高校思想政治教育在学生管理中的作用

前言：现行的高等教育正处于蓬勃发展的动态进程之中，学生管理工作随之邂逅了种种新境况与考验。高校的思想政治教育作为孕育学生树立正确价值观、人生观、世界观的关键节点，在学生管理事务中扮演着举足轻重的角色。其功能远不止于知识的单向传递，更承担着全方位雕琢学生思维模式与行为规范的重任。行之有效的思想政治教育，具备协助学生构筑稳健的道德准则、夯实法律认知以及培育社会责任担当的效用，借此驱动学生的均衡成长，为学生管理工作的稳健推进奠定坚实底座。

1. 高校思想政治教育在学生管理中的现状与核心价值

1.1 新媒体环境下学生管理的新挑战与思政教育融合机遇

信息科技的快速推进，致使新媒体不断涌现并广泛普及，深度融入高校学子日常学习生活的每个角落。此类转变，于学生而言，既带来了海量信息资源与便捷沟通渠道，却也给学生管理带来了一系列全新挑战。一方面，新媒体平台信息繁杂混乱、真伪难辨，不良内容易对学生产生思想误导，干扰其价值观念，使其在面对纷繁资讯时易陷入迷茫，加大了思想引领的难度系数；另一方面，新媒体的匿名性与开放性，使得部分学生网络行为缺乏约束，网络暴力、虚假消息传播等不良现象时有发生，这无疑对高校学生行为管理提出了更为严苛的标准。不过，挑战与机遇总是相辅相成。新媒体环境同样为高校思政教育同学生管理的深度结合开辟了新的路径。譬如，善用微信公众号、微博、短视频等平台，思政教育者能够以更加鲜活、直观且迅速的方式传递思政知识，成功突破传统思政教育在时间和空间上的限制，为思政教育注入新的活力。

1.2 教育内容革新与学生管理需求的深度耦合

当下社会不断进步，对人才的要求日益多元。高校思政教育内容要适应学生管理需求，必须紧跟时代步伐，不断革新。传统思政教育内容侧重理论知识传授，与学生实际生活和社会现实有一定距离，难以充分调动学生主动性积极性。如今，高校思政教育内容更注重与现实生活紧密联系，强调将抽象理论与社会实践、学生成长相结合。例如，在教学中融入社会热点、学生关心的职业发展问题，引导学生用思政理论分析解决实际问题。这种革新使思政教育更贴近学生实际，让他们感受到思政知识的实用性和价值，同时也为学生管理工作提供有力支撑。通过思政教育帮助学生树立正确职业观、生活观，增强自我管理和社会适应能力，使学生更好地应对学习生活挑战，有效满足学生管理工作需求，实现内容革新与管理需求的深度耦合。

1.3 党史教育在学生管理中的价值引领功能

党史宛如一部跌宕起伏的奋斗史诗，承载着丰硕的精神宝藏与诸多珍贵的历史启迪。将党史教育渗透到高校学生管理工作中，拥有别具一格的价值导向功能。推动党史教育的开展，能够助力学生深入洞察党在革命战争、国家建设以及改革开放等不同阶段所历经的重重艰难险阻，以及所铸就的辉煌成就，进而透彻领会党的初心所在、使命所系，还有那崇高伟大的理想信念。当学生投身于党史学习的征程之中，便能从革命先辈们可歌可泣的英勇行迹里，源源不断地摄取精神养分，点燃内心深处的爱国热忱，唤醒强烈的社会责任意识，促使他们在新时代的征程中有所担当、积极作为。

