丹东市大学生创新创业大赛参与现状及提升策略研究

一、引言

如今，国家越来越重视创新驱动发展，高校也把创新创业教育当成了人才培养的重要内容。尤其是在“大众创业、万众创新”政策的推动下，大学生慢慢成了各地开展创新创业的重要力量。而大学生创新创业大赛，就是实践教育的重要方式——它既能看出高校创新创业教育做得好不好，也是高校和地方产业、政府、社会之间合作联动的重要平台。

丹东是我国最大的边境城市之一，靠着草莓、蓝莓这些特色农产品，还有鸭绿江边上的文旅产业，在东北振兴和乡村振兴这两大战略里有着特殊的地位。最近几年，丹东的大学生创新创业大赛参赛规模越来越大，慢慢形成了围绕本地特色产业展开的赛事模式。但问题也很明显，参赛的学生在整合资源、让项目真正落地，还有把创新成果变成实际收益这些方面，仍然面临不少困难。

所以，研究丹东大学生创新创业大赛的参赛情况，找出存在的问题，再提出改进办法，不光能推动当地高校改进创新创业教育，还能帮着当地产业升级转型，让经济实现可持续发展。

二、丹东市大学生创新创业大赛参与现状

（一）参赛规模与结构

近年来，大赛参赛规模稳步增长，近年参赛项目数可达数十个，涵盖多所高校学子。覆盖农学、市场营销、艺术设计、机械工程等多个专业。参赛项目多集中于草莓深加工、蓝莓品牌推广、鸭绿江文旅产品设计等方向。参赛结构多元，按项目成熟度分初创与成长组；从学科专业衍生出互联网+、文创、科技、农林等赛道，全方位展现大学生创新思维与创业潜力。

（二）学生创新创业意识现状

从积极角度来看，现在有一部分学生已经开始有创新创业的想法了。我们做的问卷调查显示，超过一半的学生都会关注和创新创业相关的话题，其中还有大约 48.19% 的学生直接有创业的念头。这说明“创新创业”这个理念，在丹东的大学生群体里已经有了一定的普及。像、辽宁机电职业技术学院等院校，通过将创新创业教育融入办学理念、人才培养方案及课程体系建设，提升了师生对创业教育的认知，使得学生参与度有所提高。在一些创业相关活动或课程的宣传引导下，学生开始思考将自身所学与市场需求结合，探寻创业机会。

从影响因素来看，教育体系因素较为关键。传统教育模式重理论轻实践，创新创业教育课程设置不合理，缺乏系统性和实践性，与实际创业需求脱节。如部分高校的创业课程仅为简单的知识培训和就业指导，无法有效激发学生的创新思维与创业热情。师资方面，很多教师缺乏实际创业经验，教学内容偏理论，难以给予学生实用的指导。家庭环境也有影响，家长对创业风险的担忧，以及对稳定就业的偏好，在一定程度上抑制了学生的创业意愿。社会层面，对创业失败的宽容度较低，社会创业氛围不够浓厚，也使得学生在选择创业道路时更为谨慎。

（三）学生能力结构

大学生创新创业能力结构呈多层级体系。基础层是知识储备，含专业理论、市场规则及政策法规，为实践奠基；核心层为创新与执行能力，包括批判性思维、跨界整合创意，以及项目策划、团队协作、资源调配等落地技能；延展层涉及风险预判、抗压耐挫

与持续学习能力，应对动态挑战。当前学生多知识扎实，但创新思维系统性不足，实践执行与风险应对能力偏弱，需通过实战训练平衡能力结构。

三、存在问题

第一，政策落实和学生了解程度没跟上。一方面，很多扶持政策的宣传范围不够广，学生不清楚怎么申请补贴、享受税收优惠这些具体流程，政策本该带来的好处没能真正帮到学生；另一方面，有些政策的条件设置太笼统，和大学生创业初期“钱少、规模小”的特点不匹配，实际用起来不方便。

第二，教育和实际操作脱节得比较厉害。高校里的创新创业课，大多只注重讲理论，很少有实际案例操作、对接市场的环节；而且有真正创业经验的老师占比不高，没法给学生针对性的指导，这就导致学生虽然有创新想法，却没能力把想法落地执行。

第三，社会层面的支持体系还需要完善。首先，能帮助创业的孵化平台数量不够，而且这些平台能提供的专业服务（比如法律帮助、对接投资）也不足；其次，社会对创业失败的包容度不高，学生不仅要面对家里的压力，还可能被人偏见，尝试创业的风险和成本都很大；最后，本地产业链对大学生创业项目的支持也比较弱，尤其是科技类项目想转化成实际产品时，很难找到能联动的资源。

四、提升策略

针对不同学科专业的学生，定制差异化宣传内容。对于理工科学生，突出大赛中科技类项目的创新机遇、技术转化前景及与专业知识结合的优势；对于文科学生，强调文创、电商、新媒体等领域的创业可能性，展示相关成功案例，引导学生将专业技能运用到创新创业实践中。

设计互动式宣传活动，如开展线上创意征集活动，鼓励学生提交初步创业想法，对优秀创意给予小礼品奖励，并邀请其参与大赛；设置线下打卡活动，学生在校园内指定的大赛宣传点打卡，集齐一定数量即可获得参赛优惠券或参与抽奖，增加学生对大赛的参与感与认同感。

五、结论

本文通过对丹东市大学生创新创业大赛的系统研究发现，学生创业意识积极，但能力结构存在短板，特别是在资源整合与成果转化方面。影响因素主要来自个人与家庭、高校教育、社会政策和地方产业结构。通过高校课程优化、政府政策完善、企业资源开放和学生能力提升等举措，可以有效提升大学生创新创业能力，推动赛事与地方特色产业深度融合。该研究不仅对丹东市具有现实意义，也对其他特色产业城市创新创业教育改革提供了有益参考。

参考文献

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[3]Brown,J.S.,&Adler,R.P.(2022).Minds on fire:Open education,the long tail,and learning 2.0.EDUCAUSE Review,47(1),16-32.

夏诗琦（2004-至今）女，汉族，辽宁朝阳，本科本科在读 研究方向： 财务管理项目名称:丹东市大学生创新创业大赛参与现状及提升策略研究编号:S202511779018