智慧AI 在农村小学英语口语教学中的应用与效果分析

引言

当下处于教育信息化的浪潮之中，智慧AI 技术正在慢慢融入到各个教育领域，农村小学英语口语教学亦包含在内，农村地区在英语教学资源以及师资力量等方面存在短缺现象，智慧AI 的出现给解决农村小学英语口语教学难题带来了新的希望，本文会就智慧AI 在农村小学英语口语教学中的应用手段及其成效展开细致的分析。

1 智慧AI 在农村小学英语口语教学中的应用方法

1.1 智能语音测评助力发音精准纠正

农村学生缺少良好的语言环境，发音常常不标准，但智慧 AI 的智能语音测评功能却有独到之处，它依靠先进的语音识别技术，可以精确捕捉学生发音的微小差异，就像仔细观察元音的长短，辅音的清浊等，当学生朗读单词“ship”和“sheep”时，AI 就能准确察觉学生对元音 /i/ 和 /iː/ 的发音区别是否恰当，还会给予详细的纠正意见，告诉学生发“sheep”时要把元音拖得久一点，这种精确的测评与回馈，使学生可以立即知晓自己的发音毛病，进而有的放矢地加以练习。

1.2 个性化学习方案适应不同学情

农村小学班级里的学生英语基础差别很大，传统教学很难照顾到每个学生的需求，智慧 AI 能根据学生的测试成绩，学习进度以及薄弱之处，给每个学生量身定制学习计划，基础差的学生，AI 会从最基础的单词发音，简单句型开始教起，慢慢提升难度，基础好的学生，AI会给他们安排更有挑战性的内容，比如复杂的情景对话，英语故事复述等，这种个性化的教学方法，能让每个学生都在适合自己的节奏里前进。

1.3 情景模拟对话：构建语言氛围

农村地区缺少真实的英语交流环境，学生很少有机会开口说英语，智慧 AI 的情景模拟对话功能可以给学生营造出丰富的语言氛围，AI 能够模仿各种生活场景，购物，问路，就医等等，让学生同AI展开即时对话，在对话进程中，AI 会依照学生的回答作出相应的回应，从而引导学生展开更深入的交流，在购物场景里，学生要用英语表明自己想买的物品，询问价格之类的事情，AI 就充当售货员的角色予以回应，借助这种情景模拟，学生可以在实际操作当中提升自己的英语口语表达水平，锻炼语感。

2 智慧AI 在农村小学英语口语教学中的应用成效

2.1 提高学生学习兴趣

传统的农村小学英语口语教学主要靠老师讲学生跟着读，教学方式比较单调枯燥，很难引起学生的兴趣。但是智慧 AI 的出现使教学变得生动有趣。智能语音测评的即时反馈，情景模拟对话的互动性，都会吸引学生的注意力，让学生在愉悦的氛围中学习英语。很多学生在使用AI 学习之后，对英语口语学习的兴趣大大提升，主动开口说英语的意愿也更强烈了。

2.2 提升学生英语口语能力

智慧 AI 的智能语音测评加上个性化的学习方案，学生们的发音被纠正，词汇量和句型掌握得也更扎实，情景模拟对话给了学生更多开口练习的机会，他们的口语表达流畅度和应变能力有所提高，某农村小学的数据表明，用智慧 AI 做英语口语教学一学期之后，学生的英语口语测试成绩平均上升了 20% 左右，发音准确率和对话流畅度的提升最明显。

2.3 增强学生学习自主性

智慧 AI 的个性化学习方案让学生可以自主安排学习时间、学习内容，学生可以按照自己的兴趣和需求选择自己想学习的模块，在学习的过程中，学生遇到问题也可以随时向 AI 请教，让学生自主学习，培养学生自主学习的习惯，让学生由原来的被动学习变为主动学习，很多学生在课后也会自主的利用 AI 进行英语口语练习，学生的自主学习性得

到提升。

3 智慧AI 在农村小学英语口语教学中的应用问题

3.1 设备条件限制

虽然智慧 AI 在教学上有诸多的优势，但是农村小学的设备条件很难达到使用智慧 AI 的要求，一些农村小学没有足够数量的电脑、平板电脑等终端设备，即使有设备，也有可能因为网络原因不能正常使用智慧 AI 这在一定程度上限制了智慧 AI 在农村小学英语口语教学中的广泛使用。

3.2 教师运用能力不足

智慧AI 的应用需要教师具备一定的信息技术能力和英语教学能力，但是有些农村小学教师对于智慧 AI 的功能和操作并不了解，不能很好的发挥 AI 在教学中的作用，甚至有些教师对于 AI 持排斥态度，认为AI 会取代教师的位置，所以教师对于AI 的运用能力不足是影响智慧AI在农村小学英语口语教学中应用效果的主要原因。

4 解决智慧AI 应用问题的建议

4.1 加大设备投入和网络建设

政府和教育部门要加大对农村小学的设备投入，给农村小学配置充足的终端设备，优化学校的网络环境，保证智慧AI 功能可以正常使用，也可以鼓励社会力量参与到农村小学的信息化建设当中来，给学校给予更多的技术支持和资金援助。

4.2 加强教师培训

学校要定期安排教师去参加智慧AI 应用方面的培训，提升教师的信息技术能力以及对 AI 的认知水平，培训内容包含 AI 的功能介绍，操作方法，教学应用策略等等，通过培训，使教师可以熟练地用智慧 AI来开展教学活动，把AI 同传统的教学手段融合起来，从而改善教学成果。

4.3 构建智能化AI 教学互动平台

要想推进智慧 AI 于农村小学英语口语教学里的应用普及，可以构建起智慧 AI 教学交流平台，在此平台上教师分享教学心得，交流教学感受，也能让小学生享有英语口语练习，彼此交谈的机会，通过这样的互动，教师持续学习，改进自身智慧 AI 的运用能力，学生同样能借由相互交流来改善英语口语，该平台还能搜集用户回馈与意见，进而给智慧AI 改良发展给予参考。

结语

智慧 AI 在农村小学英语口语教学中的应用，既更新了传统教学模式，又给农村小学生带来了更多样、更高效的英语口语学习路径，通过智能语音测评，个性化的学习计划以及情景模拟对话等智慧AI 功能的辅助，农村小学生学习英语口语的兴趣被提升起来，他们的英语口语水平得到了改善，而且学习自主性也得到了加强，不过，设备条件限制，教师运用智慧AI 能力欠佳等这些问题是目前智慧AI 在农村小学英语口语教学中碰上的主要问题，为了应对这些问题，加大对设备方面的投入，加强网络设施的创建力度，加大对教师培训的力度，创建智慧 AI 教学交流平台等这样的建议，将会给智慧 AI 在农村小学英语口语教学中的广泛使用给予有力的支撑。

参考文献

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