高校毕业生就业困难的成因及解决对策

【引言】

随着我国经济社会的转型升级以及高等教育的大众化深度实施，高校毕业生就业已经越来越受到全社会的关注。受经济增速下行以及毕业生人数持续增长的影响，如今的就业形势越来越严峻，高校毕业生“慢就业”现象越来越普遍，这里有高校人才培养方面的因素和大学生意识和素质能力方面的因素，也有社会环境的客观因素。总之，在学生及其家庭、学校和社会的共同努力下才能有效地解决高校毕业生的就业问题。

一、大学生就业的影响因素

（一）个人及家庭因素

个人和家庭因素对当今高校毕业生的就业起着巨大的影响，主要有以下几方面的表现。

首先，部分高校毕业生缺乏明确的目标以及正确的就业观念。大部分的学生不具备长期的职业发展规划意识，在校期间对于自身所学专业缺乏了解，对于未来从事的职业没有长远的规划，职业规划缺乏预见性，更没有提前做好就业准备。此外，受家庭、社会以及经济环境影响，寻求稳定成为大部分高校毕业生的选择，考公务员、考编制成为高校毕业生的热门追求，由于岗位与报考人数悬殊，有些岗位的报录比出现了几百比一的竞争局面，大部分的考生不能成功上岸，导致很多学生错过了就业机会。[1] 同时我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，以往的大学毕业生在工作时具有不错的薪水，使得当今的大学生具有很高的薪资追求，但是部分企业无法满足使得部分大学生一直处于观望阶段。而且，大部分的学生追求大城市的生活，出现了大城市竞争压力巨大，小城市很多岗位无人问津的现象，这些学生不愿意到偏远的地方，不愿意从事较为辛苦的工作，从而导致人才分布不均衡现象；

其次，家庭也对大学生就业有着深远影响。在很多学生高考结束填报志愿甚至是高中阶段文理分科的时候，有许多家长不顾孩子的意愿干预孩子的报考，有些家长会劝说孩子报理科，他们认为理科专业在未来好就业，可是他们并没有考虑孩子的兴趣以及能力，有些学生学了自己不喜欢的专业，因专业选择与个人兴趣错位而陷入学业困境，出现了厌学的现象，导致专业能力难以达到行业岗位的基本要求，在未来职业竞争中处于劣势。部分学生会陷入自我否定的心理循环，质疑自身能力与价值，甚至出现抑郁倾向，甚至个别学生会产生严重的心理问题。

同时，当今社会大部分大学生为独生子女，他们可能因缺乏与兄弟姐妹相处的经验，对就业具有一定的恐惧心理。并且从小在家庭中溺爱，不愿意在工作中受人管制，就不愿毕业后立即就业。而且，个别父母不了解当今社会的就业形势，不能在孩子求职就业的过程中给予科学的指导和帮助，仅仅凭借自己的主观感觉和传统观念为孩子们提出意见，这使得一些孩子在求职的过程中偏离了科学的路线。随着经济的发展大部分学生家庭条件较为优越，能够为已毕业的学生提供经济上的支持，部分家长对于孩子待业找工作持支持态度。

再次，高校毕业生的个人素质能力有待提升。素质能力是一个人实现价值的关键因素，如今的许多大学生在学习的过程中并不用心，导致了专业知识不扎实，在学校上学期间并没有掌握自己本专业所学的专业知识，无法满足用人单位的岗位需求。更有甚者在上学期间沉迷于游戏、互联网等一些对自身发展毫无意义的活动，失去了许多很好地锻炼自己，提升自己的机会。个别学生在大学期间不出寝室，不参加学校的活动以及各种社交活动，这些学生连普通的与人沟通交流都出现了问题，严重影响学生的求职就业。

最后，“慢就业”现象日益成为一种风气。部分高校毕业生在毕业后不急于马上就业，而是选择经过一段较长时间（通常为半年以上甚至更长）来考虑自己的职业方向、规划人生道路，在此期间可能会从事一些临时性工作或完全处于待业状态，进行自我提升、体验生活、寻找更合适的机会等，可是“慢就业”会使这些学生缺少早期的工作经验和职业积累，从而导致他们在职业发展上落后于同龄人。

