非遗文化馆在传统技艺传承中的功能与实践研究

对于非物质文化遗产来讲，其历史较为悠久，作为人类文明的重要见证者，不仅有浓厚的历史价值、文化价值，从科技发展角度来看，也展现了良好的科技发展价值。而在传统技艺传承过程中，重点发挥非遗文化观的功能和作用，可以通过良好的载体，更加完善的把握非遗文化观与传统技艺传承之间的关系，以此让更多的主体了解非物质文化遗产，直观的对各项技艺进行学习和传承。

1、非遗文化馆在传统技艺传承中展现的功能

1.1 基于保存与展示功能的分析与探索

非遗文化馆的存在，可以凸显其保存和展示功能。作为基础性功能，可以对物以及信息进行完整的保存。其一，可以对实物档案进行保存。比如，对于传统技艺作品、半成品原始工具、原材料等进行收藏，并对相关的内容进行展示。例如，展示精美的刺绣作品，不仅展示成品，还可以对绣线、绷架等立体化的实物档案进行展示，可以最大程度上为人类文明发展提供原始的物证资料。其二，通过构建数字档案，对传统记忆当中活态性、过程性的特征进行有效展示。例如，对传承人在传统记忆长相中的口诀秘诀操作的要求流程等进行录像，以三维扫码、数字化存储的形式，对多媒体数据库进行有机构建，既突破了记忆传承的时间和空间限制，也使其可以永久地进行保存。其三，在非遗文化展览馆当中，可以通过设置展柜设计专题展等相关形式，通过“见人见物见生活”展现理念，强化展示效果。例如，对传统酿酒作坊的场景进行还原，使观众通过身临其境，对传统酿酒的过程进行体会和感受，从而深刻把握传统技艺中所蕴含的生活智慧和文化内涵。

1.2 基于传承与教育的功能分析

非遗文化观的存在其核心功能就在于传承与教育。一方面，非遗文化馆可以为传统技艺展示提供重要平台，也为传承人的技艺展示提供了良好的条件。通过社会价值的肯定，激发其传承和发展的热情。另一方面。非遗文化馆不仅仅只是发挥展示的功能，而可以通过组织相关研学研习培训等具体活动，让更多的青年传承主体可以参与到技艺学习和传承中来。同时，加强非遗传承人研修培训计划的落实。通过不断探索，培养更加优秀的传承人。当然，很多地区积极注重非遗进校园进课堂等活动的组织，通过开设第 2 课堂，进一步引导青少年等主体优化学习兴趣的培养，强化文化认同，也为传统技艺的传承与教育奠定了深厚的基础。

1.3 基于传播与推广的功能分析

最后，我们主要探索的是非遗文化馆在发展探索中的文化传播以及产品推广等具体功能。在记忆传承过程中，不只是以非遗文化为载体，对相关产品和技艺进行展示。而是在活态展示演出过程中，强化整体的沟通互动。一来，展示馆当中可以设立活态展示区域，定期邀请传承人等相关主体在现场进行展示和表演。观众既可以观看传统记忆的形成过程，又可以主动的参与到体验活动中来。例如，对陶艺拉坯木板年画的印制等具体活动进行体验，可以进一步了解传统技艺的内涵，强化整个活动组织的趣味性。二来，在现代社会之下，新媒体不断发展通过非遗文化馆这一载体的搭建与应用，将线上、线下媒体进行深度整合，制作短小精悍的视频资料，突破地域限制。例如，策划线上看非遗、非遗直播等具体活动，可以使传统技艺的传承与发展更加迅速。最后，在展示产品和传统技艺的同时，也可以组织国内外文化交流等具体活动或者承办旅游推介会、文博会，强化传统技艺的知名度。例如，部分区域积极打造一县一特色、一村一艺术的文化品牌，使传统技艺的内涵，不断丰富实现了良好的文化发展价值。

