信息技术辅助下教育管理信息化发展的策略研究

引言

教育管理工作是保证教学活动顺利进行的重要部分，信息化水平决定着教学质量与效果。信息技术辅助下的教育管理信息化，不仅能够实现教育数据的精准采集与高效分析，为教育决策提供坚实依据，还能优化管理流程，提升管理服务的便利性和个性化水平[1]。因此，本研究旨在探索适应时代发展的教育管理信息化路径，促进教育管理模式的创新与变革，服务于教育事业的高效发展。

一、强化顶层设计，构建“一体化”教育管理信息体系

顶层设计是教育管理信息化建设的必要指导原则之一，需要通过统一设计，打破各部门之间壁垒，消除数据孤岛，制定出统一标准规范和框架，将招生、教学、师资、财务等现有的碎片化教育管理信息系统统一联通，并且对每个层级的教育管理机构及其下属单位的责任与权限做出明确规定，构建形成“中央指导—地方协同—校方落实”的三级管理模式。通过建立协作性平台机制可以确保各项政策、财政与科技资源的综合利用，达到上下联动、统筹推进的效果[2]。其次，也要注意到教育发展“中远”期规划、教育变革目标设定，将信息化建设成为推进教育现代化的重要推动力，为建设一体化、全方位的教育管理信息网络提供基础设施保证。通过不断优化顶层设计，形成牢靠且能调整完善的教育管理信息网络，为教育管理建设长远发展提供强有力的保障。

二、深化数据治理，激活“精准化”教育决策支撑能力

随着信息技术的发展，数据已然成为教育的重要财富，是不可替代的宝贵资源。为了发挥数据的更大价值，有必要建设横跨整个数据生命周期的全过程、跨层级、全覆盖的数据管理工作流程，即从数据的产生、存储到应用及流转的各数据环节加以管理。具体而言，可以利用规范的接口、自动化工具实现跨来源、跨形式数据的实时聚合与高效清理，以确保其质量与合规性，这是后期数据运用成功的重要保障。在数据运用和处理方面，有效运用大数据、机器学习、人工智能等新的数据处理方法，深度挖掘数据所蕴含的各种规律与趋势，为教育决策的准确性和科学化提供数据支撑。如通过对学生的学习轨迹数据进行分析，可以准确了解到学生学习中的不足，并为其定制合理化的学习方案来提升教学效能；又如对教师工作成效数据进行评价，可以较好地激励并调动教师的教学积极性和自主发展能力，提升教师队伍的整体运行效能。

三、聚焦应用创新，推动“智能化”管理流程转型升级

要想实现教育管理系统的发展，就要重视管理信息系统的发展方式。在管理信息系统的建设过程当中，要以使用者的需求为出发点，积极开发和制作智能化、个性化管理软件，以适应各类使用者的需求。例如，以当今人工智能技术开发高效率、智能化排课系统，让课程安排能够自动优化，统筹安排教学资源，从而大大提高教学的管理水平与准确度。还可以利用区块链技术实现学历证书和学分的承认完全公开透明，使学历证书的认证和学分承认的信息更具有真实性、安全性。此外，借助于物联网技术，打造全校园内智慧学习环境，可以随时对校园内的设施进行监控，实现智能化的能源控制，以进一步提高学校的智慧化程度。同时，还应重视管理流程的再造和优化，在避免过多人工步骤的操作下提升各管理工作部门的效率。至此，教育管理按照应用创新驱动管理流程智能化改造的路线，最终构建起高效的、便捷的、透明的教育管理新常态，从而有效支撑教育行业持续健康可持续发展。

四、夯实保障机制，培育“可持续”信息化发展生态

保障机制在教育管理信息化的可持续发展中扮演着至关重要的角色，它是整个体系能够长期稳定运行的基础。为了确保教育管理数字化平稳、发展，要从多维的角度建立全方位、长久的支撑体系。政策层面，制定具体的规划和奖励政策，包括清晰阐述教育管理数字化的目标，制定评估指标来落实监督和评估进展情况。资金层面，要建立多元化的投资模式。它指的是通过多方资本引导、吸纳社会主体积极参与到教育信息开发的过程中，使政府、企业和社会共同进行投资的良好状态。技术层面，教育机构应该加强与研究机构、高新技术企业之间的合作，共同攻关关键性和共性技术难题，实现科学研究和转换。人才层面，要发挥教育管理数字化的技术驱动作用，紧跟科技发展步伐。在人员层面，进行方向针对性、层级分层次的人员培训，不断提升教育管理者和教师的信息素养以及应用信息技术的能力，使他们能够更好地适应信息化时代的教育管理工作。

结束语

综上所述，信息技术辅助下教育管理信息化是一个长期而复杂的任务，直接影响着教育现代化建设和整体教育质量的提升。要想更好地开展这项工作，一方面需要从各地各校实际出发制订方案并逐步落实；另一方面，需要鼓励多方主体积极行动参与到教育信息化建设中，以形成多元合力推进发展的良好氛围。因此，随着科技的不断发展及教育改革的不断深入，教育管理信息化将会迎来广阔的发展空间。

参考文献

[1]杨娟. 信息化发展对高校教育管理的影响研究[J].作家天地,2024,(32):62-65.

[2]钟秋华. 教育信息化发展对教育管理的影响研究[J].才智,2023,(34):5-8.