AI 赋能中职英语课堂教学的行动研究

一、引言

在数字化时代，人工智能（AI）技术的迅猛发展深刻改变着教育生态。中职教育作为我国职业教育体系的重要组成部分，肩负着培养高素质技能型人才重任。英语作为中职教育中的基础学科，对于学生未来的职业发展和国际交流能力培养具有重要意义。当前基层职校英语教学普遍存在学生基础薄弱、学习兴趣不足、教学方法单一等问题。AI 及信息技术的发展为解决这些问题带来了新契机，将 AI 与艺术文化相融合应用于中职英语课堂教学，能够为学生创造更加生动有趣高效的学习环境，提升英语教学质量。本文旨在通过行动研究，探索 AI 赋能中职英语课堂教学的有效策略和方法。

二、AI 赋能中职英语课堂教学的现状分析

（一）基层职校英语教学存在的问题

基层职校学生英语基础普遍薄弱，导致在中职英语学习过程中困难重重。同时，传统的英语教学模式以教师讲授为主，教法单一，缺乏趣味性和互动性，难以激发学生的学习兴趣和积极性。此外，由于教学资源有限，教师在教学过程中难以提供丰富多样的学习素材，无法满足学生个性化学习的需求。

（二）AI 在中职英语教学中的应用现状

目前，部分中职学校已经开始尝试将 AI 技术应用于英语教学，如使用智能学习平台进行在线教学、作业批改和学习反馈。一些 AI 辅助教学工具能够根据学生的学习情况提供个性化的学习建议和练习，帮助学生查漏补缺。然而，这些应用大多停留在简单的技术层面，缺乏对AI 技术与英语教学深度融合的探索，尤其是在将 AI 与艺术、文化相融合方面的实践较少。

三、AI 赋能中职英语课堂教学的行动研究设计

（一）研究目标与对象

本研究旨在探索 AI 技术与艺术、文化相融合的中职英语教学模式，通过行动研究，提高学生英语学习兴趣和学习效果，提升中职英语课堂教学质量。具体目标包括：利用 AI 技术开发具有艺术文化特色的英语教学资源；设计基于 AI 的互动式英语教学活动；通过实践验证 AI 赋能英语教学模式的有效性。

选取某基层职校两个英语水平相近的班级作为研究对象，其中一个班级作为实验班，采用 AI 赋能且融合艺术与文化的英语教学模式；另一个班级作为对照班，采用传统英语教学模式。

（二）研究方法与步骤

本研究以行动研究法为主，通过计划、行动、观察和反思循环改进教学，辅以问卷调查法、课堂观察法和成绩分析法评估效果。

计划阶段，调查分析实验班与对照班学生英语学习状况，明确需求与现存问题，结合中职英语教学目标及艺术文化元素，制定 AI 赋能英语教学方案。

行动阶段，实验班开展 AI 赋能且融合艺术文化的英语教学。借助AI 绘画生成课文相关艺术作品辅助文本理解，运用 AI 语音为英语素材添加情感朗读，利用 VR 技术营造英语国家文化场景；对照班则沿用传统教学。

观察阶段，通过课堂观察、访谈、问卷收集两班学生课堂参与、学习兴趣等数据，记录作业与课堂表现，剖析 AI 教学影响。

反思阶段，依据观察数据评估教学效果，总结问题并优化方案，为后续研究提供参考。

四、AI 赋能中职英语课堂教学的实践策略

（一）开发艺术文化特色的英语教学资源与设计互动式英语教学活动。

利用 AI 图像生成、语音合成等技术，开发具有艺术文化特色的英语教学资源。如，制作英语文化主题的动画视频，通过生动形象画面和有趣故事，介绍英语国家的文化知识；创建英语诗歌朗诵音频库，运用AI 语音技术模拟不同朗读风格，让学生感受英语诗歌的美；设计英语艺术作品赏析课程，借助 AI 生成艺术作品，引导学生用英语描述作品内容风格和情感，提高学生英语表达能力。

基于 AI 技术设计互动式英语教学活动，增强学生的学习参与感和主动性。如，开展 AI 智能对话练习；利用 AI 题库系统随机生成题目，学生通过在线平台进行答题，激发学生学习竞争意识；举办英语表演活动，培养学生团队合作能力和英语综合运用能力。

（三）实施个性化英语学习指导

AI 能根据学生的学习数据和行为分析，为学生提供个性化的学习指导。通过智能学习平台记录学生的学习进度、作业情况、成绩等数据，AI 系统对这些数据进行分析，了解学生的学习优势和薄弱环节，为每个学生制定个性化的学习计划和推荐相应的学习资源。例如，对于英语听力薄弱的学生，推荐针对性的听力训练材料和练习方法；对于口语表达能力不足的学生，提供口语模仿和对话练习的建议。

五、研究结果与分析

本研究从多维度对比分析实验班与对照班，得出如下结果：

在学习兴趣上，问卷调查显示，实验班 85% 学生对英语学习感兴趣，远超对照班。课堂观察印证，实验班学生在 AI 赋能课堂中积极互动、参与度更高。

成绩方面，实验班优势显著。期中考试，实验班平均分超对照班18 分；期末实验班平均分超对照班 35 分。说明新教学模式能提升学习效果。

学习能力上，通过课堂与作业分析发现，实验班学生在听说读写能力上全面提升，口语表达更流利，听力、阅读理解和写作能力均有进步，而对照班学生的提升幅度远不及实验班。

六、结论与展望

本行动研究表明 AI 赋能且融合艺术文化的中职英语教学模式能够有效提高学生英语学习兴趣和学习效果，提升中职英语课堂教学质量。AI 技术应用为中职英语教学带来丰富的教学资源和多样化的教学方法，能满足学生个性化学习的需求，激发学生的学习积极性和主动性。将艺术与文化元素融入英语教学，有助于学生更好地理解英语语言背后的文化内涵，提高学生的跨文化交际能力。尽管本研究取得了一定的成果，但在 AI 赋能中职英语教学方面仍有许多值得进一步探索的地方。未来研究进一步深化 AI 技术与英语教学的融合，探索更加智能化、个性化的教学模式，提高教师运用 AI 技术进行教学的水平，促进中职英语教学的创新发展。

参考文献：

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