习近平新时代中国特色社会主义思想融入中职教育的探讨

引言

我国现在正处在高质量发展的阶段，对高素质技术技能人才的需求越来越大，这不仅要求中职学生把专业技能学扎实，还需要他们树立正确的价 强烈的社会责任感和家国情怀。习近平新时代中国特色社会主义思想中，有很多治国理政的智慧， 民情 鲜明的实践特点，其中“以人民为中心”“新发展理念”“工匠精神”等重要内容，和 教育的育人目标高度契合，把这一思想系统地融入中职教育的整个过程，既是中职教育落实国家教育方针的必然要求，也是解决中职学生“为谁学、学什么、怎么干”这些问题的关键办法。

一、习近平新时代中国特色社会主义思想融入中职教育的必要性（一）落实立德树人根本任务的必然要求

习近平新时代中国特色社会主义思想从国家发展的整体角度出发，明确了新时代培养人才的价值方向，能给中职教育开展思想政治教育提供 论支持， 把这 思想融入中职教育，能帮学生从国家发展、民族复兴的高度，认识到职业教育的价值，树立 的理想信念， 避免只看重技能学习而忽略思想修养的情况，确保中职教育一直沿着“为党育人、为国育才”的正确方向推进，切实把立德树人的根本任务落到实处。

（二）满足中职学生成长成才需求的现实选择

中职阶段是学生形成世界观、职业观的关键时期，有些学生对职业教育的认识不清楚，对自己的职业没有信心，也没有明确的发展目标【1】。习近平新时代中国特色社会主义思想中，关于“劳动最光荣、最崇高、最伟大、最美丽”“新时代是奋斗者的时代”等内容，能帮学生重新认识职业，明白技术技能岗位的社会价值，并且这一思想中包含的奋斗精神、创新想法，也能给学生的成长提供动力，引导学生树立“从提升技能到职业发展、从个人成长到为社会做贡献”的长远目标，解决学生“学习没动力、发展没方向”的困惑。

二、习近平新时代中国特色社会主义思想融入中职教育的方（一）立足课程教学渗透，实现思想与知识的有机融合

课程是通过思想进行育人的主要渠道，中职院校要打破“思政课程”和“专业课程”之间的界限，把习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容，变成符合专业特点的教学内容，融入课堂教学的各个环节。比如，在中职机械专业“数控技术应用”这门课的教学中，教师便可以围绕习近平总书记关于“制造强国”的重要论述，设计“数控技术与我国制造业升级”的教学模块，先给学生讲数控技术在航天航空、高端装备制造等领域的应用案例，让学生认识到专业技能和国家产业发展的关联，再结合我国数控技术从“引进消化”到“自主创新”的发展过程，引导学生理解“自主创新是国家发展的核心动力”，激发学生钻研技术、攻克技术难题的责任感，最后通过“我为中国制造提建议”的课堂讨论，让学生把个人的专业学习和制造强国的目标结合起来，实现专业知识和思想认识一起提升。

（二）依托实践活动赋能，推动思想从认知到行动的转化

实践是检验思想认知、强化价值认同的重要途径，中职教育有很明显的实践性特点，可以借助实习实训、校园活动、社会服务等实践载体，设计能让学生沉浸式体验的活动，让学生在实践中把思想认知变成实际行动。以中职电子商务专业为例，便可以围绕习近平总书记关于“乡村振兴”的重要指示，开展“电商助农”实践活动，先组织学生学习乡村振兴战略中“产业振兴”的具体要求，理解电商在拓宽农产品销售渠道、帮助农民增加收入中的作用，再带领学生深入周边乡村，对接农户的需求，运用专业技能帮农户搭建线上店铺、设计产品宣传方案、开展直播带货【2】。在实践过程中，教师要引导学生记录农户生产生活的变化，写下实践日志，分享“用专业技能服务乡村”的感受，这样学生就能把“服务社会、助力民生”的思想变成实际行动，强化社会责任感。

（三）强化师资队伍引领，发挥教师言传身教的示范作用

教师是通过思想进行育人的直接实施者，他们对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和践行程度，直接影响思想融入的效果，中职院校可以通过专题培训、教研研讨、实践考察等方式加强师资建设，提高教师的思想理论素养和育人能力。以中职护理专业为例，就可以开展“师德师风与思想引领”师资培养计划，组织教师参加“习近平总书记关于卫生健康工作重要论述”的专题培训，结合专业研讨如何融入生命关怀与职业奉献精神，同时安排教师到社区卫生服务中心、三甲医院进行实践调研，参与公益服务来加深对护理工作价值的认识。在课堂上，教师要结合抗疫经历给学生讲医护责任，在实训中，则要通过规范操作传递职业精神，让学生在教师的示范中理解“以人民为中心”的理念，实现思想引领和职业素养培养的双重效果。

三、结语

总的来说，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入中职教育是非常必要的，在实际工作中，中职院校要避免“形式化融入”“碎片化渗透”的问题，要从育人的整体角度出发，把思想融入课程教学、实践活动、师资建设等各个环节，形成“全方位、全过程、全员化”的育人格局。

参考文献

[1]王利强,周立斌,张贝.习近平新时代中国特色社会主义思想融入大学生思想政治教育路径研究[J].大学,2024,(21):3-6.

[2] 余盛. 习近平新时代中国特色社会主义思想融入中职思政统编教材的探索与实践[J]. 福建教育,2024,(22):41-45.