2、未来非遗文化馆在传统技艺传承中的应用实践路径

2.1 加强非物质文化遗产的保护

对于非物质文化遗产的传承与发展来讲，需要非遗文化馆对其进行展示。而为了更好的发挥非遗文化馆的作用，也需要重视非遗文化的保护。一方面，从机构人员和经费设置上，要选择热爱这项工作的人员持续，落实非遗文化馆的具体工作要求，凸显重要功能。国家以及各级政府要切实强化专款专用，确保文化馆可以持续有效发挥重要作用。另一方面，要重点优化非遗文化的教育普及。例如，在中小学等相关阶段，可以设置非遗文化具体的课程，让学生在很小的阶段就可以接触并体验传统技艺。高校也可设立非遗研究等相关的专业和课程，进一步培养优秀的非遗文化传承人。当然，在具体授课过程中，可利用现代 VR 等相关技术，强化互动展览，使更多的人群可以了解非遗文化，学习非遗文化。

2.2 重点强化长远规划与阶段性任务的有机结合

在传统技艺传承和保护过程中，非遗文化馆要定期组织专家学者，加强非遗文化保护项目的论证分析与整理。特别是将传统技艺与现代科技相结合，对传统濒危的文化遗产技艺进行刻录编辑，积极完善线上线下传统技艺档案库。同时，强化艺术价值的深入研究。通过遗产申报级别的确定，直接录入到保护名录之中，从而既可以强化传统技艺的传承，又可以通过科学评估，对传统技艺和创新产品进行严格把关。

2.3 注重非遗文化馆相关功能的有机实现

2.3.1 重点加强传统技艺的活态传承

在具体发展过程中，为进一步发挥非遗文化馆的具体功能，可通过活态传承模式的构建，积极在文化馆内部设置互动体验等相关区域。例如，积极体验苏绣针法、体验陶艺制作等。通过亲身参与，对传统技艺进行学习和传承。当然，文化馆也可以设置短期体验课程，亲眼观看大师创作，将沉浸式体验和生产性保护进行有机结合，推动优秀传统技艺的不断发展。

2.3.2 注重组织研学等一体化活动

非遗文化馆在发展过程中，也可加强研学一体化发展模式的落实。通过构建非遗数据库以及专题图书馆，向广大学者和社会公众开放，并与高等院校进行有机合作，构建教学实践基地。在文化馆内部，加强资源转化。比如，组织纺织技艺研学班，积极培养复合型人才，推动了传统技艺的现代化转化。

2.3.3 强化数字赋能

当然，除了以上措施之外，积极对线上虚拟展示馆进行打造，可以利用现场载体，突破时间和空间限制，从多个角度对产品的细节进行观赏也是十分有必要的。部分区域开发了非遗数字地图等相关小程序，整合非遗资源传承信息和相关活动预告，进一步强化了文化馆自身的服务能力。

2.3.4 注重融入社区等相关机构

最后，在具体发展过程中，非遗文化馆积极加强自身功能的有效下沉，与社区文化中心、乡村文化礼堂等进行有机结合，在村镇等相关区域设置小型文化馆，加强专家指导和传承授课，使更多主体参与到竹编等传统技艺活动中来。其设计的产品可以通过统一包装设计，推广到各地，这样既可以强化传统企业的传承，也可以推动乡村振兴等目标的实现。

结语：

综上所述，非遗文化馆作为突破物理空间的重要平台，具有研究教育生产等躯体功能。在传统技艺传承之中，既扮演着保护者的角色，也承担着传授着传播者的功能。当然，在现代社会制度之下，其面临较多挑战，为进一步发挥相关功能，非遗文化馆要加强以人为本思想的落实，强化自我革新，从而利用新技术优化新思维，推动传统技艺的不断传承与发展。

参考文献：

[1] 陈永鑑 . 岐山县文化馆——非遗公益培训“点亮”多彩暑期[J]. 百花 , 2024, (08): 130.

[2] 三原县文化馆：非遗走进校园，校园拥抱非遗 [J]. 百花 ,2022, (04): 120.