大数据在高中数学中的应用研究

随着现代科技的发展，越来越多的新技术开始在教师的工作中展现出优势，信息时代的来临，让教育这件事情从原始的师生互动，逐步发展，尤其在当下“大数据”的时代背景下，出现了许多便于教师教学、利于学生学习的软件技术，本文借助“科大讯飞”这一软件，对大数据在高中数学教育教学中的应用能够起到的作用，进行了分析。

1 大数据教学

随着大数据时代的到来，传统的教学方式受到冲击，将大数据融入教学变成一种不不可逆的趋势，利用大数据进行教学的研究越来越多。数学这一学科由于其丰富的内容，和抽象的知识点，所以学生在学习的过程中容易出现许许多多的问题，这也导致学生会各有各的强项和薄弱点。传统的教学中，同一种教学方式面向所有学生的方法，对个人的成长是稍有欠缺的，因此引入大数据分析，针对学生各自情况制定个性化学习手册是一种很好的手段来帮助学生。大量的数据提供，摆脱了以往数学教学中老师以个别案例充作整体案例的可能，可以帮助教师们及时调整教育方式方法，更精准地掌握学生情况，制定教学计划，一定程度上弥补了传统教学中的漏洞。

2 利用“科大讯飞”数据进行高中数学教学

2.1 大数据下的数学教学对学生个人的影响

科大讯飞利用大数据，基于学生多次考试，获取学生最真实的答题情况，精准判断学生的强项和薄弱点，以此为依托，搭建出最合适该学生的学习框架，为教师提供更科学地、更具有针对性的建议，了解学生所需，制定更合适学生的习题，为学生个性化学习提供保障。比如同学 a 对立体几何这一部分比较薄弱，而同学 b 对于函数比较薄弱，那么在科大讯飞这个平台的帮助下，教师可以给同学 a 提供更多立体几何的练习，而减少他比较擅长的函数或其他知识点的复习和训练，而同学 b的个性化学习手册上就可以适当增加函数的比重，减少其他，以此达到科学学习的目的。

此外，大数据的存在使得学生从高一开始所有数据都被保留，能够让老师明确地看出学生状态的起伏波动变化，更及时地关注到学生出现的问题，掌握学生具体的学习情况。同时，也可以让老师实现精准的分层教学，针对不同层次的学生，改变教学思路。

2.2 大数据下的数学教学对教师的影响

在传统的教师自身发展过程中，本校的培养占很大，这也就导致了部分教师会存在局限性，尤其对于数学老师来说，对外界新的思想、新的题型、新的解题思路了解的不多，或者接触到的时间比较滞后，影响老师自身的发展。科大讯飞平台能够收集各方的数据，不局限于本校、本市等等，并且随着他的用户逐渐增加，更多更好更新的信息被收集到，这就能大大方便每一位教师，能够让教师拥有除了本校资源外，海量的线上资源，拓展眼界，开拓思维，对教师自身的成长有一个很大的帮助。

此外，对于教师自身发展而言，科研占据一席之地，大数据的存在，帮助教师收集更加完备和系统的数据内容，理清思路，使得教学成果呈现地更加清晰。

2.3 大数据的应用对本校学科发展的促进

利用科大讯飞大数据积累、更新、整合教学资源。对比其他各校，本校可以从数据层面进一步发现校级差异，精确到各题之间。同时，对各次校级、市级以上统考成绩进行数据分析统计、跟踪比较，调整教学情况，完善校本题库。 本课题从高一到高三，完整地记录了学生高中阶段的情况，对于学校而言这是非常重要的学生数据，从数学这一单一科目来说，数据的提供能够帮助数学老师们整理适合本校学生的教学方式，调整教学理念，从这些学生的历史数据中，调整本校的校本题库，完善学校数学教学资源。

总之，在科大讯飞提供的大数据的帮助下，对高中三年的数学教学研究中，能够看出大数据起到的至关重要的作用。对不同层次的学生，能够帮助个人建立不同的学习机制，找到适合的学习方法；对教师而言，又可以帮助教师从整体入手，从宏观角度帮助学生查漏补缺；对学校而言，可以扩充校本题库，积累学生数据。大数据在教学中的应用极大地帮助了学生、教师的成长，和学校整体的提升。

【参考文献】

[1] 赵夏婷 . 大数据背景下高中数学精准教学中的数据分析探究 [J].新课程 ,2021(49):159.

[2] 谢鑫 . 大数据背景下高中数学个体教学干预策略探析 [J]. 数学学习与研究 ,2021(32):74- 76.

[3] 陶群根 . 高中数学课堂教学如何实现后进生的转化 [J]. 数理化解题研究，2017（09）：30.