2. 高校思政教育创新驱动学生管理效能提升的路径

2.1 强化新媒体技术融合，构建“智能 + 管理”新模式

为了适应当下新媒体时代的发展趋势，高校思想政治教育应当主动与新媒体技术深度融合，积极构建“智能 + 管理”这一全新模式。首先，要充分运用大数据、人工智能等尖端技术，全面深入了解学生的学习习惯、兴趣爱好以及思想动态等方面情况。例如，通过对学生在校园论坛、社交媒体平台上的发言内容、浏览记录等网络行为数据进行细致分析，精准地把握学生思想的走向与变化趋势，及时发现学生可能存在的各种思想问题，并提前采取具有针对性的教育引导举措，真正做到未雨绸缪、防患于未然，极大地提升学生管理工作的前瞻性和主动性。然而，在运用这些技术时，必须充分考虑到学生隐私的保护问题，确保相关数据的收集、整理与分析过程都在合法合规的框架内进行，以保障学生的个人权益不受侵犯。另一方面，要借助新媒体的东风搭建起一个智能学生管理平台，将学生信息查询、请假审批、成绩查询、心理咨询预约等众多学生管理工作的功能模块有机整合在一起，为学生提供便捷的一站式服务，让学生能够随时随地轻松办理各类事务，从而大大提高学生管理工作的效率和便捷性。同时，充分利用人工智能技术，依据每个学生的具体需求和特点，为其精准推送个性化的学习资源以及思想辅导内容，助力学生的个性化成长与发展。不过，在实际操作过程中，可能会出现推送内容与学生实际需求不够精准匹配等问题，这就需要思政教育工作者不断优化算法，加强对学生数据的深度挖掘与分析，以提高推送内容的准确性和有效性，更好地满足学生的多样化需求，实现思政教育与学生管理的有机融合与创新发展，为高校学生管理工作注入新的活力与动力，推动其不断迈上新的台阶。

2.2 创新教学内容与方式，打造“沉浸式管理”新体验

高校思政教育传统模式常被指内容单一、形式枯燥，致使学生参与意愿低迷，对课程兴趣缺缺。欲扭转此状，亟待革新教学内容与形式，打造“沉浸式管理”的全新模式。于内容创新层面，除常规的思政理论体系讲授，应大胆纳入鲜活案例、动人故事以及多元实践项目。比如，聚焦当下社会焦点事件开展主题研讨，引导学生运用所学理论深度解析，借此磨砺其批判性思维与现实问题处置能力。此外，大力推动学生投身志愿服务、社区考察等社会实践，使其在亲历中领略思政知识的活力，进而提升对思政教育的接纳度与满足感。不过，在整合这些元素时，易遭遇案例与理论契合度欠佳等问题，这就要求教师持续雕琢教学方案，保障案例及实践紧密锚定思政理论教学目标。在教学形式革新上，需果敢采纳多元教学技法，像角色代入、场景复现、小组协同学习等。经由角色代入活动，学生可深入特定历史节点或社会情境，亲身感受不同角色心路与行径，从而深化对思政知识的体悟。场景复现则是摹拟生活实景，学生在模拟环境中运用思政知识破解难题，借此显著增强其临场应对与实践操作技能。

2.3 深化党史教育内核，夯实学生管理思想根基

党史教育是高校思政教育的重要内容，深化党史教育对于筑牢学生管理思想基础意义重大。高校应加强党史教育的系统性和深入性，让学生不仅了解党史史实，更要理解其精神内涵和价值。在课程设置上，增加党史教育课程比重，构建完善课程体系，分年级逐步深入教学。在教学方法上，采用专题讲座、主题班会、实地参观等多种形式。例如，邀请专家解读党史，组织学生参观红色纪念馆，增强学生对党史的直观认识和情感认同。

结语：高校思政教育在学生管理方面很关键。通过分析高校思政教育在学生管理中的现状与价值，以及探索创新驱动提升管理效能的路径，我们明白加强和改进高校思政教育工作，对于提升学生管理水平、促进学生全面发展有着不可替代的重要意义。

参考文献：

[1] 刘义然 . 新时代提升企业党的建设质量研究 [D]. 中共广东省委党校 2022

[2] 张遥 . 企业党的建设面临的挑战及推进策略探究 [D]. 吉林农业大学 2023