原创绘本融入幼儿园传统文化教育的实践探究

原创绘本是幼儿喜闻乐见的教育资源，传统文化是中华民族的瑰宝。将原创绘本融入幼儿园传统文化教育，有助于激发幼儿学习兴趣，促进文化传承。本研究旨在探讨原创绘本在幼儿园传统文化教育中的实践探究，为幼儿园教育提供新思路。

1 原创绘本在传统文化教育中的意义

1.1 原创绘本的教育价值

原创绘本在幼儿教育中蕴含着独特且多元的教育价值。从认知发展角度，绘本以色彩鲜艳、形象生动的画面搭配简洁易懂的文字，为幼儿打开认识世界的新窗口。例如在介绍自然科学的原创绘本中，幼儿能直观认识动植物形态与生长过程，丰富知识储备，锻炼观察力与想象力。在语言发展方面，绘本语言简洁规范又富有童趣，幼儿在阅读过程中积累词汇，学习语句表达，提升语言理解与表达能力。同时，绘本通过有趣故事传递情感与价值观，培养幼儿同理心与道德认知，如讲述分享故事的绘本，引导幼儿学会关爱他人、乐于分享，助力幼儿在多方面全面发展。

1.2 传统文化在幼儿园教育中的重要性

传统文化是幼儿园教育不可或缺的重要组成部分。它承载着民族的记忆与智慧，为幼儿成长提供深厚文化滋养。传统节日、民间故事等文化内容丰富幼儿认知，让他们了解民族历史与生活方式。如春节习俗让幼儿感受团圆喜庆氛围，神话故事激发其想象力。在品德塑造上，传统文化中的美德故事，像“孔融让梨”培养幼儿谦让品质，“孟母三迁”强调环境对成长的重要性。通过参与传统文化活动，幼儿增强民族认同感与归属感，提升文化自信，为未来发展奠定坚实文化基础，全方位促进幼儿身心健康成长。

1.3 原创绘本融入传统文化教育的必要性

将原创绘本融入传统文化教育十分必要。传统的传统文化教育方式可能较为枯燥，幼儿参与度不高。原创绘本以其独特魅力能有效改善这一状况，它将抽象的传统文化知识以生动故事、精美画面呈现，符合幼儿形象思维特点，激发幼儿学习兴趣。例如将传统礼仪知识编写成绘本故事，幼儿在阅读中轻松理解礼仪规范。同时，原创绘本可根据幼儿年龄与认知水平量身定制，精准传递传统文化精髓，增强教育效果。它还能打破时空限制，让幼儿随时随地接触传统文化，促进传统文化在幼儿群体中的传承与发展。

2 原创绘本创作与传统文化内容

2.1 传统文化故事原创绘本的创作

创作传统文化故事原创绘本需精心选材与构思。选取经典传统文化故事，如“嫦娥奔月”“牛郎织女”等，在保留故事核心情节基础上，进行适合幼儿理解的改编。以生动活泼语言重新讲述故事，简化复杂情节，突出故事趣味性与教育性。在画面绘制上，运用传统艺术风格，如工笔画展现古代人物与场景的细腻美感，色彩搭配参考传统绘画色调，营造浓厚文化氛围。同时，添加互动元素，如在页面设置小问题，引导幼儿思考故事寓意，让幼儿在阅读中不仅了解传统文化故事，更能深入理解文化内涵，激发对传统文化的探索欲望。

2.2 传统文化元素在绘本中的运用

在绘本中巧妙运用传统文化元素能增强其文化韵味与教育价值。从视觉元素看，融入传统建筑、服饰、器物等图案，如在绘本中描绘四合院、旗袍、青花瓷等，让幼儿直观感受传统文化的独特魅力。色彩方面，采用传统色彩，如中国红、琉璃黄，传递喜庆、尊贵等文化情感。在故事内容里，引入传统节日习俗、民间传说等元素，如讲述端午节时，展现包粽子、赛龙舟场景，介绍屈原故事，使幼儿在阅读绘本过程中，潜移默化地接受传统文化熏陶，加深对传统文化的认知与理解，提升文化素养。