（二）高校因素

学校是人才培养的主阵地，学校的专业、课程及人才培养理念都关系到毕业生未来在就业市场的竞争力。目前来看我国部分高校存在以下几种问题。

第一，专业设置同质化问题。近些年我国的经济社会、产业结构以及就业市场等都发生了巨大的变化，专业设置作为高校和社会对接的主要桥梁也应该进行相应的转变，不断满足社会对人才的需求。[2] 目前我国高校特别是部分省属高校存在专业设置不合理的现象。如一些学校为了追求短期利益，盲目开设管理、法律、 文学、英语等办学成本低或是艺术类相关收费高的专业。还有一些学校热衷开设热门专业如计算机、互联网等相关专业，使得这些专业出现了人才过剩的情况。正是由于专业设置不科学以及专业调整缺乏一定的标准，从而导致人才培养缺乏核心竞争力，出现了毕业生就业困难的困境。[3]

第二，课程设置与社会需求不匹配。当今社会就业市场对人才的要求是理论与实践并重，很多高校在人才培养的过程中所开设的课程还是老一套，知识内容陈旧无法满足当今的社会需要，教学方式上还是以教师传授知识为主，过于重视学生的理论知识而忽视了实践能力的培养，未能形成一套以市场需求为导向、以学生为中心的人才培养模式。[4] 一些高校在学生毕业实习环节缺少深入的思考和谋划，甚至一些实习只是单纯的“走形式”，导致部分即将毕业的大学生在实习过程中没有得到有关实际工作环境、实践技能、就业能力等方面的综合性指导，从而无法有效地应对工作中遇到的问题，也不能满足岗位所要求的能力。此外，随着经济社会的发展，职业生涯规划在高校就业指导工作中的作用越来越重要。因为职业生涯规划课能够引导大学生树立正确的就业观、择业观，有效地帮助学生应对未来的就业环境。[5] 但是许多学校在职业生涯规划方面做得不尽如人意。[6] 如课程内容过于单一、缺乏针对性，主要以理论知识传授为主，缺乏与学生学科专业紧密相关的实践性活动。且教师专业水平较低，授课教师大都是刚参加工作且并非相关专业毕业未经过系统性的培训，导致就业指导的作用难以得到充分发挥。[7]

（三）社会因素

社会环境对大学生就业有较大的影响，如今的高校毕业生面临着比较严峻的形势。首先，高校毕业生人数再创新高。在高等教育大众化的背景下，近十年来高校毕业生的数量逐年增加，2025 届全国普通高校毕业生就业创业工作会议中指出，2025 届高校毕业生规模预计达1222 万人，同比增加43 万人。毕业生人数的增加加剧了就业市场的竞争压力，“就业即失业”现象日益显现。其次，随着我国科学技术的发展以及经济增速放缓，部分企业用工需求降低，失业人群增多，整体的招聘规模缩减。产业结构调整，人工智能、大数据等产业崛起创造了大量新的就业岗位，而传统产业的转型升级则导致一些岗位消失或对人才技能要求发生了改变，不断要求大学生的专业技能和知识结构要与之相适应。最后，部分企业在用人的过程中存在学历及性别的歧视，如有些企业招聘时要求必须是 985、211 毕业的学生，还有的岗位只要求男生。虚假招聘、在招聘的过程中收取培训费就业陷阱（如培训贷、传销）等问题，这些问题也为高校毕业生就业增添了不小的困难。

二、解决对策

针对高校毕业生就业困难的问题需要高校、政府、学生个人以及家庭共同做出努力，来促进高校毕业生实现高质量就业。

高校要积极调整教学内容及培养目标，适应社会发展需要

高校在人才培养的过程中要坚持社会导向，要适应社会的发展需求，及时持续地更新培养方案，也要做到以学生为中心，做到因材施教。高校在人才培养的过程中首先应该优化专业设置和办学规模。开设专业必须紧跟时代发展，同时又要引领时代发展，及时淘汰或更新不符合时代发展，人才培养质量差的学科专业，根据社会需求合理控制办学规模。

