干部能力提升与培养模式研究

摘要：提升干部能力是适应新时代发展的需要。随着社会的快速发展和科技的日新月异，各行各业都面临着前所未有的机遇和挑战。在这样的背景下，干部作为组织的核心力量，必须具备更高的能力素质，才能有效应对复杂多变的环境，推动组织不断向前发展。提升干部能力是加强组织管理的关键。一个组织的管理水平直接决定了其竞争力和发展潜力。而干部作为组织的管理者，其能力水平的高低直接影响着组织管理的效率和效果。只有不断提升干部能力，才能加强组织的凝聚力和战斗力，推动组织实现更高层次的发展。

关键词：干部；能力提升；培养模式

在当今日新月异的时代背景下，干部作为党和国家事业的中坚力量，其能力水平的高低直接关系到国家治理体系和治理能力现代化的进程。因此，深入研究干部能力提升与培养模式，对于加强干部队伍建设、推动党和国家事业持续健康发展具有重要意义。本文将围绕干部能力提升的必要性、当前培养模式存在的问题以及优化策略等方面展开探讨，旨在为构建更加科学、高效的干部培养体系提供理论支持和实践指导。

一、当前干部能力提升培养存在的问题

（一）培养目标不明确

在党组织干部培养的过程中，一个突出且亟待解决的问题便是培养目标的不明确。这一现象不仅影响了干部培养的质量和效果，也制约了党组织的整体发展。当党组织干部的培养目标不明确时，干部往往难以明确自己的发展方向和具体任务。他们不清楚在党组织的建设中应该扮演怎样的角色，也不明白自己需要提升哪些能力和素质来更好地履行职责。这种模糊的状态不仅使干部在培养过程中缺乏针对性和方向性，也容易导致资源浪费和效率低下。

（二）培养模式倾向“走班培训”

“走班培训”通常指的是按照固定的时间表和地点，组织干部进行集中式、短期的培训。这种模式虽然便于组织和管理，但也存在一些明显的局限性。首先，由于时间和空间的限制，这种培训往往只能覆盖有限的知识点和技能，难以全面提升干部的综合能力。其次，由于培训内容和形式较为固定，缺乏针对性和灵活性，难以满足干部个性化、差异化的学习需求。此外，由于培训周期较短，干部往往难以在短时间内深入理解和掌握所学内容，导致培训效果不尽如人意。更为关键的是，“走班培训”模式往往忽视了干部实践能力的培养。在培训过程中，干部往往只是被动地接受知识灌输，缺乏实际操作和体验的机会。这种“纸上谈兵”的培训方式，使得干部在实际工作中难以灵活运用所学知识，影响了他们的实际工作能力和水平

（三）培训形式单一化

在当前的干部培养过程中，培训形式单一化是一个不容忽视的问题。这种单一化的培训形式不仅限制了干部的学习体验和发展空间，也影响了培训效果的提升。单一化的培训形式缺乏多样性和灵活性。不同的干部有不同的学习需求和背景，他们可能更适合不同的学习方式和方法。然而，由于培训形式的单一化，组织往往无法提供多样化的培训选择，导致一些干部无法找到适合自己的学习途径。这不仅影响了干部的学习效果，也浪费了培训资源。

二、干部能力提升与培养策略

（一）明确干部培养目标

结合我党的政策要求和工作实际，明确干部培养的目标至关重要。我们的目标是建设一支维护党的集中统一态度坚决、明辨大是大非立场坚定、铸牢对党忠诚行动坚定的高素质专业化干部队伍。这一目标旨在确保党的领导和执政地位得到巩固和加强，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚实的人才保障。

要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，将其作为干部培养的首要任务，确保干部在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。其次，要强化党性教育和政治训练，通过加强党性教育，使干部坚定理想信念、增强党性修养、锤炼政治品格；通过加强政治训练，提高干部的政治判断力、政治领悟力和政治执行力。干部培养目标应紧密结合组织战略和人才需求，既要考虑组织当前和未来的发展方向，又要评估现有干部队伍的能力现状。在此基础上，要制定具体、可衡量的培养目标，如提升政策理论水平、增强组织协调能力、提高创新能力等，并设定相应的评估指标，以便对培养效果进行准确评估。同时，我们要注重干部个人发展与组织需求的结合，鼓励干部根据自身优势选择适合的发展方向，同时引导其关注组织整体利益。

