体教融合视域下游泳后备人才培养的发展困境与路径研究

研究方法：运用了文献资料法，在中国知网（CNKI）以“体教融合”“游泳”“后备人才”为关键词，查阅相关文献资料，梳理游泳后备人才发展的路径和措施，以及问卷调查法、专家访谈法、实际调查法，从多维视角出发，梳理、分析相关文献，首先对体教融合视域下对体育项目人才培养的相关政策进行研究，然后对现目前政策的落实情况进行研究，最后在之前的研究背景下对游泳后备人才的发展路径提出看法。

研究结果：以“体教融合”为背景，分析现目前游泳后备人才不足的问题，建立起更加完善多层次的游泳比赛系统，是对游泳后备人才的提升的必然趋势和必要方式，体教融合视域下游泳后备人才培养的发展困境。

1. 制度落实不到位，政策发布的导向作用落实不够清晰从 2020 年国家颁布《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》中就明确指出：促进青少年健康发展要树立，健康第一的教育理念，但是这一文件的出台和地方上的真正落实，有明显的区别，具体表现在各地的奖励制度、参赛制度、激励制度等方向发生偏移的现实问题。

2. 学校和地方对体育的培养不到位，学校和家长对于体育训练的观念依旧落后，都是以学校的成绩和文化分数作为评定学生学习成绩的主要手段，以提高学校升学率为主要目标，导致体育后备人才输入效率低下，青少年的基本学业无法得到支持，使家长对于体育锻炼持抵抗态度。

3. 体教融合的机制失衡，体教融合之间的关键是指各个部门之间的融合和交流，主要是体育部门和教育部门之间的融合，其中体育部门是以国家体育总局为主要部门，对培育学生体育专业技能具有绝对优势，但人口基数不足，教育部门人口基数庞大，但没有专业的体育专业技能作为指引方向，没有形成一个良好的三足鼎立的效果。

4. 赛事体系不够全面，当前我国还处于较初级的青少年游泳赛事，游泳比赛场次较少且比赛日程相对集中，比赛项目专业性较强，更多的是针对于高水平运动员的比赛，对于基础水平较低的比赛少，群众参与度较低。

体教融合视域下游泳后备人才培养的发展路径研究

1 健全制度体系，体育部门要认识到教育是体育锻炼的基础任务，要将青少年的培养锻炼融入到教育中去，不单一培养运动员的运动技能，依然重视运动员的文化教育和人格素养的锻炼，教育部门应该转变：“应试教育”的思想不单一的为了考学而进行学习，应当全面系统的发展学生，充分认识到体育运动在教育中的地位和作用。

2. 促进目标融合，体教融合的目标是使青少年全面健康成长，要继续贯彻五育并举，促进体育和教育的目标统一，要继续积极引入高水平的体育教练员，将游泳体育后备人才的培养纳入教育体系之中。

3. 促进资源的整合，推动体教的融合，就是要推动学校、家长、学生的目标统一，思想一致的统一，教育部门和体育部门应当协同起来使体育教学、运动比赛、体育文化、等方面协同发展，构建各个区县学校统一标准统一发展。

4. 促进多元化赛事的产生，青少年后备人才的培养，是决定后续力量能否延续的关键原因，只有规范比赛体系，促进更加全面系统化的比赛产生，创造出更加丰富全面的赛事，是水平差距较大的更多青少年能够参与到其中去。

研究结论：体教相融合是我国未来体育发展的时代所趋，是为后续体育人才培养的必然方向。从制度落实情况、人才培育机制、学校和地方的落实情况、竞赛体系四个部分分析了我国竞技体育网球后备人才培养过程中存在的现实困境。1. 制度落实不到位，政策发布的导向作用落实不够清晰 2. 学校和地方对体育的培养不到位 3. 体教融合的机制失衡 4. 赛事体系不够全面提出了体教融合背景下网球后备人才培养的策略建议：1. 健全制度体系2. 促进目标融合3. 促进资源的整合4. 促进多元化赛事的产生。