英语学科核心素养背景下高中英语读后续写的强化训练

引言

核心素养背景下，高中英语教学注重以核心素养为导向，提高学生的综合语言应用能力。而读后续写教学策略就是其中一个重要的实现形式。读后续写不仅能提高学生的阅读理解能力，还可以通过对篇章的模仿和改写，培养其写作技能。在此过程中，学生可以积累词汇、句型，理解并掌握文章的组织结构，提高语言输出能力。

1 英语读后续写题型的特点

英语读后续写作为高中阶段常见的写作题型，具有以下显著特征：首先，在内容方面，题目会提供一段文本材料，通常是故事的起始部分。学生续写的内容必须紧扣原文，既要忠实于已有的故事情节、主题思想及人物设定，又要在合理性的基础上体现创意。其次，在语言表达上，续写部分的语言风格需与原文保持统一，词汇和句式选择应符合原文特色，同时要确保语法准确性和拼写规范性。再次，在结构组织上，续写通常分为两个段落完成。首段需自然衔接原文内容，使用恰当的过渡语句。另外，学生续写的故事应该有一个合理的结尾，续写部分要确保情节有所起伏，从而使故事内容更具吸引力。

2 核心素养背景下高中英语读后续写教学存在的问题

2.1 教学内容与核心素养脱节

在核心素养背景下的高中英语读后续写教学中，存在着教学内容与核心素养脱节的问题。核心素养的培养强调学生的综合能力和素质，而传统的教学往往只注重学生的语言技能和写作能力，忽视了其他方面的培养。例如，核心素养包括创新思维、社会责任感、合作精神等，而这些方面在传统的英语教学中往往得不到充分的培养和关注。

2.2 缺少有效的续写指导与实践

在传统的英语教学中，往往只注重学生对原文的理解和分析，而对于续写的指导和实践缺少系统性和针对性。这使得学生缺少续写的技巧和经验，难以自主进行续写训练。同时，由于缺少有效的续写实践，学生对于如何运用所学的语言知识和技能进行创造性的表达和写作也缺少实际操作的机会。

1.3 学生个体差异应对策略不足

在核心素养背景下的高中英语读后续写教学中，学生个体差异是一个不容忽视的问题。然而，在目前的教学实践中，往往缺少对学生在语言能力、学习兴趣、思维方式等方面差异的有效应对策略。对于语言能力较弱的学生，他们可能难以跟上教学进度，而对于能力较强的学生，则可能觉得教学内容过于简单，难以满足他们的学习需求。此外，不同学生对于英语文化的理解和接受程度也有所不同，这要求教学能够充分考虑到这些因素。

3. 高中英语读后续写在核心素养背景下的强化训练

3.1 明确训练目标，强化核心素养的全面培育

在英语学科核心素养背景下，高中英语读后续写的强化训练要明确以提高学生的语言综合运用能力、创新思维、社会责任感、合作精神等核心素养为目标，这就需要教师在设计训练任务时，不仅要考虑学生的语言技能和写作能力，还要培养学生的批判性思维、跨文化交际能力、团队协作能力等，采用多样化的方式和内容，全方位地促进学生核心素养的发展。

3.2 夯实阅读基础，提高续写能力

在开展读后续写训练之前，学生必须具备一定的阅读基础，所以教师要重视提升学生的阅读理解水平，词汇量的扩充、句型的剖析、篇章结构的把握等等都是阅读理解的一部分，教师可以安排学生阅读一些经典的英文文章，或者开展阅读技巧方面的训练，以此来提升学生的阅读速度与准确度，给续写工作给予扎实的基础，而且教师还要教会学生如何从阅读材料当中提取出关键的信息，明白文章的大意以及作者想要表达的意思，这对于续写的时候情节的构思和语言风格的统一十分关键。

3.3 重视创意激发与批判性思维的培养

读后续写的加强训练当中，教师要格外看重唤起学生的创意和批判性思维，创意是续写的灵魂，让故事变得越发鲜活，有趣，教师可以布置一些开放性的问题，给予多种多样的续写情景等手段，促使学生发挥想象，创作出独一无二的故事内容和人物设定，而且，培养学生的批判性思维同样不可忽视，教师应当引领学生仔细剖析并领会原文，学会从各个角度来观察问题，表达自己的看法和想法，这样既能锻炼学生的思维水平，又能让学生在续写的时候更加自主地挑选并运用语言，说出更深层次的想法和感情。

3.4 加强反馈评估以推动持续改进

在读后续写强化训练当中，创建有效的反馈与评定机制十分关键，教师要尽快针对学生的续写作品展开具体而有针对性的反馈，指出学生的优点和短处，给出改进的意见，而且还要促使学生彼此之间相互评价作品，这样既能锻炼学生的批判性思维能力，又可以增进彼此之间的学习和交流，教师还可以采用量化评价和质性评价相结合的方式来对学生的续写能力展开全面，客观的评定，以此更好地把握学生的学习进程和存在的问题，从而为之后的教学工作给予有力的支撑，经过不断的反馈和评定，学生就能清楚自己的学习目的和方向，不断地调整并改良自己的学习策略，做到续写能力的持续改善。

结语

英语学科核心素养背景下加强高中英语读后续写强化训练是一项系统工作，需要教师在教育教学实践中不断地摸索和创新，通过明确强化训练的目标、加大阅读训练的力度、加强创意训练，培养批判性思维以及强化反馈与评价等一系列措施，我们可以有效地提高学生的高中英语读后续写能力，促使学生的英语学科核心素养得到全面提升和发展，相信随着今后教育改革进程加快及英语教学理念不断创新，未来对高中英语读后续写的强化训练会取得更加丰硕的结果，从而为学生的终身学习和发展构筑更加牢固的基础。

参考文献

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