“乐”润初心，“法”铸信仰

引言

社会转型与教育现代化不断向前推进的大环境下，革命文化教育在培育家国情怀、传承民族精神以及塑造核心价值观方面有着无法被取代的重大价值，因此，创建跨学科融合的革命文化教育体系，已成加强教学成果并最大程度激发学生参与热情的重要途径。

1 革命文化教育跨学科融合的必要性

1.1 丰富革命文化教育内容

革命文化教育不能只局限在某一个学科里头，应该全部融入到各种类型的课程当中去，形成一套系统又分层次的育人体系，通过艺术类课程（音乐，美术，体育）的有机融合，引领学生借助赏析革命主题的作品，创作有关的艺术形式，参加红色体育活动等方式，体会革命先辈的英勇事迹和高尚精神，进而引发他们对现在生活的珍惜之情，把自然科学，社会科学等多学科的知识同革命文化相联系，从多个角度诠释革命文化的深层含义和现实意义，推动学生的批判性思维和创新意识得到发展，这种跨学科融合的方式既充实了革命文化教育的表现形式，又营造出一种寓教于乐的学习气氛，从而达成潜移默化的教育效果。

1.2 拓展革命文化教育形式

要想让革命文化教育变得更加吸引人又实用一些，就得去寻找更新颖的教学样式，而且还要把各种媒体资源集合起来表达其中蕴含的价值，凭借像VR 或者AR 这样前沿科技营造出一种身临其境的学习氛围，从而引导学生们更好地体会到历史过程中一些重要事情背后包含的关键意思，通过举办红色研学活动或者到各个地方实地去看看等方式联系实际生活，让学生们在亲身感受到之后更深刻地理解认同这种革命精神，另外还能安排一些专门的专题讲解以及作文比赛之类的互动节目，唤起大家自己去探索的兴趣并培养起质疑判断的能力，在这样一种混合起来的教学形式里面不仅可以让学习变得更积极，还能锻炼到学生身上的责任感和担当意识，这样就成为了革命文化传递非常关键的一个主体人物力量。

2“乐”润初心，“法”铸信仰：革命文化教育的跨学科融合路径

2.1 构建跨学科课程体系

构建跨学科课程体系的时候，要把革命文化要素系统地融入到各个学科的教学内容当中去，语文课堂可以挑选革命历史上的典型人物和重大事件当作写作素材，促使学生通过创作活动来领会革命先辈的事迹及其精神内涵，数学课程可以安排以革命史实为背景的应用题，从而让学员认识到数学知识能够用来解决实际问题，加强他们的逻辑推理能力和革新思维能力，音乐课程可以用传唱经典革命歌曲的形式，让学生在艺术的熏陶之下体会革命精神，激起自己的爱国主义情感，这样的跨学科整合目的在于营造出全方位，多层次的革命文化传播环境，保证学生在不同的学科学习过程中都能够接触到革命文化，并且深刻体会到其中蕴含的价值。

2.2 创新教学方法

为了达成“乐”润初心，“法”铸信仰这一革命文化教育目的，本项研究着重推进教学模式革新设计，在实际操作过程中，一方面积极推行情境教学法，通过还原历史场景并安排学生扮演角色等方式，让学生亲身感受革命先驱的精神面貌及其奋斗历程，进而加深对革命文化的认识和感情认同；另一方面大力推行项目式学习（PBL），促使学生围绕某个革命文化主题展开自主探究活动，从而优化学生的动手能力和批判性思考能力。通过小组合作、本研究把文献梳理和实证调研这两种办法融合起来，目的是引领学生全面探究革命历史的深层含义，切实领会它的当代价值和实际意义，进而优化团队合作能力和解决问题的能力，这门课新颖地采用游戏化教学形式，利用带有挑战性的互动环节，在轻松愉快的学习环境中加深学生对革命文化的认识，传承红色基因，做到思想政治教育和社会实践的有机结合。

2.3 深化校地合作

建立校地协同育人机制，这是促使革命文化教育达成跨学科整合的重要路径，本项研究依靠地方政府资源，联合革命纪念馆，爱国主义教育基地之类的机构，精心规划并执行革命文化教育项目，通过邀请老革命者以及纪念馆工作人员到学校来讲学，而且采用情景再现的方式重现历史情境，从而让学生更好地领悟红色精神的本质含义，而且安排学生参加校外实践活动，前往革命遗址实地考察并展开专题研讨，以此全面优化他们的历史认识水平和情感认同能力，凭借多方合作的平台，慢慢形成起开放共享的革命文化传播生态环境，助力青年群体在浸入式的学习体验当中树立起坚定的理想信念，成长为传承红色基因的时代先锋。

2.4 强化家校合作，共育革命文化传承者

为了进一步丰富和加强革命文化的教育内质，必须构建起家校合作育人的长期机制，在培养年轻一代的革命文化素养时承担共同的责任，通过定期举办家长大会，实施专门话题讲座等方式，全面介绍革命文化观念，促使家长们去注意子女的思想道德方面的具体实践过程，推崇父母亲同孩子一起参与那些有关历史故事的浸入性体验活动，包括一起观看电影并学习，一起阅读红色文献资料，在实地观察历史文化景点时一同游览，这样便可以增强彼此间的心灵联系，推动革命精神在家属间得到继承并流传下去，在跨学科协作的方式之中，拓宽了教育教学的道路，使成果变得更为实际，从而给当今新生代培育家国情怀以及民族精神给予有效的帮助。

结语

在现代教育体系当中，革命文化教育的发展迫切需求跨学科整合去达成革新突破，“乐”与“法”相融合，既加强了教学活动的趣味性，又明显改进了实践效果，给培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人给予了强有力的支持。

参考文献

[1] 李明 . 跨学科教育视域下革命文化教育创新研究 [J]. 教育教学论坛，2024（5）：98-100.

[2] 张华 . 革命文化教育与跨学科融合的实践探索 [J]. 现代教育管理，2024（12）：48-50.

本文系：2024 年度福建省基础教育课程教学研究课题《革命文化融入小学艺术课程教学的实践研究》立项编号MJYKT 2024 －132 的研究成果