中职卫校老年护理课程中人文关怀内容的设计与实施

引言

人口老龄化已成为全球性的社会问题，我国老年人口数量不断增加，老年护理需求急剧上升。中职卫校作为培养基层护理人才的重要基地，其老年护理课程的教学质量直接关系到未来老年护理服务的质量。在老年护理工作中，人文关怀是不可或缺的重要组成部分，它能够满足老年人在生理、心理、社会等多方面的需求，提高老年人的生活质量。然而，目前中职卫校老年护理课程中人文关怀内容的教学还存在一些问题，如教学内容不够系统、教学方法单一、实践教学不足等。因此，加强对老年护理课程中人文关怀内容的设计与实施研究具有重要的现实意义。

1 在老年护理课程中融入人文关怀内容的必要性

在老年护理课程中融入人文关怀内容具有不可忽视的必要性。从老年人自身角度来看，他们步入老年后，身体机能衰退，常受慢性疾病困扰，心理上也易产生孤独、焦虑、抑郁等负面情绪。此时，人文关怀犹如一束光，能给予他们情感上的慰藉，满足其心理需求，增强他们面对疾病的勇气和信心，提升生活质量。从护理行业发展来讲，医学模式正从以疾病为中心向以病人为中心转变，人文关怀成为护理工作的核心要素。在老年护理领域，这一转变更为明显。

2 老年护理课程中人文关怀内容的设计原则

2.1 以老年人为中心原则

老年人是老年护理服务的核心对象，在课程人文关怀内容设计中必须始终围绕他们的需求展开。老年人因生理机能衰退，常伴有多种慢性疾病，心理上也更为敏感脆弱，易产生孤独、焦虑等情绪。因此，内容设计要充分考虑这些特点。在生理层面，应涵盖如何根据老年人的身体状况调整护理方式，如为行动不便的老人提供更细致的生活照料，在护理操作中注意动作轻柔、保护隐私等。

2.2 理论与实践结合原则

人文关怀不仅是一种理念，更需要通过实践来体现和落实。在老年护理课程中，不能仅仅停留在理论知识的传授上，更要注重实践环节的设计。理论教学部分，要系统讲解人文关怀的概念、原则、方法等，让学生明白人文关怀在老年护理中的重要性。同时，结合实际案例进行分析，使学生更好地理解理论知识在实际护理中的应用。

2.3 动态发展原则

随着社会的进步和医学的发展，老年人的需求和观念也在不断变化，人文关怀的内容和方法也需要与时俱进。因此，在课程设计中要遵循动态发展原则。一方面，要关注老年护理领域的最新研究成果和发展趋势，及时将新的理念、方法融入到课程中。例如，随着信息化技术的发展，可以引入利用智能设备为老年人提供关怀服务的内容，如远程健康监测、在线心理咨询等。另一方面，要根据学生的反馈和实际教学效果，不断调整和优化课程内容。定期收集学生的意见和建议，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，对课程进行针对性的改进。

3 老年护理课程中人文关怀内容的实施策略

传统教学方法在老年护理人文关怀内容传授上可能略显单一，难以充分调动学生的积极性和主动性。因此，需创新多样化教学方法。案例教学法是重要手段，教师可选取真实且具有代表性的老年护理案例，如因护理人员沟通不当导致老人情绪抵触的案例，组织学生分组讨论，分析案例中人文关怀的缺失点及改进措施，培养学生问题解决和批判性思维能力。

3.2 强化实践教学环节

老年护理是一门实践性很强的学科，人文关怀能力更需要在实践中培养和提升。学校应加强与养老院、医院老年科等实习基地的合作，为学生提供充足的实践机会。在实习前，对学生进行系统的培训，明确实践目标和要求，强调人文关怀在护理工作中的具体体现。实习过程中，安排经验丰富的带教老师进行指导，及时纠正学生在人文关怀方面的不足。

3.3 构建专业师资队伍

教师是课程实施的关键，其人文素养和教学能力直接影响学生对人文关怀内容的掌握。学校应重视师资队伍建设，定期组织教师参加人文关怀相关的培训和学术交流活动，邀请行业专家来校讲学，更新教师的教育理念和知识结构。鼓励教师深入养老机构进行实践锻炼，了解老年人的实际需求和护理工作中的难点，积累实践经验，以便更好地将人文关怀融入教学中。此外，建立教师评价机制，将人文关怀教学纳入教师绩效考核体系，激励教师积极投入人文关怀内容的教学与研究，提高教学质量。通过构建专业的师资队伍，为学生提供高质量的人文关怀教育。

3.4 营造人文关怀校园文化氛围

校园文化对学生的价值观和行为习惯有着潜移默化的影响。学校应积极营造人文关怀的校园文化氛围，通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，宣传人文关怀的理念和重要性。开展与老年护理人文关怀相关的校园文化活动，如举办“关爱老人”演讲比赛、征文活动、志愿服务活动等，让学生在参与活动中增强对老年人的关爱意识和社会责任感。

结语

综上所述，在中职卫校老年护理课程中融入人文关怀内容是时代发展的必然要求，对于培养具有人文关怀素养的老年护理人才具有重要意义。通过遵循以人为本、系统性、实践性和时代性等设计原则，构建涵盖老年护理基础理论、技术操作、心理护理、社会支持和临终关怀等方面的人文关怀内容体系，并采取优化教学方法、加强实践教学、提升教师人文素养和完善评价体系等实施策略，能够有效提高老年护理课程中人文关怀内容的教学质量。实际教学案例表明，这些策略的实施能够提升学生的综合素质和就业竞争力，为老年护理事业的发展提供有力的人才支持。

参考文献：

[1] 中职护理专业《生理学基础》课堂教学效果浅析. 黄炎群. 科学咨询( 科技·管理 ),2020(10)

[2] 关于加强高职院校护理专业学生职业道德教育的思考 . 李帆 . 科学咨询 ,2023(03)