也要建立大学生职业生涯规划体系，做好大学生的就业指导工作。学校应该开设高质量的职业生涯规划课，贯穿学生的四年大学生活，大一阶段帮助学生了解自己的兴趣、性格、能力和价值观同时对不同专业对应的职业领域进行广泛介绍，让学生对职业前景有初步认识。大二阶段引导学生深入探索感兴趣的职业领域，包括职业发展趋势、工作内容、技能要求等，让学生对特定职业有更深入地了解，提升综合素质和职业能力，为未来的职业发展积累经验。大三阶段指导学生进行职业准备，帮助学生掌握求职技能，增强职业竞争力，通过实践体验，确定职业方向，为毕业求职做好充分准备。大四阶段开设就业指导课，为学生提供就业信息和资源，指导学生进行求职申请，包括网申、笔试等环节。确保学生能够成功就业，实现从学生到职场人的角色转变。

学生要树立正确的就业观念，注重自身素质的提高

当代大学生应当树立正确的就业观念，要有超前的就业意识，积极面对就业市场的竞争，主动适应变化；[8] 现如今有一部分大学生秉持着追求高薪资、渴望低付出且畏惧吃苦的就业观念，这种观念亟待改变。面对当下的社会形势与就业环境，大学生们需及时调整，以更好地适应现实需求。

家长应该充分尊重孩子在就业方面的意愿，要有充分的空间留给孩子，让他们选择适合自己或自己喜欢的工作。帮助学生树立正确的职业观，不能过分重视名利，或过分重视稳定。[9]

大学生在校期间应该加强自身建设，无论是知识能力还是身体素质都应该加强，现在的工作岗位对于人员的知识能力的要求都比较高，同时在求职的过程中，也易于在众多的竞争者中脱颖而出。[10] 身体素质也是高校大学生求职过程中的一个重要的条件，近年来“脆皮大学生”现象异常火热，反映了如今大学生的身体素质令人担忧，身体素质决定着未来是否能承受得了工作压力，而且一些较为特殊的岗位如警察、军人等对于求职者的身体素质有着特殊的要求。

三、政府要为大学生就业创业提供有力支持

首先，应该构建及时准确的就业信息服务平台，[11] 筛选、识别高质量的企业或部门的人力招聘信息，并保证信息的时效性。加强政府、高校和学生的信息流通，做到政府严格把控用人单位的资质和招聘信息的真实，高校根据学生的专业以及就业情况将就业信息利用微信公众号、学校网站或辅导员在班级群内发布，高效准确地将招聘信息推送给就业目标群体，从而使大学生迅速精准地获得就业信息。也能够有效筛掉一些虚假信息和不良企业，为大学生的就业安全提供有效的保障。其次，要加大对大学生创新创业的支持力度，在政策上，可以制定更为灵活的税收优惠政策以及高效便捷的审批流程。在资金支持上，可以为大学生创新创业设立专项的基金或是一些低息贷款以及其他金融服务。同时也可以搭建多元化的创业孵化平台，为大学生提供低成本的场所或设备甚至是法律咨询、市场推广等软性服务，为大学生创新创业营造良好的生态环境。

结语

解决高校毕业生就业困难的问题是一个复杂而艰巨的任务，它需要高校、政府、学生本人及其家庭的共同努力。高校要充分地了解就业市场，根据社会的需求、用人单位的需求不断更新人才培养的方案提高人才培养质量，使学生真正成为能够服务社会的有用之人。学生要树立终身学习的意识，不断更新自己的知识储备，增强自身本领，以应对不断发展的社会需要，更要树立正确的就业观念，不要过分的追求高薪资，一味的追求安稳、追求大城市。政府要为大学生就业创业提供有力的支持，帮助刚走出校门的学生迅速找准自己的坐标，或是支持偏远或是经济发展较为滞后的地区通过人才招引政策，吸引年轻人干事创业，也要为年轻人的就业提供制度和法律保障。只有各方共同努力并形成合力，才能真正帮助高校毕业生解决就业的难题，才能帮助每一位大学生找到适合自身的满意职业。

作者简介：崔宁，1996 年生，男，汉族，籍贯：黑龙江，研究生学历教育学硕士，助教，研究方向：大学生思想政治研究。