培养小学生英语听力能力的有效策略探究

一、引言

在 2022 年英语课程标准的要求下，英语教学更加注重学生综合语言运用能力的培养，其中听力能力是英语学习的重要基础 [1]。对于学生来说，良好的听力能力不仅有助于他们更好地理解英语知识，还能提高口语表达和语言交际能力。本文将结合自已教学实际，从多个方面探讨培养小学生英语听力能力的有效策略。

二、营造良好的教学环境

（一）创设英语语言氛围

在课堂上，教师应尽量使用英语进行教学，用简单易懂的英语指令组织课堂活动，如“Open your books.” “Listen carefully.”等。同时，在教室的墙壁上张贴英语单词卡片、英语名言警句等，让学生在潜移默化中感受英语的氛围。例如，在教三年级学生学习颜色单词时，教师可以在教室的各个角落贴上不同颜色的卡片，上面标有相应的英语单词，如“red” “white”等，在日常活动中不断引导学生用英语描述看到的颜色，增强学生对英语的熟悉感。

（二）建立和谐的师生关系

和谐的师生关系有助于学生放松心情，更积极地参与到英语学习中。教师要关心爱护每一位学生，鼓励他们大胆开口说英语，不怕犯错。当学生在听力练习中出现错误时，教师要给予耐心的指导和鼓励，让学生感受到教师的支持和信任。

三、合理利用教学资源

（一）教材配套听力材料

复听教材中的对话、课文等内容。例如，在教授四年级上册“Unit3 My Friends”时，教师可以先让学生听教材中的对话，了解对话的大致内容，然后让学生模仿对话中的语音、语调进行朗读，最后再进行听力测试，检查学生对对话的理解程度。

（二）多媒体教学资源

随着信息技术的发展，多媒体教学资源为英语听力教学提供了更多的可能性。教师可以利用英语教学软件、在线听力资源等，为学生提供多样化的听力材料。

（三）英文歌曲和儿歌

英文歌曲和儿歌具有旋律优美、节奏明快的特点，深受小学生的喜爱。教师可以选择一些适合三到六年级学生的英文歌曲和儿歌，如“Twinkle， Twinkle， Little Star” “Head， Shoulders， Knees and Toes”等，让学生在欢快的歌声中提高听力水平。在教唱歌曲前，先让学生听几遍歌曲，感受歌曲的节奏和韵律，然后逐句教学生演唱，最后让学生跟着歌曲的伴奏进行演唱和听力练习。

四、精心设计教学活动

（一）听力游戏活动

游戏是小学生最喜欢的学习方式之一。教师可以设计一些有趣的听力游戏，如“听音辨物” “听指令做动作”等。在“听音辨物”游戏中，教师准备一些与教材内容相关的物品或图片，然后说出英语单词，让学生快速找出相应的物品或图片。在“听指令做动作”游戏中，教师发出英语指令，如“Jump up and down.” “Touch your nose.”等，让学生根据指令做出相应的动作，通过这种方式提高学生的听力反应能力。

（二）角色扮演活动

角色扮演活动可以让学生在真实的情境中运用英语进行交流，提高听力理解和口语表达能力。在学完五年级下册“Unit 4 When is Easter？”后，教师可以组织学生进行角色扮演活动，让学生分别扮演不同的角色，如孩子、老师等，围绕“节日时间”这一话题进行对话表演。在表演过程中，学生需要认真倾听对方的话语，理解其含义，并做出相应的回应。

五、提供丰富的学生练习资源

（一）拓展听力练习册

除了教材配套的听力练习外，教师可以为学生推荐一些适合的拓展听力练习册，如《听力能手》等。这些练习册内容丰富，题型多样，能够满足不同层次学生的需求。教师可以根据学生的实际情况，有针对性地布置练习任务，让学生在课后进行巩固练习。

（二）英语广播

英语广播和英语电影是非常好的课外听力资源。教师可以推荐学生收听一些适合小学生的英语广播节目，如“英语童话故事广播”，让学生在轻松愉快的氛围中提高听力水平。

六、指导有效的学生练习方法

（一）关键词记录法

在听力过程中，教师要指导学生学会记录关键词。关键词往往是听力材料中的重要信息，通过记录关键词可以帮助学生更好地理解听力内容。

（二）反复听写法

对于一些难度较大的听力材料，教师可以让学生采用反复听写法进行练习。先让学生完整地听一遍材料，了解大致内容，然后一句一句地听，边听边写，最后对照原文检查自己的听写内容。通过反复听写法，学生可以提高听力的准确性和对细节的把握能力。

七、结论

培养小学生英语听力能力是一个长期而复杂的过程，需要教师不断探索和创新教学策略。在实际教学中，教师要结合 2022 年英语课程标准的要求，根据学生的年龄特点和学习需求，灵活运用各种教学方法和手段，为学生创造良好的英语学习环境，提供丰富的听力练习资源，指导学生掌握有效的练习方法，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语听力能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1］中华人民共和国教育部．义务教育英语课程标准（2022 年版）[M]．北京：北京师范大学出版社，2022.