开创产教融合新格局 共绘协同育人新蓝图

习近平总书记强调指出：“深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，建设一批高水平职业院校和专业，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。”产教融合不仅是职业教育办学的基本原则，还是新时代职业教育实现高质量发展的必由之路。石家庄信息工程职业学院持续探索和实践，致力于开创产教融合新格局，共绘协同育人新蓝图，不断赋能高职教育高质量发展。学院与中国操作系统核心力量、国内领先的信息技术应用创新企业——麒麟软件达成了校企合作共识，开展了一系列校企合作的新举措，包括：签署校企合作框架协议、共建“麒麟软件教育发展中心培训基地”、联合开发课程资源、共建麒麟工坊实训基地、共办职业技能大赛等。

一、开展产教融合、协同育人的背景

石家庄信息工程职业学院近年来紧紧围绕国家和地方重大发展战略需要和学生成长成才需求，致力于加大推进人才培养链与产业链融合，推动教育教学和育人方式改革创新，培养更多符合社会需要的高素质技术技能人才。学院寄希望于校企双方从人才供给侧和需求侧共同发力，立足长远，密切合作，强化协同，在推进学院专业建设高质量发展和大学生高质量就业上结出硕果。鉴于此，石家庄信息工程职业学院与麒麟软件开展产教融合项目就成为一种必然选择。麒麟软件作为国内领先的操作系统提供商，在信创领域具有深厚的技术积累和丰富的行业资源。双方的合作不仅有助于学院引入先进的教学理念和技术资源，提升学生的实践能力和创新能力，还能为企业输送更多符合市场需求的高素质人才，实现校企双赢。

二、开展产教融合、协同育人的举措

（一）设计思路

项目合作紧扣“需求导向、资源共享、深度融合、共同发展”的原则。首先，通过深入调研和分析，明确企业和学院双方的需求点，确保项目内容贴近实际、具有针对性。其次，以资源共享为核心，建立校企双方在教学资源、技术资源、人力资源等方面的共享机制，实现优势互补、互利共赢。再次，强调深度融合，不仅在课程内容、教学方法上实现深度融合，更要在师资队伍、实训基地、科研项目等方面形成紧密的合作关系。最后，以共同发展为目标，通过项目的实施推动学院教育教学改革和企业技术创新，实现校企双方的可持续发展。

（二）保障措施

成立由学院领导和企业高层组成的项目领导小组，负责项目的整体规划、决策协调和监督管理。同时，设立项目工作小组办公室，负责具体工作的实施和推进。通过明确职责分工、建立定期沟通机制等方式，确保合作项目顺利推进。学院和企业共同投入资金，设立专项基金用于支持项目的实施。资金主要用于课程资源开发、实训基地建设、师资培训、学生实习实训补贴等方面。同时，积极争取政府相关政策支持和社会捐赠，拓宽资金来源渠道。

（三）实施路径

1. 课程体系重构。根据企业需求和行业标准，对相关专业课程体系进行重构和优化。引入麒麟软件的先进技术和管理理念，开发符合市场需求的特色课程。同时，加强实践教学环节，将企业真实项目和技术需求融入课程内容，提升学生实践和创新能力。

2. 实训基地共建。依托企业资源和学院场地，共建集教学、实训、科研于一体的综合性实训基地。基地内配备先进的软硬件设备和专业的教学团队，为学生提供真实的工作环境和丰富的实践机会。通过定期举办技能竞赛、项目展示等活动，激发学生的创新精神和团队协作能力。

3. 师资队伍共享。建立校企双方师资互聘互访机制，实现师资资源共享。学院选派优秀教师到企业挂职锻炼，了解行业动态和技术前沿；企业则派遣技术专家到学院授课和开展专题讲座，传授实践经验和技术知识。通过师资队伍的共享，提升双方的教学水平和科研能力。

三、开展产教融合、协同育人的成效、特色与创新

（一）人才培养质量显著提升

通过产教融合项目的实施，学院人才培养质量得到了显著提升。学生不仅掌握了扎实的专业知识，还具备了较强的实践能力和创新思维。他们能够在学习过程中接触到企业的真实项目和技术需求，从而更好地适应市场需求和岗位变化。同时，学院还注重培养学生的职业素养和团队合作精神，使他们在未来的职业生涯中更具竞争力。

（二）教学资源库与在线开放课程建设有序推进

产教融合项目推动了教学资源库的丰富和在线开放课程的建设。学院与麒麟软件合作，共同开发了多门专业课程和实训教材，涵盖了操作系统原理、嵌入式操作系统、操作系统虚拟化等多个领域。这些资源不仅丰富了学院的教学内容，还为学生提供了自主学习的平台。此外，学院还积极推广在线开放课程，使更多学生能够享受到更优质的教育资源。

（三）师资团队成果丰硕

产教融合项目促进了学院师资团队的建设和成长。通过与企业技术专家的深入交流与合作，学院教师不仅提升了自身的专业技能和教学水平，还积累了丰富的实践经验。他们积极参与科研项目和技术攻关，取得了多项重要成果。

同时，学院还鼓励教师撰写学术论文和参加学术交流活动，提高了学院的学术影响力和知名度。

（四）学生参赛成绩优异

在产教融合项目的推动下，学院学生的参赛成绩显著提高。他们积极参与各类技能竞赛和创新创业大赛，特别是 2023 年 11 月在金砖国家职业技能大赛“IT 网络系统管理”赛项国际总决赛中荣获二等奖。这些成绩的取得不仅展示了学生的专业素养和创新能力，还进一步提升了学院的声誉和影响力。

（五）社会和行业影响力显著增强

产教融合项目的实施得到了社会各界的广泛关注和认可。学院与麒麟软件的合作模式被视为产教融合的典范和标杆，吸引了众多企业和高校前来参观学习和交流经验。此外，学院还积极参与社会公益活动和技术服务活动，为地方经济发展和社会进步做出了应有贡献。学院在产教融合项目中的突出表现同时也得到了行业内的广泛赞誉和肯定，其他信创头部企业纷纷与学院共同开展适配认证、资源开发、科普等系列活动，共同打造基于信创的产教融合实训基地，提升学生在信息技术应用与创新方面的实践能力和综合素质。

今后一段时期，石家庄信息工程职业学院将依托产教融合共同体建设与伙伴紧密协作，充分发挥各成员单位的优势，为培养信息技术应用创新领域高端技术人才、服务地方经济社会发展和国家战略做出新的更大贡献，答好教育强国的时代问卷。

参考文献：

[1]《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，新华社，2021.10.

[2]《开创产教融合新格局 打通人才培养全链条 麒麟软件持续赋能教育高质量发展》，“中国网——中国教育”，2023.10.

[3] 李晶. 推动职业教育产教融合走深走实 [N].《光明日报》，2023.8.

【作者简介】李运争（1975.06-），男，汉族，河北省大城县人，大学本科学历，高级政工师，主要研究方向：高职院校课程思政建设。