“ 情绪价值” 理论在青年思想引导中的应用策略研究

一、引言

在当今社会快速发展的背景下，青年群体面临着复杂多变的社会环境和多元文化的影响，其思想观念和价值取向呈现出多样化的特点。情绪作为青年心理活动的重要外在表现，对其思想和行为产生着深刻影响。“情绪价值”理论强调通过提供积极的情绪体验来满足个体的情感需求，进而影响其态度和行为。将该理论应用于青年思想引导中，有助于更好地理解青年的情绪状态和需求，创新引导方式，提高引导效果，促进青年树立正确的世界观、人生观和价值观，具有重要的理论和实践意义。

二、“ 情绪价值” 理论概述

（一）“情绪价值”的内涵

“情绪价值”是指个体在人际交往或特定情境中所感受到的情绪体验对其自身产生的积极或消极影响，以及能够为他人带来积极情绪体验的能力。它包括情绪的识别、理解、表达和管理等方面，强调通过积极的情绪互动来满足个体的情感需求，提升其幸福感和满意度。

（二）“情绪价值”的特征

“情绪价值”具有主观性、情境性、传染性和双向性等特征。主观性体现在不同个体对同一情境的情绪体验存在差异；情境性是指情绪价值会随着具体情境的变化而改变；传染性表明积极的情绪可以在个体之间相互传递和感染；双向性强调情绪价值的提供和接受是相互的过程，双方都能从中获得情绪上的满足。

（三）“情绪价值”理论的相关理论基础

“情绪价值”理论与心理学中的情绪理论、情感教育理论以及社会学中的互动理论等密切相关。情绪理论为理解情绪的产生、发展和作用机制提供了理论基础；情感教育理论强调通过情感培养来促进个体的全面发展；互动理论则关注个体之间的情感交流和互动对彼此情绪和行为的影响。

三、“ 情绪价值” 理论在青年思想引导中的适用性与重要性

（一）青年情绪特点分析

青年时期是个体情绪发展的关键阶段，具有情绪波动大、情感丰富且敏感、情绪表达直接等特点。他们容易受到外界因素的影响，产生各种积极的或消极的情绪体验。同时，青年也渴望被理解和认可，对情绪交流和情感支持有着强烈的需求。

（二）“情绪价值”理论与青年思想引导的契合点

“情绪价值”理论与青年思想引导在目标上具有一致性，都旨在促进青年的健康成长和全面发展。该理论强调关注个体的情绪需求和情感体验，与青年思想引导中以人为本、注重情感交流的理念相契合。通过提供积极的情绪价值，可以增强青年对思想引导内容的认同感和接受度，提高引导效果。

（三）“情绪价值”理论在青年思想引导中的重要性

应用 " 情绪价值 " 理论开展青年思想引导工作具有多维度的实践价值。首先，该理论通过营造积极愉悦的情感氛围，能够有效降低青年的心理防御机制，使其在放松的状态下更自然地接受思想引导，这种 " 情感先行 " 的引导方式显著提升了教育的可接受性。其次，理论强调的情感连接机制，通过共情理解、真诚对话等方式，在引导者与青年之间建立起基于信任的情感纽带，这种关系基础使得引导内容能够真正触达青年内心，实现从" 入耳" 到" 入心" 的转变。更重要的是，该理论注重培养青年的情绪自主能力，通过情绪识别训练、积极情绪培育等方法，帮助青年构建起健康的情感调节系统，这不仅增强了其面对挫折的心理韧性，也为终身发展奠定了重要的心理基础。在操作层面，情绪价值引导通过创设情感共鸣点、设计情绪体验活动等具体方法，使抽象的价值引导具象化为可感知的情感体验，大大提升了思想引导的生动性和感染力。这种以情感为桥梁、以价值为内核的引导模式，为破解传统思想教育中存在的 " 知行分离" 困境提供了新的实践路径。

四、青年思想引导的现状与挑战

（一）青年思想引导的现状

当前，青年思想引导工作取得了一定的成绩，通过学校教育、家庭教育、社会教育等多种途径，向青年传播了正确的思想观念和价值取向。然而，在引导方式和方法上，仍存在一些不足之处，如过于注重理论灌输，忽视青年的情绪体验和情感需求；引导内容缺乏针对性和吸引力，难以引起青年的共鸣等。