2.3 原创绘本的多样化呈现传统文化原创绘本通过多样化形式呈现传统文化，丰富幼儿学习体验。除传统图文结合形式，还可采用立体绘本，如制作可折叠、可拉动的传统建筑模型，让幼儿直观感受建筑结构与特色。借助多媒体绘本，融入音频、视频元素，播放传统音乐、民间艺术表演视频，增强绘本趣味性与吸引力。互动式绘本也是创新形式，设置触摸、贴纸等环节，如在介绍传统手工艺时，让幼儿通过触摸贴纸感受不同材质，参与制作过程，使幼儿从被动阅读转为主动探索，更深入地理解传统文化知识，提升对传统文化的兴趣与热爱。

3 原创绘本教学实践效果评估

3.1 幼儿对原创绘本的认知和接受情况

评估幼儿对原创绘本的认知与接受情况，可从多方面入手。观察幼儿在阅读绘本时的专注度，如是否主动翻阅、认真聆听讲解，判断其兴趣程度。通过提问，了解幼儿对绘本内容的理解，如让幼儿讲述绘本故事大概情节，考察其对故事的认知。组织幼儿分享阅读感受，判断他们对绘本风格、内容的喜好。从实际教学看，幼儿通常对色彩鲜艳、故事有趣的原创绘本表现出浓厚兴趣，能积极参与阅读活动，主动与同伴、教师交流分享，对绘本中传统文化元素充满好奇，展现出较高的接受度，为传统文化教育奠定良好基础。

3.2 传统文化知识的传递与理解

在原创绘本教学中，传统文化知识的传递与幼儿理解程度是关键评估指标。教师可通过课堂问答，考察幼儿对绘本中传统文化知识的掌握，如询问传统节日习俗、文化名人故事等。组织幼儿进行角色扮演，再现绘本中的传统文化场景，观察其对文化内涵的理解与演绎。例如在讲述完春节主题绘本后，幼儿能准确说出春节贴春联、吃年夜饭等习俗，并能在角色扮演中体现团圆、喜庆氛围，表明传统文化知识得到有效传递，幼儿对其有较好理解，实现文化知识的内化与吸收。

3.3 原创绘本在幼儿园传统文化教育中的应用效果

综合评估原创绘本在幼儿园传统文化教育中的应用效果，涵盖多个维度。从知识层面，幼儿对传统文化知识的掌握明显提升，能准确阐述更多传统节日、民间故事等内容。在情感态度上，幼儿对传统文化的兴趣与热爱显著增强，主动要求阅读更多传统文化绘本，参与相关活动。从行为表现看，幼儿在日常生活中能践行传统文化中的礼仪规范，如学会使用传统礼貌用语。在社交方面，幼儿通过分享绘本阅读心得，与同伴交流传统文化知识，团队协作与沟通能力得到锻炼，全方位体现出原创绘本在幼儿园传统文化教育中的积极应用效果。

4 结语：

在幼儿教育的广阔天地中，原创绘本与传统文化教育的深度融合，宛如一颗璀璨星辰，照亮了幼儿成长的道路。原创绘本以其独有的教育价值，成为传统文化传播的优质载体，打破传统教育的枯燥壁垒，将抽象文化知识转化为生动有趣的故事与画面，契合幼儿的认知特性。

从精心创作传统文化故事绘本，到巧妙运用文化元素、创新呈现形式，再到科学评估教学实践效果，这一系列举措构建起一个完整且行之有效的教育体系。通过这一体系，幼儿不仅加深了对传统文化知识的理解，更在情感上与传统文化紧密相连，提升了民族认同感与文化自信。

参考文献：

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[4]张娟，杨阳.（2020）.原创绘本在幼儿园传统文化教育中的有效性研究[J].教育研究，25（1），33-40.