高职网络营销与直播电商“岗课赛证"课程体系构建路径

进入新时期，职业教育蓬勃发展。可以说，聚焦人才培养的需求，促成原有背景下课程体系的更新，成了重中之重。而在协同理论支持下，围绕着“岗课赛证”表现出明确的联动关系，就能够搭建起“四位一体”的人才培养机制，并且促成高素质人才的输送。所以，在新时期，作为教师就应聚焦于学生的职业导向，围绕岗位的要求，根据大赛、证书考核的细则等进行合理调整，最终形成多个层次和模块的课程体系，赋能学生的持续成长以及提升。

、面向职业岗位，设置课程体系

找准职业定位，实现课岗融合，形成更加优质的课程体系，成了高职院校进行改革的一个重要趋势。切实地理清就业岗位与学生职业能力之间的对应性关系，才会突破各种局限及束缚，让课程教学变得更具有针对性。为此，在新时期聚焦于典型的工作任务结合，基于网络营销与直播电商专业学生的具体需求和职业素养，立足于理实一体化课程体系的构建，实现课程教学与职业标准的对接，就能契合于人才的培养要求。因此，广大教师应立足于“课岗融合”安排更细化的课程内容，并且形成极具特色的专业化训练模块。如，构建“基础—核心—实战—拓展”四层递进结构，实现课程内容与岗位能力需求的精准对接。在基础层，开设《电子商务概论》《市场营销基础》《消费者行为学》等课程，聚焦岗位核心技能，设置《直播电商运营》《电商数据分析》《选品与供应链管理》《跨境电商运营》等。在这个宏观性的体系中，课程需要充分地与岗位任务衔接，并且让学生在课程体系中完成“做中学”。基于课程的实施，迅速适应电商主播或者说内容策划、运营专员等角色。围绕着课程体系的实施，也需要打造“双师型”教师队伍，并且促成多种项目的开设，使课程体系的构建意义得以充分表现。让学生的课程学习与职业能力发展需求进行紧密地衔接，为他们今后的成长奠定有利基础。

二、聚焦大赛要求，丰富课程体系

高职院校教育教学推进，往往离不开各类大赛的支持。基于大赛的准备、回顾，更能够帮助学生在实践中累积相应的经验，并且逐步融入创新类的学习进程中，在不断地调试中发展专业化素养。某种程度上来看，针对大赛的开展还可以为学生提供互动交流的平台，并且让他们组建各种类型团队，在整个实践的过程中完成自主性提升，形成一定的创新创业能力。所以，聚焦于大赛要求的融合，优化课程体系，也成为一个重中之重。紧密衔接一些大赛中的内容，让课程体系变得更加丰富、详实，且具有前沿性，也会变得更具意义。在具体推进的时，学校应根据网络营销与直播电商专业学生的需求来进行合理的安排，让技能竞赛训练的各项内容与课程衔接起来。如，构建“课程—实训—竞赛—孵化”一体化的教学体系。将创新创业类竞赛的核心能力要求拆解并嵌入各教学环节，形成“赛前—赛中—赛后”的闭环培养模式。赛前阶段，在基础课程中融入竞赛案例，并结合“互联网+”“三创赛”等赛事要求，让学生完成从产品定位、内容制作到直播执行的全流程训练。赛中阶段，开设《创新创业项目实战》《竞赛专项训练》等实训课程，通过校内直播平台和电商店铺进行实战演练，并定期参与校内外选拔赛、行业挑战赛，将课程成果直接转化为竞赛作品。赛后阶段，结合校内孵化平台提供资金、场地和资源支持，帮助学生实现从竞赛项目到商业实体的转化。

三、关注证书细则，优化课程体系

“课证融通”是把职业资格证书的考试内容纳入教学计划中，建立课程教学体系。将职业资格认证引入专业教学中，有助于构建以就业为导向、以能力为本位、以岗位需要和职业标准为依据、以工作任务为引领的课程体系。通过职业资格认证这条主线，有利于学生形成有条理的电子商务专业知识体系，达到岗位所需的职业能力的要求。可以说，“课证融通”往往是人通双向的。将证书中的要求融入课程体系的建设中，就会让学生在潜移默化中更契合于考核的要求，并且获取未来职业所需要的一系列证书。同时，衔接证书考核的内容，学生也会基于更优质的课程积累职业发展所需的实践经验。因此，学校需要从多个模块出发，来实现有效地衔接和过渡转化，带动学生真正取得更加权威的行业证书。如，在基础阶段，设置《直播电商运营》《短视频制作与剪辑》《选品与供应链管理》《直播间搭建与多平台运营》等课程，直接对接“直播电商运营职业技能等级证书”“新媒体运营师”“短视频制作师”等证书的知识与技能模块，课程实训任务与证书考核内容高度一致；开设《直播实战演练》《品牌营销策划》《跨境电商实务》《大促活动运营》等课程，结合真实项目运营，让学生在实践中完成证书所需的综合能力评估。在整个课程体系构建的过程中，学校也应持续推进不同维度的评估，明确课程对于学生考核证书的作用及优势等，基于正向的反馈进行持续性调整，最终在改进的基础上，让二者的紧密变得更紧密，让学生在逐步掌握专业知识技能的同时，真正建立起广受认可的职业证书，迎接未来的职业挑战。

四、结语

综上所述，持续围绕着“岗课赛证”融通理念促成原有背景下，高职院校课程体系的更新与优化逐步成为必然的趋势。尤其是在新兴的网络营销与直播电商专业中，持续调控过程体系，才能够顺应时代的发展潮流，契合学生职业需求。因此，在今后实践进程中，广大教师仍需要进行持之以恒研究、探讨，优化课程体系，助力学生发展。

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