AI 赋能高中英语教学提质增效的实践与研究

摘要：在教育信息化2.0时代背景下，高中英语教学面临着培养学生核心素养与提升课堂效率的双重挑战，AI技术的深度融合成为破局关键。本文基于高中英语教学，围绕智能个性化学习、智能互动教学、智能评价反馈三项策略，探讨AI赋能高中英语教学的实践路径，以期能够实现教学模式的创新与质量提升，为高中英语教学改革提供可借鉴的实践经验与理论参考。

关键词：AI 技术；高中英语教学；个性化学习；互动教学；评价反馈

在信息技术高速发展的当下，教育领域正经历深刻变革，AI 技术凭借强大的数据处理与智能分析能力，为高中英语教学注入新活力。传统英语教学存在个性化不足、互动形式单一、评价滞后等问题，难以满足学生多样化学习需求与核心素养培养目标。高中阶段的英语教学强调语言实践与能力发展，AI 技术与之相得益彰，能够优化教学资源配置、创新教学模式，实现教学提质增效。本文通过实践研究，探索AI技术在高中英语教学中的具体应用策略，助力英语教学改革创新。

一、借助智能个性化学习精准匹配学习需求

AI 技术能够依据学生的学习基础、认知特点与学习进度，精准分析学习数据，为每位学生定制个性化学习方案，突破传统 “一刀切” 教学模式的局限，满足学生差异化学习需求，激发学习主动性与积极性。通过对学生词汇掌握程度、语法运用能力、阅读写作水平等多维度数据的收集与分析，AI 系统可以识别学生的优势与薄弱环节，推送针对性的学习内容与练习，帮助学生查漏补缺，实现高效学习。

例如，在Unit 3 “Celebration” 的教学中，教师可以利用AI学习平台，在课前布置预习任务，系统根据学生完成情况，分析出部分学生对节日相关词汇（如 “festival”“celebration”“custom”）的掌握不够扎实，对描述节日活动的句型运用不熟练。在课堂教学中，教师针对这些问题，利用AI推荐的拓展资料，补充节日文化背景知识，设计词汇游戏与句型练习活动。课后，AI 平台为学生推送个性化作业，基础薄弱的学生巩固词汇与基础句型，能力较强的学生进行节日主题的写作拓展，要求运用高级词汇（如 “ritual”“commemoration”）和复杂句式（如定语从句、强调句）。通过这种个性化学习模式，学生在掌握知识的同时，也提升了英语综合运用能力。

二、借助智能互动教学创新课堂学习体验

AI 技术通过虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、智能语音交互等技术，构建沉浸式、互动式英语学习环境，打破时空限制，丰富课堂教学形式，提升学生参与度与学习兴趣，让学生在真实语境中锻炼英语听说能力，培养语言运用能力。借助AI虚拟角色与智能语音助手，学生可以进行实时对话练习，纠正发音与语法错误，获得即时反馈，增强口语表达自信。

例如，在Unit 5 “Rhythm” 的教学中，教师运用AI虚拟场景技术，在课堂上为学生创设一场虚拟的国际音乐节。学生佩戴 VR 设备，仿佛置身于热闹的音乐节现场，与来自不同国家的 “虚拟游客” 用英语交流，询问演出时间（“What time does the show start？”）、演出地点（“Where is the performance？”）等信息。智能语音助手实时纠正学生的发音与语法错误，如提醒学生正确使用一般将来时（“The concert will begin at 7 p.m.”）。同时，教师利用 AR 技术，将教材中的音乐元素以立体动态的形式呈现，学生通过手机扫描教材，即可观看乐器演奏视频，学习相关英文词汇（如 “guitar”“piano”“drum”）。这种智能互动教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中提升英语听说能力，加深对音乐文化知识的理解。

三、利用智能评价系统优化教学改进路径

AI 技术能够对学生的学习过程与学习成果进行全面、客观、及时的评价，收集学生在课堂表现、作业完成、测试成绩等方面的数据，运用大数据分析与机器学习算法，生成详细的评价报告，精准定位学生的学习问题，为教师调整教学策略、学生改进学习方法提供科学依据，实现教学相长。同时，AI 智能评价还能给予学生个性化的学习建议与鼓励，增强学习动力。

例如，在Unit 8 “Green Living” 的学习过程中，AI 学习平台对学生的课堂发言、小组讨论参与度、课后作业完成情况进行实时记录与分析。在单元测试后，系统不仅给出成绩，还生成详细的错题分析报告，指出学生在环保类词汇（如 “sustainable”“recycle”“ecology”）拼写、环保主题阅读理解推理题以及环保倡议信写作方面存在的问题。教师根据评价报告，调整后续教学内容，增加词汇辨析练习与阅读技巧讲解，组织环保主题的辩论活动，提升学生的语言运用能力与思维能力。学生依据学习建议，针对自身薄弱环节进行专项训练，如加强环保类词汇记忆，模仿优秀范文进行写作练习。通过智能评价反馈，教学活动更具针对性与实效性。

结语：总之，AI 技术是目前不可多得的教学辅助之一，它为高中英语教学提质增效提供了新的思路与方法。通过AI技术的渗透和应用，教师能够有效解决传统教学中的痛点问题，满足学生个性化学习需求，创新课堂教学模式，实现精准化教学。因此，在实际教学中，教师应充分发挥AI技术优势，将其与英语教学深度融合，不断探索创新教学方法。同时，也要关注技术应用过程中的问题，如数据安全、人机协同等，推动高中英语教学向更高质量、更具特色的方向发展，培养适应时代需求的高素质英语人才。

参考文献：

[1]李继光.AI赋能高中英语教学提质增效的实践与研究[J].校园英语，2024，（49）：3-5.

[2]邬茹茹.双减下高中英语课堂教学提质增效的策略[J].中学生英语，2024，（02）：109-110.