实施乡村振兴与数字艺术设计融合发展研究

摘要：在当前乡村振兴的战略背景下，很多乡村以其独特的农业资源和丰富的旅游文化成为了一个极具潜力的发展区域。针对农民缺乏品牌意识、宣传意识以及相关设计技术和资金等问题。本文通过介研究数字艺术设计与乡村振兴的融合发展为乡村提供数字艺术设计技术服务，同时也为参与其中的师生团队提供了宝贵的实践机会，为数字艺术设计教学提供丰富的实际教学案例以及课程思政案例。

关键词：乡村振兴  数字艺术技术服务  实际案例

一、背景

数字艺术设计赋能乡村振兴是指数字艺术设计被视为一种新质生产力，可以在乡村产业振兴、文化振兴、生态振兴、人才振兴等方面发挥积极作用。数字艺术设计介入乡村建设的路径包括村寨民居改造、民艺非遗传承、品牌设计开发、数字化设计与传播、生态建设等。根据已有研究和实践证明，数字艺术设计能够激活乡村发展潜能，推动相关产业发展和城乡互动。

在当前乡村振兴的战略背景下，很多乡村以其独特的农业资源和丰富的旅游文化成为了一个极具潜力的发展区域。针对农民缺乏品牌意识、宣传意识以及相关设计技术和资金等问题。数字艺术设计为乡村提供数字艺术设计的研究与开发，如设计服务、方案开发、宣传推广、文化传承、旅游产品开发、社区参与等。

在乡村振兴中，数字艺术设计技术服务不仅能够为乡村带来积极的变化，同时也为参与其中的师生团队提供了宝贵的实践机会，为数字艺术设计教学提供丰富的实际教学案例以及课程思政案例。

二、数字艺术设计在乡村振兴中融合案例分析

本文通过对数字艺术设计在乡村振兴中融合案例分析研究从案例研究对象、案例总体框架、案例主要目标、案例创新之处等四个方面进行阐述。

（一）案例研究对象

数字艺术设计：在数字媒体和信息交互设计领域，培养具有乡村振兴思维的艺术与设计复合型创新人才，研究方向包括交互艺术与设计、数字媒体艺术与设计等。

数字艺术设计介入乡村建设：研究数字艺术设计如何介入乡村建设，包括村寨民居改造、民艺非遗传承、品牌设计开发、数字化设计与传播、生态建设等方面。

数字化赋能艺术振兴乡村：探索数字化技术如何为艺术乡建和乡村设计提供技术支持、数据支撑和全新思考路径，以及如何通过数字化手段推动乡村文化艺术、人才、产业、服务的数字化发展。

（二）案例总体框架

分析当前乡村发展现状与挑战、探讨数字艺术设计对乡村振兴的潜在贡献；提高团队教师专业水平、积累教学真实案例及课程思政案例；构建乡村振兴与数字艺术设计融合发展的理论支撑，包括相关理论的综述与整合。提升乡村文化软实力、促进乡村经济发展、培养更多数字艺术人才。

将数字艺术设计课程与乡村振兴项目相结合，让学生在实际操作中学习和应用设计理论已达到教育与实践结合。与乡村地区建立合作关系，为学生提供参与真实项目的机会，包括品牌设计、旅游宣传、文化产品开发等项目合作。组织学生深入乡村进行文化调研，了解当地的历史、文化、经济和社会需求，为设计提供灵感和方向。鼓励学生发挥创意，结合乡村特色进行创新设计，如开发具有地方特色的数字艺术品、动画、游戏等创新设计。将乡村振兴项目作为学生社会实践的一部分，让学生在服务社会的同时，提升自身的社会责任感和专业技能。为乡村居民提供设计软件和数字艺术技术的培训，提高他们的设计能力和自我推广能力。鼓励不同专业的学生进行跨学科合作，共同为乡村振兴项目提供综合性解决方案。项目结束后，持续跟踪设计作品的应用效果，收集反馈，为学生提供改进和学习的机会。

（三）案例主要目标

通过数字艺术设计提升农产品附加值，发展乡村旅游，开辟新的经济增长点，增加农民收入已达到农村经济发展。培养具备数字艺术设计技能的人才，为乡村振兴提供创意和技术支持，累积实际教学案例及课程思政案例。利用数字艺术设计改善乡村环境美观度，提升居民生活环境质量，吸引更多游客和投资者。打造具有地方特色的乡村品牌，通过数字艺术设计加强品牌识别度和市场竞争力。鼓励社区居民参与到乡村振兴项目中，提升他们的设计意识和参与感，促进社区自治和发展。探索和应用最新数字技术，如虚拟现实、增强现实等，为乡村发展提供创新解决方案。通过数字艺术设计项目，加强城乡之间的联系，促进社会资源和文化交流，减少城乡差距。

（四）案例创新之处

在新时代背景下，数字艺术设计作为一种生产力，可以为乡村建设赋能，推动乡村产业、文化、生态和人才的全面振兴。这体现了对数字艺术设计在乡村振兴战略中作用的深刻认识和价值重估已达到学术思想的创新。

在方法论上，研究提出要突破单一视角和局部化研究，通过跨学科合作，从多领域、多角度、多尺度进行系统性研究，形成乡村设计方法论和系统建构已达到研究方法的创新。

数字化技术的引入为艺术乡村建设和乡村设计提供了技术支持和数据支撑，探索了数字技术要素、艺术元素与乡村资源的有效融合，推动了乡村文化艺术、人才、产业、服务的数字化发展已达到数字化应用的创新。

研究强调了数字艺术设计介入乡村振兴的实践性，提倡将理论研究与具体的乡村建设实践相结合，通过案例分析、比较研究等方法，形成具有指导性的方法总结已达到实践与理论结合的创新。

三、结束语

实施乡村振兴与数字艺术设计融合发展案例研究具有广阔的应用前景，给数字艺术教学团队累积丰富的实际教学案例和课程思政案例，并有望带来显著的经济和社会效益。结合数字艺术设计，可以开发乡村旅游新产品，吸引更多游客，增加旅游收入促进乡村旅游发展。案例可以作为教育实践及课程思政的案例，培养学生的创新能力和实践技能，为乡村地区培养设计和艺术人才促进教育与人才培养。鼓励乡村居民参与到设计过程中，增强他们的自豪感和归属感，提高社区参与度和自我发展能力促进社区参与和赋权。案例的实施有助于推广数字技术在乡村地区的应用，提高整体的技术应用水平促进技术应用推广。通过提升乡村地区的文化软实力和生活质量，增强乡村居民的幸福感和获得感。

参考文献：

【1】邢夏婕.新时代背景下乡村振兴与民间美术的融合创新路径研究.2024年15期。

【2】陈谊.以乡村振兴为导向的数字媒体艺术设计教学研究[J].中国果树.2023年11期.

【3】丁谌 .陈瑶 .乡村振兴背景下三农文化与高校思政教育融合研究——评《新时代农林高校思想政治理论课改革创新研究》[J].中国农业气象 . 2021，第12期.

【4】宋建.平新文科与乡村振兴背景下农林院校数字媒体艺术专业教学探索.《包装工程》.2023年12期.