小学思政课堂借军警文化塑纪律精神之魂

引言：小学阶段是学生世界观人生观价值观形成关键期，也是纪律意识养成黄金期。当前小学生纪律观念普遍较为薄弱，表现为行为随意性强，自我约束能力不足等问题。军警文化作为优秀传统文化重要组成部分，其中蕴含规则意识、责任担当、团队协作等精神内涵，与思政教育目标高度契合。将军警文化融入小学思政课堂，构建纪律精神培养新模式，对于塑造学生良好行为习惯，培养责任担当具有重要现实意义。

一、凝聚纪律意识，培养自律品格

学校通过系列课程体系构建引导学生深刻理解纪律重要性，逐步形成内生动力与自我约束能力。构建军警礼仪情境教学模式，借鉴升旗仪式、立正稍息、敬礼等规范动作，潜移默化中培养学生庄重感与仪式感。开展主题班会活动，邀请军人警察走进校园通过亲身经历讲述，使学生感受纪律精神魅力从而激发内在仿效欲望。组织军警文化主题阅读，如革命故事、英雄事迹等引导学生感悟坚守规范背后崇高精神追求。结合思政课程内容创设模拟军营环境，让学生体验军人一日生活，亲身感受严格作息安排培养时间观念与规则意识。这种纪律培养并非简单强制约束而是通过军警精神引领，激发学生内在认同使其从要我守纪律转变为我要守纪律。

教师在教学过程中应注重情感引导，避免简单说教通过榜样力量感染学生心灵。还应注重持续强化，将各类活动与日常行为管理有机结合形成长效机制。在此基础上教师还建立纪律养成激励机制，如设立纪律之星称号，并配合军警元素徽章奖励增强学生成就感与荣誉感。通过这些方式学生纪律意识逐渐内化为自觉行动，形成自我约束自我管理能力为未来发展奠定品格基础。引导学生理解纪律本质是自我约束而非外部强制，帮助其认识到坚守规则背后蕴含责任与担当。教师借鉴军警队伍中典型案例，剖析关键时刻因纪律而救灾成功或因违规而导致重大损失故事，使学生在对比中深化认知。学校组织情景剧表演让学生扮演军警角色，亲身体验纪律对完成任务重要性从而形成内在认同，最终实现纪律意识凝聚与自律品格培养双重目标。

二、融入军警文化，塑造责任担当

学校组织小小哨兵岗位责任体验活动，设立校园值勤岗，学生轮流担任岗哨，负责课间秩序维护、校园环境保护等工作体验责任担当。开展警校共建活动，邀请社区民警定期走进课堂，通过实际案例讲解帮助学生理解每个岗位肩负责任，培养其敬业精神与社会责任感。通过军警故事宣讲，如消防员救火、武警抗洪等感人事迹激发学生英雄情结与责任意识。教师设计系列情景教学，如模拟警察执勤，让学生扮演交通警察体验维护交通秩序任务；小小消防员，学习基本消防知识与逃生技能感受消防员责任重大；守护校园安全，组建学生安全巡逻队负责巡查校园安全隐患。这些活动让学生在角色扮演中亲身体验责任担当，培养其社会责任感与使命意识。

学校建立小小军警团，制定类似军警部队管理制度，设立团长副团长等职务，明确各级职责让学生在组织中学习承担责任。针对不同年龄段特点设计递进式责任教育内容，低年级侧重培养自我管理能力，如整理书包、值日等；中高年级则强化集体责任意识，如班级活动策划、校园公益服务等。责任培养过程中应注重引导学生从小事做起，如准时到校、完成作业、爱护公物等，让其明白责任并非远大目标而是融于日常生活点滴。教师设计责任记录册记录学生日常表现，定期总结反馈强化责任意识。组织责任故事会让学生讲述自己或身边人履行责任感人事迹，在相互影响中形成班级责任文化氛围，最终达到融入军警文化塑造责任担当目标。这种教学不但能提高学习兴趣和课堂效率，更能帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观，为学生的未来发展奠定坚实基础。

三、践行规范行为，铸就坚韧意志

学校通过多种途径将军警行为规范引入课堂，帮助学生养成良好习惯锻造坚强意志。开展军姿训练活动，学习站姿坐姿走姿基本要领，培养学生端正仪态与行为规范。引入军警队列训练，通过齐步走、正步走等基本动作训练，培养学生纪律性与集体主义精神。实施行为规范周主题活动，每周聚焦一项具体行为规范，如文明礼貌周、仪表整洁周等，集中突破逐步形成。在意志锻造方面学校借鉴军警训练理念，设计适合学生特点体能挑战项目，如障碍跑、负重行走等帮助学生在面对困难中坚持不懈，体验克服困难成就感。组织意志挑战营活动，让学生体验轻度吃苦环境，如早起锻炼、野外露营等培养其面对困难不退缩品质。

开展挑战自我主题教育，引导学生设定个人成长目标制定实现计划，在过程中锻造坚韧意志。教师在日常教学中应注重困难教育，帮助学生正确认识挫折价值，树立困难面前不低头信念。通过军警战斗英雄事迹宣讲让学生了解成功背后艰辛努力，培养其迎难而上精神。设立班级意志之星评选，表彰在学习生活中展现坚韧品质学生，形成示范引领效应。践行规范行为过程中教师应注重规则内化，让学生理解规范背后深层含义而非简单遵从。通过情景讨论方式分析违反规则可能带来后果，引导学生深入思考规则重要性。学校建立行为养成阶梯，将规范行为细化为具体可操作步骤，学生通过逐级达标清晰感受自身进步增强成就感。

结论：小学思政课堂借军警文化塑造纪律精神是一项系统工程，需要学校、教师、家庭多方协同推进。通过凝聚纪律意识培养自律品格，融入军警文化塑造责任担当，践行规范行为铸就坚韧意志三个维度全面发力，能够有效构建学生纪律精神体系。这种教育模式不仅能帮助学生形成良好行为习惯，更能培养其责任担当与坚韧意志，为未来发展奠定坚实基础。未来应进一步探索军警文化与思政教育融合新路径，完善评价体系推动形成可复制可推广教育模式，为培养担当民族复兴大任时代新人作出更大贡献。

参考文献

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[3] 任国亮 . 新时代小学思政课堂教学创新策略 [J]. 学周刊 , 2022(12).