从“ 玩具” 到“ 学具” ：AI 赋能幼儿园自主探究活动的设计策略

在智慧科技日新月异的今天，幼儿教育迎来前所未有的变革。AI技术革新进而正在逐步重塑幼儿教育场景，让教学更加智能化、高效化。而互动教具的使用极大地激发幼儿学习兴致，幼儿在与教具的互动中探索、学习、成长。在智趣融合的教育理念下寓教于乐，让幼儿在快乐中收获知识并且同时满足他们独特性的学习需求，启迪他们的潜能进而为他们的将来发展奠定坚实的基石。

一、AI 互动教具的设计原则

1. 安全可靠，守护幼儿健康成长

在幼儿园 AI 互动教具设计中，安全可靠始终是首要考量同时是守护幼儿健康成长的坚固防线，在材料选用上同时必需严格筛选无毒、无味、无尖锐边角的环保材质。在技术层面，AI 互动教具所搭载的软件系统需经过严格的安全测试进而防止发生信息泄露、恶意程序入侵等状况，保护幼儿的隐私安全。同时要确保电子元件稳定性，防止在运用过程中过热、短路同时降低物理伤害风险，每一种环节都实行细致检查从而不放过任何一种潜在的安全漏洞。

互动性强，促进幼儿主动学习

一种优秀的 AI 互动教具同时应当能够充分激发幼儿的好奇心、探索欲，引导他们主动参与到学习过程中来，互动性强地教具同时经过丰富的交互方法，如语音识别、触控反馈等为幼儿供给一种生动、有趣的学习环境。幼儿可以与教具实行实时互动同时得到即时的反馈、回应，能够极大地增加他们的学习热情、参和度。另外，互动性强的 AI 互动教具还能够根据幼儿学习进度、兴趣点并且灵活调整教学内容、难度，达成独特性的学习路径，这种独特性的学习体验同时不仅仅能够满足幼儿差异化的学习需求，还能够帮忙他们在自己感兴趣领域深入探索同时实行更加全面、深入探究[1]。

二、智趣启蒙教具的功能模块

1. 认知启蒙，构建知识框架

幼儿园 AI 互动教具认知启蒙功能模块专注于为幼儿搭建起初步的知识框架，在日常生活中对于幼儿最先接触到的周围全世界的各类事物，经过丰富地图片、动画以及生动语音，向幼儿展示动物形态、叫声、生活习性等同时帮忙他们认识不同样种类动物。在数字认知方面，AI 互动教具能以趣味游戏的方式帮助幼儿感知了解外界事物，如让幼儿点数屏幕上发生的水果，答对后给予奖励同时在轻松意境中让他们熟悉数字概念。

对于颜色、形状认知，教具会展示不一样颜色、形状，教师继而引导幼儿实行区分、配对。利用 AI 技术互动教具可根据每一个幼儿学习进度、掌握情况从而灵活调整教学内容、难度，倘若某一种幼儿对颜色认知较为高从而就可以推送更复杂地颜色搭配小游戏 ; 反之对于掌握较慢地幼儿，则会重复基础内容从而优化记忆，经过这样贴近生活、循序渐进且独特性的方法进而让幼儿在与 AI 互动教具的频繁接触中进而逐步构建起对全世界基本事物、概念认知框架，为今后更深入学习打下坚实根基[2] 。

2. 语言发展，提升表达能力

教师可以借助 AI 互动教具营造丰富多样的语言环境，互动教具可以模拟不一样场，如超市购物、公园游玩。经过播放对应场景音效、人物对话同时让幼儿达到身临其境的效果。在这一种过程中，幼儿能自然地听到大量生活化词汇、语句从而因此增加词汇储备，AI 互动教具还具备对话功能同时能与幼儿实行实时交流。此外，教师还可以借助互动教具来设计一些语言游戏，教师需先讲述故事开头，而后鼓舞幼儿接着往下编故事。在幼儿讲述过程中，AI 能识别发音错误或用词不当的地方并即时给予纠正、正确示范。在生活场景模拟、实时对话以及趣味游戏中的连续练习，幼儿在轻松愉快的环境里逐渐克服表达障碍同时变得更加自信地开口说话，语言表达本领也会得到显著增加 。

3. 科学探索，激发好奇心

在幼儿园 AI 互动教具科学探索功能设计中需紧密贴合幼儿生活与认知水平，以 “光影奥秘” 探索为例，AI 互动教具可设计为一种光影小屋模型。小屋内部可以配备简单光源以及多种形状透明、半透明及不透明材料卡片，当幼儿将卡片置于光源前，光影便投射在小屋墙壁上。此时，AI 系统借助图像识别技术同时识别卡片材质以及形状，经过生动语音以及屏幕展示进而向幼儿讲解光传播、折射、遮挡现象。同时，AI 还可提出难题引导幼儿思索，如 “该怎么样让影子变大变小”鼓舞他们自主探索改变光源距离、卡片位置等因素对光影结果影响，在这种互动体验能够让幼儿在玩乐中真切感受到科学的奇妙，轻松激发他们对科学探索的好奇心并为科学思维启蒙奠定根基[3]。

4. 艺术创作，培养创造力

教师设计的 AI 互动教具融入艺术创作模块，目的是经过趣味性和互动性相结合的方法激发孩子们的艺术潜能、创造力。这一模块中，教师可以利用先进的 AI 技术进而为孩子们供给一种虚拟而又生动的创作空间，孩子们可以经过简单地语音指令或手势操作同时选择自己喜欢的绘画主题、风格。AI 系统会根据孩子们的选择，智能推荐相应的色彩搭配、绘画技巧然后引导孩子们逐步展开创作。经过这样的智趣启蒙设计，让每一个孩子都能在艺术的海洋中畅游进而找到属于自己的那片天空。

三、结语

本研究经过对幼儿园 AI 互动教具智趣启蒙的设计与实践从而深入探索其在幼儿认知、语言、科学、艺术等多方面发展潜力，最重要发现，智趣启蒙教具能够显著增加幼儿学习兴致、主动性从而有效促进其全面发展。AI 技术融入为幼儿园教育带来前所未有的机遇同时不仅仅丰富教学手段，更提升教育质量，展望将来，在教学中计划进一步深化 AI互动教具在幼儿独特性学习路径探索中的应用。经过大数据分析，为每位幼儿量身定制成长方案，这将有助于咱们更好地理解幼儿学习需求同时实行真正意义上的因材施教。

参考文献：

[1] 华子薇 . 幼儿园自制玩教具的开发与运用探索 [J]. 玩具世界 ,2024,(11):49- 51.

[2] 朱 唯 一 . 幼 儿 园 玩 教 具 的 科 学 配 备 分 析 [J]. 玩 具 世界 ,2024,(04):233- 235.

[3] 龙正枝 . 幼儿园自制玩教具的设计原则、问题及对策 [J]. 玩具世界 ,2023,(01):188- 190.