短视频时代高校思想政治教育的话语转换与传播

引言

短视频的普及发展使高校思想政治教育工作面临新的挑战，也为思政政治教育优化开展提供新的机遇，对此，应当立足思想政治教育现状，主动抓住机遇并采取措施，实现思想政治话语的有效转换与传播，本文展开相应探讨。

一、短视频时代高校思想政治教育的话语转换

（一）话语理念转换

理念是行动的先导，高校思想政治教育话语的转换，需要以树立正确、科学、灵活的理念作为前提，根据大学生成长规律，优化高校思想政治教育的顶层设计，树立积极引领、以生为本、开放包容的话语理念，实现思想政治教育内容由灌输转向浸润和价值引领[1]。

树立积极引领的话语理念，应当加强党对思想政治工作的统一领导，切实增强话语内容的时效性，引领大学生的价值观念发展，避免学生在学习发展的过程中被错误的网络舆论、负面信息误导。同时，加强新思想、新观念的引领，采用具有生机和吸引力的思想政治教育话语，如“撸起袖子加油干”、“江山就是人民，人民就是江山”，简单易懂且传达了党在治国理政方面的要求。

树立以生为本的话语理念重点在于思想政治教育话语转换应当遵循大学生成长成才规律，考虑到大学生向往自由、思维活跃、追求个性的成长特点，结合短视频优化思想政治教育话语内容，将传统的思想政治理论与即时性、多元化的网络话语相融合，既能增强思想政治教育话语的阐释力、说服力，又可以提升大学生对思想政治教育的接受度。

树立开放包容的话语理念主要是要融合运用中华优秀传统文化内容、时代内容和国际社会优质内容，运用中华优秀传统文化增强思想政治教育内容的吸引力，提升大学生群体的认同感，通过时代内容彰显时代精神，密切思想政治教育与时代发展之间的关联，短视频的发展催生了一系列国际社会优质内容，应当充分利用这些内容培养学生全球化视野。

（二）话语内容转换

话语内容转换主要在于合理借鉴网络语言，推动思想政治教育与网络用语深度融合，同时推进话语内容的务实化与生活化。在实际工作中，高校思想政治教师可以适当融入网络用语，如 2023 年度的“栓Q”、“嘴替”、“服了你个老六”等，2024 年度的“班味”、“搞抽象”、“红温”等，充分利用网络语言简短、风趣的特点增强思想政治教育内容的表现力，但教师应当提前做好辨识，减少不良网络用语对大学生价值观念、思想发展的影响，避免大学生在话语内容转换过程中陷入“话语陷阱”。

思想政治教育话语内容的生活化、务实化要求话语内容与学生日常生活紧密相关，如大学生在日常生活中经常使用“硬控”、“松弛感”等网络用语，教师应当认真审视，找准网络用语融入思想政治教育的切入点，实现思想政治教育源于生活、回归生活。与此同时，思想政治教育内容应当聚焦大学生日常生活中面临的实际问题，如学业、社交、恋爱、实习、就业等，密切关注学生遇到的困境与挑战，优化话语内容并帮助学生解决实际问题，以此增强大学生群体对思想政治教育的认同度。

二、短视频时代高校思想政治教育的话语传播

（一）优化议题设置，彰显主流价值

议题是短视频内容的核心所在，为确保思政政治教育话语传播效果，高校应当优化议题设置，选择合适的议题，根据议题开发短视频内容，融入思想政治元素，以此提升视频的吸引力和关注度。议题应当紧扣时事热点，这就要求高校思政教师应当追踪新闻时事、社会热点，从思想政治教育的角度对时事热点进行深度解读，及时创作并发布相关内容，通过短视频平台加以扩散。例如，每年两会召开之际，可通过短视频形式解读两会内容，引起学生重视，督促学生学习，增强学生的思想政治修养。再如，结合《黑神话：悟空》、《哪吒 2》等影视作品解读中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，期间可融入数字经济、新质生产力等方面的内容，进而介绍国家在经济发展方面做出的重大战略部署[2]。

（二）搭建传播平台，构建传播矩阵

在短视频时代下，高校及思想政治教师应当注重传播平台建设，增强思想政治教育话语内容传播的时效性。短视频时代下的传播主体、传播平台呈现多元化特点，这就要求高校应当主动作为，承担起传播主体的重要职责，在抖音、快手、微信短视频、哔哩哔哩等多元化平台开设短视频账号，既要确保短视频内容的真实性、权威性，也要充分利用各大短视频平台打造思政教育新阵地，积极传播思想教育内容、校园新闻、校内趣事，突出高校官方账号的传播特色，吸引学生群体关注。同时，依托短视频平台构建思想政治教育传播矩阵，校内不同学院可以在短视频平台上创设多个账号，当一个账号发布思政教育短视频以后，即可借助平台的推送机制为学生推送其他账号的短视频内容，还可以实现不同平台相互关联，以此形成系统化、矩阵化的思想政治教育传播体系。此外，应当充分发挥大学生的主体作用，引导大学生在学习、了解思想政治教育内容的基础上主动进行转发，产生裂变效应，加大思想政治教育内容以及相关短视频的传播力度。

三、结论

在短视频时代下高校应当加快思想政治教育的话语转换，主动转换话语理念，树立积极引领、以生为本、开放包容的话语理念，合理借鉴网络用语，突出话语内容的生活化、务实化，在传播方面，应当做好议题选择与设置，凸显主流价值，还要主动运用短视频平台构建传播矩阵，引导大学生成为传播主体，多措并举加强思想政治教育内容有效传播。

参考文献

[1]邱小莉. 短视频传播背景下高校思想政治教育话语转换研究[D]. 江西师范大学， 2023.

[2]彭仟萍. 网络流行语影响下的高校思想政治教育话语优化路径研究[D]. 桂林电子科技大学， 2023.

作者简介

彭明辉，1978 年7 月，女，汉族，定州，大学本科，政工师，大学生思想政治教育，