模式、结合体育故事等策略，可以有效地将思政教育与体育教学相结合，提升教学质量，培养学生的综合素质。未来，随着教育改革的深入推进，小学体育教学中思政教育的融入将不断深化，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人发挥更大的作用。

参考文献：

[1]曾健.小学体育教学课堂中德育渗透的优势与方法[J].体育师友.2022,(2).

[2]陈英.浅谈小学体育教学中的德育[J].当代体育科技.2022,(16).DOI:10.16