“互联网+"助力幼儿园家园共育的实践研究

引言

《幼儿教育指导纲要》明确指出，幼儿园必须与家庭、社会密切合作，为幼儿学习与成长创造良好环境。与此同时，互联网的兴起为幼儿教育提供强有力技术支撑，也打通了幼儿教育与家庭教育之间的界限，为家园共育提供极大便利。这种情况下，幼儿园必须以“互联网 +^′′ 为驱动，探索更为优质、有效的家园共育策略，打造家园共育新局面，不断提高幼儿园教育水平。

“互联网+”助力幼儿园家园共育原则

第一，深入性原则。深入性原则指“互联网 + 家园共育”模式不能浮于表面，或者仅停留于幼儿园与家长的简单沟通层面，而应制定明确的家园共育目标和共育方案，并随着幼儿成长而灵活调整，保证家园共育有效性，为幼儿学习、成长夯实基础。

第二，公平性原则。“互联网 +^′′ 助力幼儿园家园共育过程中，必须始终坚持公平性原则，确保每位幼儿都可以平等地享受高质量、高水平的教育资源和家园共育服务。对此，幼儿园在家园共育中必须考虑各个年龄阶段的幼儿学习需求，组织个性化、差异化的家园共育活动，让每一位幼儿健康快乐成长。

第三，开放性原则。该原则要求“互联网 +^′′ ”助力家园共育时，并不能仅仅局限于某一方面，不断探索更为全面的家园共育模式，搭建开放性共育活动和共育环境，实现教师、家长的广泛参与，更好地满足幼儿成长、发展各方面的需求[1]。

二、“互联网+”助力幼儿园家园共育实践策略

（一）精准定位家园关系，激活家长参与动力

为发挥“互联网 Φ+Φ^′′ ”最大作用，不断强化家园共育最佳效能，幼儿园必须精准定位共育关系，坚持以学校为主导、以家庭为辅助的家园共育模式。然而，部分幼儿家长困囿于传统教育思想，认为幼儿教育应全权由幼儿园负责，对此，幼儿园应采取一系列措施，引导家长正确认识到自身在家园共育中的角色。

为激活家长家园共育参与动力，引导其主动配合教师完成各项家园共育活动，幼儿园可依托“互联网 +^′′ 开展相应的动员活动。具体来说，幼儿园可在微信、公众号或学校网站中设置“家长论坛”，定期发放家园共育的重要性、家长在家园共育中的作用、如何开展家庭教育等内容，并组织多样化的线上活动，如家长课堂、家长评选活动和幼儿亲子活动，从而充分调动家长积极性，促使其积极参与到家园共育中，成为幼儿教育的支持者。同时，幼儿园教师可利用微信、抖音等软件与家长进行深入沟通，指导家长如何参与到家园共育中、如何在家中开展亲子活动等，引导其摒弃传统教育观念，提高家长教育水平，为家园共育提供有效助力。

（二）构建家园合作系统，提高共育质量效率

蓬勃发展的互联网技术给幼儿园家园共育带来了全新发展机遇，网络平台使家园互动更为便利、丰富与高效。在此背景下，幼儿园要想打造高质量、高水平的家园共育模式，必须构建针对有效的家园合作系统，为家长提供更多服务，引导其与幼儿园共同为幼儿教育出谋划策，促进家园之间的思想碰撞， 提高家园共育质量与效率[2]。

实际操作中，幼儿园可利用微信、钉钉等平台构建“数字化家园共育桥梁”，满足家长与幼儿园的共育需求，实现思想碰撞。教师可通过该平台随时随地向家长发布幼儿学习、游戏视频、生活视频与图片，还可为家长提供育儿资料、专家讲座等幼儿教育资源，并通过线上直播开展家长经验分享、幼儿成长重点事项交流、家庭教育指导活动等。家长也可通过该平台发布幼儿在家情况并寻求教师和其他家长的帮助，掌握更为高效高质的幼儿教育技巧。如此一来，可确保家长与幼儿园的交流更为顺畅，帮助双方更为全面、深入地了解幼儿学习成长情况，促使幼儿教育更为针对、个性且精细，切实提高家园共育质量。需要注意的是，无论使用社交平台，发送幼儿视频、图片过程中必须重视幼儿隐私安全，可制定严格规范的信息管理制度，对幼儿信息的采集、传输与存储进行明确规定，确保家园共育中所有幼儿信息不会被泄露。

（三）整合幼儿教育资源，强化家园共育效能

现阶段，“互联网 + 家园共育”新模式应运而生并得到广泛应用，为家长与幼儿园的互动交流提供了更为多样、有效的渠道，如微信、多媒体、网站、抖音等互联网平台创建了双向交流平台，家长可通过手机实时了解幼儿在园动态。这种情况下，网站、平台成为家园共育重要媒介。“互联网 + 家园共育”实践中，幼儿园可邀请家长参与到幼儿教育中，基于幼儿学习与成长目标，共同整合幼儿教育资源、制定教育方案、组织育人活动，促使家长主动积极配合教师完成各项幼儿教育活动。对此，家长与幼儿园要通过各类社交媒体共享所获取的教育资源，不再只是单纯将网络平台看作为知识的“展示区”，而是将其发展为家长经验相共享和教师交流心得、上传教学方案、传播优质教育理念等各类教学资源的教育平台。例如，教师可录制教学视频并上传至平台中，家长在家中按照教师发布的教学资源继续教育幼儿；家长分享优质的教学案例、教学理念，教师将其应用到自身教学中，进一步强化家园共育效能。

三、结束语

总而言之，幼儿园家园共育极为重要，在增强家园信任、提高幼儿教育质量、打造良好教育环境、促进幼儿健康发展等方面具有重要作用。因此，幼儿园要不断探究“互联网 +^' ”在家园共育中的应用策略，主动与家长沟通，精准定位共育关系，构建针对有效的家园合作系统，依托互联网平台整合幼儿教育资源，进一步强化家园共育效能，助力幼儿健康成长、全面发展。

参考文献

[1] 余倩云 . 互联网 + 背景下幼儿园家园共育实践策略研究 [J].中文科技期刊数据库 （ 文摘版 ） 教育 ，2025（6）：061-064.

[2] 李颖 .“互联网 +”背景下幼儿园家园共育的实践研究 [J]. 中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 ，2024（12）：025-028.