数字赋能引领高校体育教学创新发展

引言

高校体育教学属于教育系统的一部分，也存在着数字化转型的迫切需求。数字赋能的出现，给高校体育教学带来了未曾有过的新机遇，它冲破了传统体育教学时间地点的局限，又凭借数据分析，智能交互之类的先进手段，把教学资料有效调配起来，给教学办法做到个别化定制，如此一来，学习兴趣和参与度被极大调动起来，体育教学的总体效果便被改善。

1 数字赋能驱动高校体育教学创新的关键意义

数字赋能给高校体育教学创新发展赋予了“技术载体”与“模式引擎”，它的主要意义有三个方面。就教学来说，数字技术冲破传统体育教学“时间地点受限、方式手段单调”的情况，通过虚拟仿真、智能监测等技术，高危项目教学，个性化训练指导等成了可能，促使教学朝着“标准化传授”变为“精准化服务”转变；从育人角度来看，数字赋能会把体育技能锻炼同数据素养、更新思维改进结合起来，学生在用数字工具来剖析运动数据，规划训练计划的时候，各方面能力就能同步增强，符合高校“全面发展人”这个目的；就发展而言，数字赋能关联到体育产业数字化的趋势，借助引入智能健身，电竞体育这样的新内容，高校的体育教学能够与行业的发展同步起来，让学生学习适应未来体育领域的重要能力，给体育人才培育增添时代的生气，做到教学质量跟人才竞争力两方面的改善。

2 数字赋能驱动高校体育教学创新的实践路径

2.1 构建系统化与智能化数字教学资源体系

以“整合、创新、分层”为原则，创建高质量的数字体育教学资源库。第一，整合资源，搭建高校体育数字资源平台，按照“项目分类 + 技能层级 + 应用场景”对已有资源梳理分类，例如将田径资源分为“基础动作- 进阶技巧- 赛事应用”，配合智能训练工具、数据模板，做到“一站式”获取资源；第二，创造资源，利用数字技术打造智能互动资源，给动作示范视频加入 AI 错误反馈，学生上传自身动作就能获知偏差剖析和改善提议，给新兴项目创立虚拟仿真实训板块，让学生通过沉浸式学习掌控主要技术；第三，分层规划，依照学生体能基础、运动目标制订差别化资源，针对体能差的学生供应“基础体能升级包”，对技能晋级的学生推送“专项强化资源”，给职业倾向学生设置“体育产业数字化课程”，提升资源匹配度。

2.2 数字驱动的体育教学方法创新

依靠数字技术再造教学过程，创建出“精准化、互动化、个性化”的教学方式。精准教学上用动作捕捉、生物传感等技术来实时采集学生的运动数据（动作角度，心率变化）等，然后根据这些数据进行分析来定位出学生的技能短板，给学生提供个性化的指导方案，例如对跑姿有偏差的学生给出个性化的纠正训练计划；互动教学上创建起线上线下相结合的互动平台，安排跨班级跨学校的数字体育赛事活动（线上体能挑战赛，虚拟运动对抗赛），通过社群的功能来实行小组的协作训练，学生之间可以共享训练的数据和交流经验，加大教学的互动性；个性化教学上依据大数据来分析学生的学习喜好、能力短板，自动的推荐合适的学练资源与任务，例如对于喜欢球类运动的学生就可以给

他推荐战术分析课，对于时间很紧的学生就可以设计碎片化的训练方案，做到“以学定教”个性化的教学模式。

2.3 构建完善的数字赋能教学评价体系

创建“多维度、过程性、智能化”的体育教学评价体系。从评价维度来说，扩充“技能 + 体能 + 数字素养 + 过程表现”四个维度的评价内容。在技能维度，看其基本及专项技能，体能维度看健康与专项体能，数字素养看数字工具用法与运动数据分析情况，在过程表现看其参加练习的程度、提高状况、协作表现，从评价形式上讲，结合数字技术和“自动评分 + 多种形式”评价，利用 AI 系统自动评定动作的标准度和体能测试的指标，通过大数据平台跟进学生的学习全程，做出过程性的评价报告，同时采用学生自评，同伴互相评价，专业教练评价的方式，保证评价客观完整；从评价回馈来说，采取“即刻回应 + 调节”的机制，通过数字平台即时对学生传送评价的数据和改善建议，老师依靠学生的评价情况来改良自身的教学方案，“教学- 评价- 改善”的循环就形成了。

2.4 完善数字赋能教学的保障机制

从“技术、人才、制度”这三个方面建立保障系统，为高校体育教学数字创新供给保障。从技术保障上看，搭建起稳定的数字教学基础设施，改善校园网络，建造虚拟仿真实验室，引入安全可靠的体育教学数字平台，定期展开技术维护和更新，保证系统的稳定运作；从人才保障上看，加强体育教师数字素养培训，开设“数字体育教学方法”“运动数据分析”等课程，组织教师参加数字教学创新项目，同时引进数字技术人才和体育行业专家，创建跨领域的教学团队；从制度保障上看，制定《高校体育数字教学管理规范》，确立数字资源建设标准、数据安全标准、教学评价标准，成立数字教学创新激励机制，对于优秀的数字教学成果、创新案例予以奖励，激发教师自主探究数字赋能教学的模式，给高校体育教学创新发展提供长久的支持。

结语

从以上内容可以看出数字赋能在高校体育教学创新发展当中是不可替代的。它通过构建系统化、智能化的数字教学资源体系，为体育教学提供了丰富的教学内容，且更为精准；创新数字驱动的体育教学方法，使教学过程更精准、互动、个性；完善数字赋能教学的评价体系，多维、过程、智能；健全数字赋能教学的保障体系，从技术和人才、制度三方面为体育教学创新发展提供支持。数字赋能使高校体育教学由传统的走向了现代，提高了教学质量和效果，夯实了培养出适应未来体育领域发展需要的复合型人才的基础。

参考文献

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