以技载道，以思育人

引言

现在是在数字化时代，计算机技术已经成为社会发展的助推器，因此培养具备良好的计算机技术和正确的价值观的人才非常重要，将计算机教学与思政教学有机结合起来，是实现“以技载道，以思育人”的关键所在，它不仅能够帮助学生练就过硬的专业本领，还能够引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观，在社会中培育出具有德才兼备品质的计算机人才。

一、计算机教学与思政教学融合的必要性

信息技术飞速发展，计算机领域的伦理问题，安全问题等越来越突出，网络诈骗，信息泄露，黑客攻击之类的事情时有发生，这些现象背后往往存在从业者道德缺失，价值观扭曲的情况，倘若只重视计算机技能的传授，轻视思政教育，将来学生踏入工作岗位也许会迷失方向，做出危害社会的事。

计算机学科本身的发展就包含着很多思政元素，从计算机的出现到互联网的流行，每一步的发展都离不开科学家们的努力，团结合作以及爱国精神。把思政元素加入到教学当中去，这样学生在学习专业知识的同时，还能受到思想的熏陶，激起他们学习的热情和创造精神。

如今的社会对计算机方面的人才要求也从单一的技术型发展到技术型 + 综合型。而企业对人才也不单单是从专业技术方面去考察 ， 更加注重的是人的职业道德 ， 责任意识 ， 团队精神。计算机教学与思政教学相结合可以培养出满足当今社会需求的高学历人才 ， 也可以提高学生们的就业竞争力。

二、计算机教学与思政教学有机融合的策略

（一）深度挖掘教学内容中的思政元素

计算机课程的教材以及教学内容里包含许多思政元素，教师应当善于去发掘并利用这些素材，在讲述计算机发展史的时候，提及国内外科学家的故事，钱学森舍弃国外优渥的待遇，毅然决然地回到祖国，投身于科研工作当中，为我国计算机技术的进步作出了巨大的贡献，通过这样的故事，让学生体会到科学家们的爱国情感，严谨的治学态度以及敢于革新精神，从而激发学生的爱国情感与学习热情，针对编程语言来讲，重视代码的规范性与可读性，这既属于技术层面的要求，也是塑造学生严谨，认真，负责的工作态度的一种途径。可以跟学生们说明，一条不够规范的代码可能就使得整个程序存在漏洞，甚至产生非常严重的后果，从而教导学生细节决定成败的理念，并且培养学生责任观念，在讲授有关网络知识时可以联系到一些网络安全事件来进行讲解，例如网络诈骗，信息泄露等现象并对其进行讲解以此来提高大家对于网络安全的认识，提升同学们的网络安全意识以及法律意识，引导大家自觉地去遵守网络的规则并约束好自己的网络行为。

（二）创新教学方法以实现思政教育的潜移默化影响

采用案例教学法，把思政元素融入到案例当中，在讲解数据库技术的时候，拿企业的数据泄露案例来讲，让学生剖析数据泄露的原因以及危害，探讨怎样守护好用户的资料安全，从而培育学生的隐私保护意识和职业道德，开展项目式学习，让学生在实际操作中接受思政教育，安排学生去做一些有社会意义的项目开发，比如开发社区服务 APP，公益宣传网站之类的，在项目开发期间，引领学生关心社会问题，锻炼他们的社会责任感和团队合作能力。团队合作时，重视沟通，协作，互助，让学生懂得尊重他人，理解他人，养成良好的人际关系，借助多媒体教学手段，提升思政教育的感染力，播放纪录片，短视频之类的内容，表现计算机技术在国家发展，社会进步中的重要作用，比如在航天工程，人工智能等领域的作用，让学生直接体会到计算机技术的价值，激发他们为国家科技发展作出贡献的决心。

（三）完善教学评价体系以促进深度融合

传统的计算机教学评价，只重视学生的知识掌握程度，技能掌握程度，轻视了学生的思想道德表现，要创建起多元的教学评价体系，把学生的思政表现出现在评价指标里，评价学生的项目成果的时候，不光要看技术是否先进，能否实用，也要看学生在项目过程中的团队合作，责任认识，更新精神等方面。采取过程评价和终结评价相结合的方法，过程评价看重学生在学习进程里的表现，譬如上课有没有参与，小组讨论有没有参加，功课有没有做好等等，立刻找到学生思想和行为上的问题，加以疏导教导。终结性评价则是对学生专业能力和思政素养进行全面评价，学生的学习成果，建立学生自评、互评和教师评价相结合的评价方式，让学生在自评和互评中学会反思自己的行为和思想，发现自己的优点和缺点，也可以学习别人的优点。教师评价要客观公正，既要肯定学生取得的成绩，又要指出学生存在的问题，提出改进的建议。

三、计算机教学与思政教学融合的意义

计算机教学与思政教学相融合，对于学生的成长与发展意义重大，它有助于学生形成正确的价值观，使学生在学习计算机技能时明白技术的应用应当服务于社会和人民，而非个人私利，这种融合可以提升学生的综合素质，借助思政教育培养学生的职业道德，责任意识，团队协作能力以及创新精神，这些素质对学生日后的工作十分重要。也能让学生在学习的过程中学习怎么运用计算机技术去解决现实的问题提高自己的能力。同时计算机的教学跟思政教学相结合，也有利于促进教学改革与发展的进程。能够打破传统学科之间的壁垒实现知识的整合与贯通，为培养素质优秀的复合型人才提供了一个新的思路与方法。同时也可以提高教育教学质量与效率以达到社会需求人才的标准。

结语

计算机教学与思政教学的有机融合是时代发展的必然趋势，也是“以技载道，以思育人”的重要教育举措，教师们应积极探求和实施融合的手段、方式，把思政教育渗透到计算机教学的全部过程之中，塑造出更多既掌握过硬专业技能又具备优良道德品质的计算机人才，来为社会发展与进步做贡献。

参考文献

[1] 李华 . 计算机科学与思政教育融合路径探索 [J]. 教育理论与实践 ，2022，42（06）：34- 36.

[2] 王明 ， 张丽 . 信息技术教学中融入思政教育的策略研究 [J]. 中国电化教育 ，2021，（10）：98- 102.