（二）传统青年思想引导方式的局限性

传统青年思想引导方式主要以单向的知识传授和道德说教为主，缺乏与青年的互动和交流。这种方式难以满足青年日益多样化的情绪需求，无法激发青年的主动性和参与性，导致引导效果不佳。此外，传统引导方式在应对网络时代青年思想观念的快速变化和多元文化的冲击方面也显得力不从心。

（三）新时代青年思想引导面临的挑战

新时代背景下，青年面临着更加复杂的社会环境和信息环境，网络文化的兴起、社会竞争的加剧等因素对青年的思想和情绪产生了深刻影响。同时，青年的自主意识和个性特点更加突出，对思想引导的内容和方式提出了更高的要求。如何适应新时代青年的特点和需求，创新思想引导方式，提高引导的实效性，是当前青年思想引导工作面临的重要挑战。

五、基于“ 情绪价值” 理论的青年思想引导策略

（一）营造积极的情绪氛围

营造良好的情绪氛围是实施情绪价值引导的重要前提。在实践中，引导者应当精心设计多元化的活动载体，通过开展趣味运动会、艺术创作工作坊、音乐疗愈沙龙等互动性强的文体活动，为青年创造自然的情感表达空间。在主题班会设计中，可采用 " 世界咖啡屋 "、" 开放空间 " 等参与式讨论形式，配以轻松的背景音乐和柔和的灯光，降低青年的心理防御。物理环境营造方面，要注重空间设计的情绪感染力：运用温暖明亮的色彩搭配，布置激励性标语和艺术作品，设置舒适的交流角落，配备绿植等自然元素，从视觉、听觉、触觉等多维度打造沉浸式情感场域。心理环境建设则强调" 三个尊重"：尊重表达差异、尊重情感体验、尊重成长节奏，通过制定" 安全公约" 等方式，确保每位参与者都能获得情感支持。这种全方位的情感氛围营造，能够有效激活青年的积极情绪体验，为深层次的价值引导奠定情感基础。

（二）精准把握青年情绪需求

精准把握青年群体的情绪需求是开展有效情绪价值引导的关键基础。引导者应当建立多维度的需求调研机制：通过日常观察记录情绪波动规律，运用结构化访谈深入了解情感困惑根源，借助数字化问卷捕捉群体性情绪倾向。在数据分析阶段，要注意区分显性需求与隐性需求，识别不同发展阶段青年的情绪特征——大一新生主要面临适应焦虑，毕业生普遍存在择业压力，研究生则更容易产生学术倦怠。基于需求分析，要设计分层分类的引导策略：对学业焦虑者开展时间管理工作坊和正念训练；对人际敏感者组织社交技能演练；对价值迷茫者设计生涯探索游戏。特别要关注特殊群体的情绪需求，如经济困难学生的自卑心理、留学生文化适应障碍等。需求调研应形成动态更新机制，每学期通过焦点小组等方式验证方案有效性，确保引导措施与情绪需求保持精准匹配。

（三）构建情绪共鸣的引导内容体系

构建富有情绪共鸣的引导内容是提升思想引导实效的核心所在。引导者需深入把握青年的认知特点和情感需求，将主流价值理念转化为有温度、可感知的生活化表达。在内容设计上，可采用 " 三贴近 " 原则：贴近青年话语体系，运用网络热词、流行文化等年轻化表达；贴近现实生活场景，选取校园生活、职场适应等具体议题；贴近情感体验轨迹，关注成长困惑、价值迷茫等心理痛点。具体实施中，通过" 故事化叙事" 策略，挖掘身边榜样、典型事例的感人细节，以 " 小故事 " 诠释 " 大道理 "；运用 " 案例共情 " 方法，精选具有情感张力的真实事件，引导青年在角色代入中产生情感共振。同时，要注重内容的分层供给，针对不同专业、年级的青年群体，定制差异化引导方案，使思想引导既有情感感染力又有现实针对性，真正实现 " 入脑入心" 的效果。

