浅谈如何构建小学英语高效课堂

摘要：随着社会经济的发展，我国小学教育事业也在迅速地进步，但是在教学过程中仍然存在着一些问题，这些问题严重影响到小学生对英语学习兴趣和积极性。本文从当前我国小学英语课堂现状出发提出相应对策、建议来解决上述的状况；首先要加强教师队伍的建设、提高学生综合素质水平以及培养创新意识等方面，着手进行改进策略研究与探讨；其次是结合实际情况找出有效的方法措施，以促进新时期下的教学改革工作顺利开展并达到预期目标。

关键词：小学教育；英语学习；课堂现状；教学改革

引言

随着我国社会经济的发展，人们对英语越来越重视。现在中国使用最多的语言是汉语和英语。在小学阶段学习语言是我们必须要掌握的知识技能之一，也是提高学生综合素质最重要、最有效地途径之一；然而学习语言却是非常艰巨并且长期性过程中比较困难，而且又很枯燥乏味且很难理解记忆单词与句型之间存在着什么样联系的问题.所以说想要学好一门学科并不是一件容易的事，学好英语在小学阶段的教育当中是非常重要，为将来的学习打下坚实的基础。本文主要是通过对小学英语教育现状的研究并结合自己所学的专业，从学生和教师两个方面分析了当前小学生学习英语存在的问题，并找出这些现象产生的原因及对策并进行分析，为下文提出有效的策略做铺垫。

一．小学英语教学方式方法研究

1 单元整体教学研究

《义教新课标》明确指出，教师要“秉持英语学习活动观组织和实施教学”和“准确把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立‘教—学—评’一体化的整体育人观念。单元整体教学是指，教师应以主题为引领，践行英语学习活动观，设计学习理解、应用实践和迁移创新等活动，整合知识、目标、情境、活动、问题、学习方式，建构语言整合性学习的连贯整体，使课程内容情境化、结构化，引导学生获取解决问题的思想、方法以及正确的价值观念。

2 对话语篇教学研究

小学英语对话语篇教学的目的是培养学生用所学到的语言来解决实际问题，同时也要使他们能在日常生活中使用这些语料。首先要做的是让他们学会用所学知识解决实际问题。其次老师可以通过提问方式来引导小学生们思考并回答一些有争议的话题、讨论话题等方法帮助其提高口语表达水平和交流沟通技巧以及运用正确有效地学习策略来提升英语教学效率的一种手段。再次是在课堂上教师与学生之间应该相互合作、共同进步。这也是提高小学生们的口语水平和交流能力，为他们更好地学习英语奠定基础。

3 读写结合教研究

读写结合教学的主要目的是为了提高学生对英语学习和运用能力。在实际生活中，教师可以将一些单词放在课前，让同学们用拼音或者其他简单符号来表示。这样不仅能加深他们记忆力还能够培养小学生良好的口语表达习惯；同时也会增加其课堂上注意力、积极性以及创造性思维等方面都有很大作用；此外还有利于激发孩子兴趣爱好并使学生主动学习和掌握知识技能。读写结合教学是在英语的基本语音训练基础之上通过对一些单词进行适当的重复，来培养学生在英语上听说读写能力。

4 绘本阅读教研究

绘本阅读教学是在小学英语老师的指导下，通过一些简单易懂、有感情地语言来帮助学生学习新知识和技能。这种方式不仅能够使小学生理解词汇量更容易记忆而且还能提高其口语表达能力；同时也可以激发他们对英语课程所学内容的兴趣爱好，让孩子们爱上我们这门课。因此教师要根据教材中各个单元和教学任务设计出相应的绘本故事书或者是讲一个完整的话题给同学听、讨论并回答问题这样可以帮助学生在学习英语的过程中不仅仅是掌握了词汇量，更重要的是还能激发出他们对新知识和技能的兴趣。

二．小学英语教育的必要性

1 小学英语教学的必要性

在现代社会中，我国的教育事业不断发展，但同时也面临新问题、挑战。例如：小学英语教学内容陈旧老化。一些教师和学生对教材不熟悉或使用不当等现象频繁发生；有些地区学校英语老师缺乏专业知识与技能水平等等一系列的问题都说明了这些情况存在着严重性甚至是普遍性；还有些地方政府和企业为了提高自身利益而滥用教育资源，忽视小学生身心健康发展以及社会环境变化所带来的负面影响。

2 小学英语教学建设

教师要在教学中不断提高自己的专业水平、积极学习，努力提升自身素质，加强与其他学科老师之间交流合作。同时要积极参加相关英语培训机构举办的各类课程讲座和各种学术会议。小学阶段学生正处于身心发展期、思维快速变化时期；因此他们对外界事物都有很强得好奇心以及求知欲等特点；所以教师在教学中应该注重培养孩子们独立思考能力及学习兴趣，让小学生养成良好的听课习惯，并引导其进行自主探究活动。

3 研究的不足

（1）研究的不足在对小学英语教学中存在的问题进行调查时，发现目前小学生学习英语大都是采用传统式方法，而这种方式往往会让他们觉得老师教学生学不认真。这就需要我们老师们要转变原有观念并积极寻找新策略。

（2）研究范围不够全面：本课题主要从我国现阶段教育现状出发来探讨如何提高小学生综合素质水平；在对小学教师的访谈中了解到当前的一些教学模式还没有得到重视和发展这就需要我们的老师们对教学模式进行改革和创新。

（3）研究方法不够全面：本课题主要从英语课堂教学生态、教师教法等方面来探讨小学英语教育中存在问题，但并没有提出一些切实可行且行之有效的策略，所以在今后的学习过程中应该不断地去探索新思路与方法。

三． 小学英语教育建议

1 课堂研究

学生们在课堂上会遇到一些问题，这些都需要老师的引导。首先，教师要根据教材中出现的问题及时与同学们进行交流沟通。其次是利用课余时间组织好自己小组成员一起探讨学习内容并讨论研究出解决方法。再次可以通过网络等媒体对教学过程有一定了解和认识从而帮助他们更好地理解新知识、掌握所学技能。最后就是在课堂上组织一些有趣味性较强的话题来吸引学生注意力，让其积极主动的参与到课堂中去。

2小学英语课外交流的建立

英语是一门语言，它的意义在于通过交流来了解世界，并将其发展成为自己的知识。在小学阶段开展英语教学活动时可以组织学生参加一些与学习有关的话题和游戏活动。比如：教师可设计一个关于“我为什么要这样做”、“你怎么这么喜欢这门课？”之类的话语竞赛。还可以让每个年级都有相应分数段或课程进行不同类型的比赛来吸引他们去参与到学习中这样不仅可以吸引学生的注意力，还能提高英语课堂教学质量。在小学阶段开展英语活动，有利于培养孩子们对语言学习和掌握能力。

结语

在教学过程中，我们要学会运用新的教育方法。英语作为一门语言，它是最难掌握和使用的。因此教师需要根据学生不同阶段来有针对性地进行学习指导与训练工作；同时也可以通过多媒体等方式让孩子们更加容易接受并理解知识信息；还应该多给他们一些鼓励和建议使其积极主动参与到课堂中去，从而培养他们独立思考能力以及创造力。在教学过程中要注意语言的准确性问题。

参考文献

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