优秀传统文化与小学思政课有机融合的策略研究

引言

小学思政课在学生成长过程中起着价值引领和道德启蒙的重要作用。小学思政教材旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观。优秀传统文化作为中华民族的瑰宝，历经岁月沉淀，蕴含着丰富的道德智慧、人文精神和价值理念。将优秀传统文化与小学思政课有机融合，既能丰富思政课教学内容，使其更具吸引力和感染力，又能让学生在学习思政知识的过程中，领略优秀传统文化魅力，增强文化自信，传承和弘扬民族精神。然而，在实际教学中，二者融合尚存在一些问题。深入探究融合策略，对提高小学思政课教学质量、培养全面发展的新时代少年具有重要现实意义。

一、挖掘优秀传统文化与小学思政课的融合内容

（一）选取传统美德故事融入思政教学

小学思政教材将培养学生良好品德作为重要目标。教师可精心挑选蕴含传统美德的故事融入日常教学。以“程门立雪”的故事为例，在讲解三年级上册“道德与法治”教材中关于尊重师长的内容时，教师讲述杨时为求学问，在程颐门前立雪等待，直至积雪一尺多厚的故事。引导学生从中体会尊师重道的深刻内涵，明白在学习生活中，对老师应怀有敬重之心，虚心求教。通过此类传统美德故事，将抽象的道德观念具象化，与思政课中品德教育紧密相连，使学生在生动的故事中感悟道德力量，培养尊重师长的良好品德，将传统美德的种子播撒在学生心田，让其在日常生活中自觉践行。

（二）引入经典文化典籍丰富思政内涵

经典文化典籍是优秀传统文化的璀璨明珠。在教授四年级下册“我们的国家”单元时，教师可引入《大学》中“修身齐家治国平天下”的经典语句。向学生详细阐释这句话所蕴含的个人修养与社会责任的紧密联系，从完善自我到管理家庭，再到为国家和社会贡献力量的递进关系。让学生明白，作为新时代少年，要从自身修养做起，培养良好品德和行为习惯，为将来承担社会责任奠定基础。通过引入经典文化典籍，丰富思政课中关于个人成长与家国情怀等内容的深度与广度，拓宽学生文化视野，激发学生对传统文化的探索欲望，提升学生对国家和民族的认同感与使命感。

（三）运用民俗文化元素助力思政教育

民俗文化作为优秀传统文化的重要分支，蕴含丰富思政教育素材。在二年级下册“公共生活靠大家”单元教学中，教师可结合重阳节尊老敬老的民俗。讲解重阳节时，人们通过登高、赏菊、陪伴老人等方式表达对长辈的关爱与尊敬。引导学生思考在日常生活中，如何在公共生活中关心和照顾老年人，践行尊老敬老的传统美德。此外，还可介绍春节贴春联背后蕴含的辞旧迎新、祈福纳祥的美好愿望，以及对家庭团聚、亲情延续的重视。通过这些民俗文化元素，将思政课知识与传统文化紧密相连，使学生在了解民俗文化的过程中，深入理解思政课中关于社会公德、家庭美德等方面的内容，增强学生对传统文化的热爱和对思政课学习的积极性。

二、创新优秀传统文化与小学思政课的融合教学方法

（一）情境教学法促进文化渗透

在教授四年级上册“我们所了解的环境污染”时，教师可创设古代青山绿水、人与自然和谐相处的情境，讲述古代诗词中对优美自然环境描写，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，让学生感受古代人们对自然的热爱与尊重。对比现代环境污染现状，引导学生思考优秀传统文化中人与自然和谐共生理念对解决当下环境问题的启示。在情境中，学生深刻理解思政课环保知识，体会优秀传统文化在现代社会的价值，促进优秀传统文化在思政课中的渗透，培养学生环保意识和对传统文化的传承意识。

（二）故事演绎法增强学习兴趣

在讲解二年级上册“我们的班级”单元时，教师可组织学生演绎“将相和”故事。学生通过扮演蔺相如和廉颇，体会蔺相如顾全大局、廉颇知错能改的品质。在演绎过程中，教师引导学生思考故事中体现的团结协作、宽容友善等传统美德对班级建设的重要性。这种故事演绎法，将优秀传统文化故事与思政课班级文化建设内容相结合，使学生在参与演绎中，增强学习兴趣，深入理解思政课知识，培养学生团队合作精神和良好道德品质，实现优秀传统文化与思政课的生动融合。

（三）问题引导法深化文化理解

在六年级上册“我们受特殊保护”单元教学中，教师可结合优秀传统文化中对儿童关爱与教育重视的内容设置问题。如“古代蒙学经典《三字经》中‘养不教，父之过’体现了对儿童教育的什么观念？在现代社会，家庭、学校和社会应如何更好地保护和教育儿童？”通过问题引导，让学生思考优秀传统文化与现代思政课关于儿童保护和教育内容的联系与发展，深化学生对优秀传统文化在当代价值的理解，提高学生分析问题和解决问题能力，促进优秀传统文化在思政课教学中的有效融合。

三、总结

在小学思政课教学中，实现优秀传统文化与思政课有机融合具有重要意义。通过挖掘传统美德故事、经典文化典籍、民俗文化元素等融合内容，运用情境教学、故事演绎、问题引导等创新教学方法，能够有效提升小学思政课教学质量，培养学生文化自信和良好道德品质。小学思政教师应重视二者融合，不断探索创新融合策略，根据教学内容和学生特点，灵活运用各种方法和途径，为学生营造良好教育环境，助力学生全面发展。随着教育改革不断深入，优秀传统文化与小学思政课融合将为小学思政教育注入新活力，培养出更多具有民族精神和时代担当的新时代少年。

参考文献：

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