（四）创新情绪互动引导方式

在情绪价值引导实践中，多元化的互动方式能显著提升青年的参与深度与体验质量。引导者可创新设计三类互动模式：一是情境体验类，通过角色互换、心理剧等沉浸式活动，帮助青年在安全环境中模拟真实情感冲突；二是思维激发类，采用世界咖啡、辩论赛等形式促进情感与理性的交融；三是艺术表达类，运用绘画治疗、音乐疗愈等非言语方式释放情绪。技术融合方面，构建 " 双线联动 " 机制：线上开发情绪互动小程序，设置 " 心情树洞 "" 情感盲盒 " 等趣味模块；线下配套设计体感互动装置，将数字反馈转化为实体体验。重点要把握" 技术为媒、情感为核 " 的原则，在 VR 情绪实验室等高科技场景中仍保持真实的情感连接。通过这种 " 传统与现代交融、虚拟与现实互补" 的互动体系，使情绪引导既保持专业深度又富有时代气息。

（五）强化情绪引导的反馈与评估

建立有效的反馈与评估机制是确保情绪价值引导效果的关键。引导者要及时了解青年对引导内容和方式的反馈意见，根据反馈信息及时调整引导策略和方法。同时，要制定科学合理的评估指标体系，对引导效果进行全面、客观、准确的评估。评估内容不仅包括青年对引导内容的掌握程度，还包括他们的情绪状态、情感态度和行为变化等方面。通过反馈与评估，不断优化情绪价值引导方案，提高引导的针对性和实效性。

六、实施“ 情绪价值” 理论引导策略的保障措施

（一）加强引导者队伍建设

引导者是实施情绪价值引导的关键因素，其情绪素养和引导能力直接影响引导效果。要加强对引导者的培训，提高他们的情绪识别、情绪理解和情绪表达能力，使他们能够更好地与青年进行情感交流和互动。同时，要引导引导者树立正确的教育观念，尊重青年的个性和情感需求，以平等、包容、关爱的态度对待青年。

（二）完善制度保障体系

建立健全相关制度是确保情绪价值引导工作顺利开展的重要保障。要制定完善的情绪价值引导工作制度和规范，明确引导者的职责和任务，规范引导工作流程和方法。同时，要建立激励机制，对在情绪价值引导工作中表现优秀的引导者给予表彰和奖励，激发他们的工作积极性和主动性。

（三）整合社会资源

青年思想引导是一项系统工程，需要整合社会各方资源，形成工作合力。要加强学校、家庭、社会之间的沟通与协作，建立协同育人机制。学校要发挥主导作用，加强与家庭和社会的联系，共同关注青年的情绪变化和思想动态；家庭要营造良好的家庭氛围，给予青年充分的关爱和支持；社会要为青年提供丰富的实践机会和积极向上的文化环境，共同促进青年的健康成长。

（四）创新数字化引导平台

数字化平台建设是提升情绪价值引导效能的重要支撑。要开发智能化的情绪识别与引导系统，通过大数据分析实时监测青年群体的情绪波动和思想动态；构建沉浸式虚拟互动场景，运用 VR/AR 技术创设情感交流情境；打造线上社群支持网络，建立朋辈互助和专业咨询相结合的多层次情绪支持体系。同时要加强平台内容建设，开发系列情绪管理微课程、互动游戏和测评工具，实现情绪引导的趣味化和个性化。关键要把握技术应用的伦理边界，确保数字工具服务于情感连接而非情感操控，在技术赋能中始终保持人文关怀的温度。

七、结论与展望

本文通过对“情绪价值”理论的深入研究，分析了其在青年思想引导中的适用性和重要性，探讨了当前青年思想引导的现状与挑战，并提出了基于“情绪价值”理论的应用策略和保障措施。研究表明，应用“情绪价值”理论能够有效提升青年思想引导的实效性，促进青年健康成长和全面发展。本研究虽然在一定程度上丰富了青年思想引导的理论和实践，但仍存在一些不足之处。例如，在研究方法上，主要以理论分析为主，缺乏实证研究的支持；在应用策略的实践验证方面，还需要进一步深入和细化。未来的研究可以加强实证研究，通过实地调研、实验研究等方式，验证应用策略的有效性和可行性。同时，可以进一步拓展“情绪价值”理论在其他领域的应用研究，为推动思想政治教育工作的创新发展提供更多的理论支持和实践经验。

参考文献

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作者简介：吴洁雪（1988 年 5 月 7 日），女学士，助教，主要从事思想政治教育工作