（二）建立多元化培养体系

在干部培养工作中，需要建立多元化培养体系，以适应国家党政策的新要求。这要求以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过构建多元化的培养内容和方式，全面提升干部的政治素质、业务能力和领导水平。我们应重视政治理论教育，确保干部在思想上与党中央保持高度一致；同时，加强业务能力培训，提升干部的专业素养和实践能力。领导力培训也必不可少，要通过多种方式提高干部的决策能力和组织协调能力。此外，还应关注干部的心理素质培养，组织干部参加心理素质拓展活动，如拓展训练、压力管理等，提高干部的心理承受能力和抗压能力，建立干部心理健康档案，定期关注干部的心理状态，及时发现问题并给予帮助和支持。确保他们在面对挑战时能够保持冷静和坚定。在培养方式上，我们要线上与线下相结合，理论与实践相结合，内部与外部相结合，以灵活多样的方式提高培训效果。

（三）注重实践锻炼

在培养与提升干部能力的过程中，不仅要强调理论学习的重要性，更要突出实践锻炼的关键作用。实践锻炼是干部能力转化和提升的重要环节，它能够帮助干部将理论知识与实际工作相结合，深化对政策理论的理解，提高解决实际问题的能力。

为了实现这一目标，需要精心设计多样化的实践锻炼形式。通过岗位轮换，干部能够接触到不同部门、不同岗位的工作，拓宽视野，增强跨部门协调能力；通过交流锻炼，注重把干部选派到基层一线，亲身体验基层工作的复杂性和挑战性，提高应对复杂局面的能力；通过专题调研，干部能够围绕某一专题进行深入研究，提出切实可行的解决方案，锻炼分析问题和解决问题的能力。

同时，还需要加强实践锻炼的过程管理。在干部参与实践锻炼期间，我们应明确目标要求，确保干部在实践中有明确的方向和目标；建立考核机制，对干部在实践中的表现进行客观评价，激励他们更好地发挥自身潜力；加强跟踪反馈，及时了解干部在实践中的困难和问题，为他们提供必要的支持和帮助。

此外，还要积极营造有利于实践锻炼的良好氛围。要鼓励干部积极参与实践锻炼，激发他们的实践热情和创造活力；树立实践锻炼的先进典型，发挥他们的示范引领作用，带动更多干部参与到实践锻炼中来；加强实践锻炼的宣传报道，让更多的人了解实践锻炼的重要性，共同关注和支持干部的实践锻炼工作。

（四）加强干部廉洁教育

在提升干部能力的全过程中，加强干部廉洁教育是一项至关重要的任务。廉洁教育不仅关乎干部个人的道德品质和职业操守，更是其能力提升不可或缺的一环。通过廉洁教育，干部能够树立正确的价值观，坚守道德底线，自觉抵制各种诱惑，从而塑造出良好的个人形象。同时，廉洁的干部更容易赢得群众的信任和支持，提升政府或组织的公信力，为工作的开展创造有利条件。需要建立长效机制，确保廉洁教育能够持续发挥作用。这包括定期开展廉洁教育活动、加强监督考核、建立奖惩机制等。通过实施这些措施，可以不断巩固和拓展廉洁教育的成果，提升干部的整体素质和能力水平。

结束语：本文深入探讨了干部能力提升的多元路径和有效模式，分析了当前干部培养面临的挑战和机遇，并提出了相应的对策和建议。我们认识到，干部能力提升与培养不仅是企业高质量发展的重要组成部分，更是推动国家发展、实现社会进步的关键因素。展望未来，干部能力提升与培养将继续面临新的机遇和挑战。随着社会的不断发展和变革，对干部能力的要求也将不断提高。因此，更需要不断创新干部培养模式，提高培养质量，确保干部队伍建设始终适应时代发展的需要。

（四）

参考文献：[1]张婧.如何“炼成”高素质干部队伍？[N].雅安日报，2024-04-30（001）.

[2]安丽.示范带动全市党员、干部高标准高质量开展党纪学习教育[N].双鸭山日报，2024-04-25（001）.

[3]南方日报评论员.教育引导党员干部学纪知纪明纪守纪[N].南方日报，2024-04-23（A04）.DOI：10.28597/n.cnki.nnfrb.2024.001878.

[4]徐志伟.新时代干部教育培训：回顾与展望[J].长春市委党校学报，2024，（02）：47-53.DOI：10.13784/j.cnki.22-1299/d.2024.02.008.

[5]姚传娟，董天.元宇宙视域下红色资源融入党校党员干部的党性教育[J].淮北职业技术学院学报，2024，23（02）：15-17.DOI：10.16279/j.cnki.cn34-1214/z.2024.02.023.