班主任那些事儿

作为一个高中班主任，我深刻意识到工作的挑战性和重要性，我始终相信，学习成绩只是生活的一部分，对学生后期潜移默化的培养更是我们班主任工作中的重中之重。我始终努力以一种激情和责任心来履行我的工作，尽职尽责地关心、教育和引导学生，让他们能够健康成长并在未来取得有所成功。

一. 学生基本情况

我们高一五班，又名青云（孩子们自己取的）五班，班上男生25 人，女生27 人，男女均衡，学生们都积极向上，朝气蓬勃，三观超正。

二．组建班集体，打造一只强有力的管理队伍

作为班主任要做的工作多而烦杂，但是我认为首当其冲的应该是完善班级管理，组建一支强有力的班级管理队伍，在军训之初，8 月 26日开始，我就在观察我们班 52 个孩子。希望能从中找到一些适合班级管理的班干部。同时在和同学们相互初步认识以后，我也组建了一群临时班委。我们要善于发现孩子身上的闪光点，发现教育的契机和培育的方向。孩子的管理能力并不是与生俱来的，而应该是通过后期培养来得到和形成的。所以我们把有意向并且有责任心的同学大胆的任用，只有在不断的磨砺中才能让孩子成长成熟，成为优秀的管理者。通过一个月的磨合期以后，我再次组建班级干部。对该职位不能胜任者进行适当调整，发现每个孩子适合的岗位再次进行培养。

一只优秀的管理队伍，如何培养是关键？我希望每个孩子的职位都不重复，争取每个孩子都能够成为班级的管理者。所以我的班委设置除了班长，副班长一男一女外，还增设团支书，组织班长，体育班长一男一女，生活班长一男一女，劳动班长一男一女，学习班长，安全班长，宣传班长，电教班长，心理班长，图书管理班长等等。以及19 个课代表，我也利用中考成绩与前一个月在校表现操行分组建了七个六人组和两个五人组，每人成为一个学科组长和 9 个大组长。这样实现事事有人做，人人有事做，每个人都能为班级贡献自己的一份力量。我们每天轮流安排值日班委，并在每天早上七点做当天事务提醒，和每晚九点十分做值日总结。

班主任作为学校中的重要一员，担负着承担学生全面发展的责任。我把本学期的千分制管理制度交给班委，经过收集民意和班委会议共同制定了一套适合我班班情的班级管理公约，并严格实施，效果还不错。从开学到现在三个月的德育千分制评比中，我班每月都是一等奖。

三．班级管理模式：民主型

班主任的角色不仅仅是一位普通的教师，更是学生们的朋友、导师和监护人。班级管理归根结底还是对人的管理，班级是一个大的整体，而班级里的学习小组又是一个个小的整体。这学期开学我在拜读日本有名的企业家稻盛和夫的管理经营学，从中我见识到真正的企业管理，也能从中提取一些有用的理论实践到我的班级管理中来。但可能平时自己比较懒撒好耍，也没有完全吸收到大企业家的管理精髓，接下来只能勉励自己不断学习。总之管理一个小班级也需要许多大智慧，希望大家在忙着埋头苦干的时候也能仰望星空。具体来说稻盛和夫的管理就是给每个同学灌输人生的哲学，把这种哲学植入到同学们心中，当大家都同心才能合力，很多时候还需要自己亲力亲为，给同学们树立好榜样，也要把权力下放到每个孩子。军训结束之际，我大胆的进行了第一次尝试，结果还不赖，事因是军需结束需要评选五位优秀标兵，我让学生自主投票产生，结果如我预期，五位同学都是军训表现最优秀的人，这足以说明我们五班的孩子是充满正能量，三观超正的孩子，自此以后，大事小事我都敢放手交于他们，比如班规从无到有，教室文化布置按每个小组分摊区域和任务，运动会从报名到开幕式的设计与训练、视频剪辑与赛事安排，再到各项赛程圆满结束。及电子班牌一生三标的制作等等，我只需要作为一位全程陪同者，提点者，完善着，站在他们身后，他们也能超额完成任务！

四．班级心态管理

由于目前高中生心理状态与他们的成长环境（父母的教育方式）、个人心理承受能力、外界相处的同学老师的影响和学习状态学习效能等等因素相关！所以我第一方面借助心理老师的协助下多去正确的引导班上的同学，比如多看看心理健康教育的视频案例。第二、经常关注同学们的心理状态，随时找个别同学谈心，时不时的在课堂上和同学们开开玩笑，调节课堂学习的气氛，给班级创造轻松愉快的学习氛围。我需要了解每一个学生的个性、兴趣和需求，通过个别交流和面谈，建立起一个个独特的亲密关系。这样才能更好地关心和关注学生的成长，提供更精准的教育指导和辅导。

五．班风引领

最好的励志教育就是来自学生身边的事例，如班级同学、同龄人的事例，其中感恩教育事例，学霸事例当为优选。比如在一次大课间评比中，小王同学在跑步过程中被后面的小陈同学踩掉了一只鞋，因为评比过程中要求孩子们不能无故停下，也为了防踩踏发生，所以小王同学光着一只脚跑完了全程，结束激情跑操后，才去需找遗失的鞋子，这种为集体荣誉，顾全大局的精神就是我们五班的精神。我们五班的孩子都被小王同学的大无畏精神，牺牲小我成就大我而感动。懂感恩的孩子，德行差不了，受学霸影响自会发愤图强，成绩差不了。

六. 家校沟通

班主任是学生成长道路上的重要陪伴者，他们需要具备丰富的知识和经验，以及敏锐的观察力和沟通协调能力。我不仅需要关心学生的学业和也需要关心他们的生活，以及与家长的沟通协调。我经常在家长群和家长们多沟通多宣传一些管理孩子的教育心得及孩子在校情况，多表扬与鼓励孩子，作为住校生，家长们其实也非常想了解孩子们的在校情况，微信家长群和钉钉电话本无疑就成了我的契机。家长懂的教育知识多了，自然孩子就会好管好教育一些，比较有些孩子在学校不好管理，通常与家长不无关系！如果有时间我也可以组织家长会或者家访，与家长交流学生的学习和生活情况，了解家长的期望和关切，共同制定出适合学生的教育规划。通过良好的沟通，与家庭形成合力，共同为学生的全面发展而努力。

总而言之，担任高一五班班主任，辛苦与快乐共存。这是一项充满挑战的工作，需要付出大量的时间和精力。然而，通过与学生和家长的互动，我看到了我的工作的意义和影响力。尽管任务繁重，但我将一如既往地执着和热情地履行我的职责，为学生们的成长贡献自己的力量。