高校辅导员在校园文化建设中的思政引领作用分析

摘要：本文深入探讨了高校辅导员在校园文化建设中所发挥的思政引领作用。首先阐述了校园文化建设与思政教育的紧密联系以及重要意义，接着详细分析了高校辅导员在校园文化建设中进行思政引领的独特优势和具体表现形式，包括思想引导、行为示范等方面。同时，剖析了当前辅导员在发挥思政引领作用过程中面临的挑战，并针对性地提出了提升辅导员思政引领作用的策略，旨在为加强高校校园文化建设、提高思政教育成效提供有益参考。

关键词：高校辅导员；校园文化建设；思政引领作用

引言

高校校园文化作为学校发展的灵魂，是凝聚师生力量、展现学校精神风貌的重要载体。它涵盖了物质文化、精神文化、制度文化等多个层面，对学生的成长成才有着深远影响。思想政治教育则是培养学生正确世界观、人生观和价值观的关键环节。在高校育人体系中，校园文化建设与思政教育相辅相成，共同致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，在校园文化建设中承担着重要的思政引领使命。

1校园文化建设与思政教育的关系及意义

（一）两者的关系

校园文化建设为思政教育提供了丰富的实践平台和生动的教育情境。通过各种校园文化活动、文化设施等，思政教育能够以更加贴近学生生活、易于接受的方式开展。而思政教育则为校园文化建设指明方向，确保校园文化的社会主义性质，使其蕴含正确的价值导向，促进积极向上的校园文化氛围形成。

（二）重要意义

促进学生全面发展

良好的校园文化和有效的思政教育能够满足学生的精神需求，培养他们的创新思维、实践能力和社会责任感，帮助学生在知识学习、品德修养、身心健康等方面实现全面进步。

增强学校凝聚力

积极健康的校园文化和深入人心的思政教育能够使师生形成共同的价值追求和行为准则，增强师生对学校的认同感和归属感，进而提升学校的整体凝聚力和向心力。

2高校辅导员在校园文化建设中思政引领的优势

（一）角色定位优势

高校辅导员与学生接触密切，既是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，又是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。这种特殊的角色定位使辅导员能够深入了解学生的思想动态、兴趣爱好和需求，从而有针对性地将思政教育融入校园文化建设之中。

（二）专业知识优势

辅导员大多具备思想政治教育相关专业背景，掌握系统的马克思主义理论、思想政治教育方法等专业知识。这些知识储备使辅导员在校园文化建设中能够准确把握思政教育的目标和要求，运用科学的方法引导学生树立正确的价值观，为校园文化注入丰富的思政内涵。

（三）组织协调优势

辅导员负责组织和开展各类学生活动，在校园文化建设中具有较强的组织协调能力。他们能够整合学校各方面资源，调动学生社团、教师等多方面的积极性，策划并实施丰富多彩的校园文化活动，在活动中巧妙渗透思政教育元素，实现思政引领与校园文化建设的有机结合。

3高校辅导员在校园文化建设中思政引领的具体表现

（一）思想引导

传播主流价值观

辅导员通过主题班会、形势政策课等形式，向学生传播社会主义核心价值观，讲解党和国家的方针政策，使学生深刻理解并认同主流价值观，将其内化于心、外化于行。在校园文化活动中，引导学生围绕主流价值观进行创作、表演等，如举办以“爱国、敬业、诚信、友善”为主题的征文比赛、文艺演出等，让学生在参与活动的过程中深化对主流价值观的认识。

激发理想信念

关注学生的个人发展需求，帮助学生树立远大的理想抱负。在校园文化建设中，通过邀请优秀校友、专家学者开展讲座、报告等活动，讲述奋斗历程和成功经验，激励学生为实现个人梦想和中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。例如，组织“榜样的力量”系列讲座，邀请在不同领域取得突出成绩的校友分享成长故事，激发学生的学习动力和进取精神。

（二）行为示范

践行道德规范

辅导员以身作则，严格遵守社会公德、职业道德和家庭美德，以自身的言行举止为学生树立道德标杆。在校园生活中，注重文明礼貌、诚实守信、关爱他人等行为表现，潜移默化地影响学生的道德行为。比如，在与学生交往中做到言出必行，关心学生的学习和生活，用实际行动诠释关爱他人的精神。

展现敬业精神

以高度的敬业态度对待工作，认真履行辅导员职责，精心策划和组织各项校园文化活动。无论是活动的前期筹备、中期实施还是后期总结，都投入大量的时间和精力，展现出对工作的执着和热爱。这种敬业精神会感染学生，促使他们在学习和生活中也养成认真负责、勤奋努力的品质。

4提升高校辅导员在校园文化建设中思政引领作用的策略

（一）优化工作机制，减轻工作负担

高校应建立科学合理的辅导员工作考核与评价机制，明确辅导员各项工作职责的权重，避免工作任务过度集中在辅导员身上。同时，加强部门之间的协调与配合，整合资源，为辅导员开展校园文化建设中的思政引领工作提供有力支持，使辅导员能够有更多的时间和精力专注于思政引领工作。

（二）关注学生个性，实施精准引领

辅导员要加强与学生的沟通交流，通过谈心谈话、问卷调查等方式深入了解学生的个性化需求和思想状况。根据学生的不同特点，制定个性化的思政引领方案。例如，对于有艺术特长的学生，引导他们在校园文化艺术活动中融入思政元素；对于学术型学生，鼓励他们参与学术文化活动，培养科学精神和创新意识。

（三）加强新媒体素养培训，创新思政引领方式

高校应为辅导员提供新媒体素养培训，帮助他们掌握新媒体平台的使用技巧，如微信公众号、抖音等新媒体工具的运营方法。辅导员要善于利用新媒体平台开展思政引领工作，制作生动有趣、富有感染力的思政教育内容，如短视频、图文并茂的推文等，吸引学生的关注，增强思政引领的实效性。同时，通过新媒体及时了解学生的思想动态，与学生进行互动交流，解答学生的疑惑。

结语

高校辅导员在校园文化建设中发挥着不可替代的思政引领作用。通过思想引导、行为示范和活动组织指导等多种方式，辅导员将思政教育融入校园文化建设的各个环节，促进学生全面发展，增强学校凝聚力。然而，在实际工作中，辅导员面临着工作任务繁重、学生个性化需求增加、新媒体冲击等诸多挑战。为了更好地发挥思政引领作用，高校应优化工作机制，辅导员自身要关注学生个性、加强新媒体素养培训、提升综合素质。只有这样，才能不断提高高校校园文化建设水平，增强思政教育效果，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

参考文献

[1] 高校工会在校园文化建设中的角色定位和作用力探析. 王伟.中国劳动关系学院学报，2010（01）

[2] 校园文化建设中教师的角色定位与作用机制分析. 彭松林;易丽丽.今日南国（理论创新版），2009（11）

[3] “三全育人”视域下高校校园文化建设探析. 林晶晶.新传奇，2024（37）