高校辅导员就业育人作用发挥研究

一、理论框架：四维角色模型

本研究把辅导员在就业育人方面的功能整合为“四维角色模型”，也就是以价值引领把国家需要和个人理想相互连接，使学生理解“为何而就业”；通过生涯教练运用测评、训练、实践与复盘闭环，帮助学生掌握“会就业”的方法；凭借资源整合在校内、校外与线上三层网络中汇聚岗位、政策与导师信息，保障学生“有业可就”；通过心理支持构建预防、干预与追踪三级体系，缓解求职带来的焦虑，增强职业上的韧性，最终使辅导员从单一的事务管理角色转变为全过程、全要素、全链条的就业育人枢纽。

二、现状扫描：优势与短板并存

在日常工作的开展中，辅导员在就业育人中的优势首先体现在时空、数据与情感三重贴近上：辅导员常驻学生公寓，与学生“同吃同住同学”，能够在简历投递、面试邀约、违约改签等关键节点第一时间捕捉动态；借助学生管理系统，辅导员同步掌握学业成绩、心理测评、家庭经济和奖惩记录，得以快速生成精准画像并推送差异化岗位；长期建立的“亦师亦友”关系降低了信息沟通成本，学生在职业选择面临冲突时更愿意向辅导员袒露真实想法，这种情感黏性为深度指导提供了天然的信任。

辅导员开展就业工作的短板也日益凸显。辅导员的学科背景多元且流动率高，多数未接受系统的生涯理论训练，指导方式往往停留在经验分享或模板化修改简历层面，难以回应学生的个性化需求；除此之外，日常事务的“表格化”“微信群催签”持续挤占深度辅导时间，导致指导碎片化、短期化，而学校对辅导员的考核仍主要聚焦“签约率”这一结果指标，缺乏对职业成长跟踪、雇主满意度、学生获得感等过程性与长期性维度的科学评价，进一步加剧了“重管理、轻育人”的倾向。

三、路径重构：从“单一管理”到“全链育人”

（一）价值引领：把就业教育做成“大思政”

价值引领是就业育人的内核，辅导员要把宏大叙事转化为学生可感可及的小场景，才能真正解决“为何而就业”的精神坐标问题。如兰州大学把《形势与政策》课堂拆分成“行业中国”微模块，由辅导员和选调生校友共同授课，用“我在戈壁小镇的十年”故事把基层建功与国家需求连接在一起；毕业前夕，学校举行“到祖国最需要的地方去”宣誓仪式，通过情感高峰体验把理想信念镌刻进学生的生涯记忆。

（二）生涯教练：构建“测评—训练—实践—复盘”闭环

生涯教练的核心在于把“会就业”拆分为可训练、可评估、可迭代的闭环流程。例如东南大学自动化学院把传统讲座升级为“测评—训练—实践—复盘”四段式项目：新生入学后马上完成教育部“宏志助航”职业测评，辅导员借助测评结果建立雷达图档案；大二暑假实施“模拟群面 + 压力单面”的测试，校友 HR 现场录像，然后生成个性化的反馈报告；大三步入“专业 + 行业”研习营，学生赴龙头企业随岗工作三周，返校归来后进行复盘路演活动，由专业教师、辅导员、企业导师共同打分，把岗位胜任水平转化成学分。

（三）资源整合：打造“校内—校外—线上”三层网络

资源整合的目标是破除信息孤岛，让学生“有业可就”且“有好业可就”。如浙江理工大学把原本分散在就业中心、校友会、科技园的岗位、政策、导师信息统一接入“就业信息中枢”，辅导员作为数据管家，每周向不同画像的学生推送“千人千面”的岗位包；学校与杭州市人社局共建“就业育人工作站”，职业指导师常驻校园，学生可预约“面试陪跑”“政策计算器”等服务，实现校地共育。线上层面，如南京工业大学辅导员团队运营“辅导员说就业”短视频号，以一分钟情景剧拆解简历造假、薪酬谈判、三方违约等高频痛点，单条播放量突破十万，评论区成了实时答疑广场；后台抓取的高频问题反哺线下工作坊主题，形成线上引流、线下深耕的良性生态。

（四）心理支持：构建“预防—干预—追踪”三级体系

心理支持贯穿求职的全过程，旨在用“预防—干预—追踪”三级体系化解焦虑、增强韧性。如华东师范大学面向大三学生开设“求职心理弹性”工作坊，辅导员与心理中心教师联合授课，教授情绪 ABC 理论和正念练习，现场测评焦虑指数并建立预警名单；就业季期间开通“绿色热线”，辅导员跟心理咨询师共同值守，对出现睡眠方面障碍、面试时恐惧的学生马上干预；面向“慢就业”这一群体，辅导员构建“一人一档”体系，每月做线上回访、线下约谈，适时调整岗位推送及心理支持办法，稳定学生情绪，实现高质量就业。

四、结论与展望

辅导员的就业育人作用不是简单的“多签一份三方协议”，而是帮助学生获得“终身发展能力”。未来研究可进一步关注数字化工具如何提升辅导员工作效能、如何构建跨省域的就业育人共同体等问题。唯有跳出事务主义，回归育人本质，辅导员才能在时代洪流中真正成为学生职业道路上的“领航者”。

参考文献

[1] 李红 , 等 . 新质生产力视角下高校就业指导教师能力提升路径研究 [J]. 中国大学生就业 , 2025(2): 12-19. http://mp.weixin.qq.com/s/xxxxx.

[2] 全国高校思想政治工作网 . 辅导员如何做好春季就业指导 工 作？ 四 点 建 议 请 查 收 ![EB/OL]. 2025-05-27. https://www.sizhengwang.cn/a/fdy_zyk_xrzfdynltszyk/250527/2155837.shtml.

作者简介：戴丽莉（1989 年9 月17 日），女，汉族，人，毕业院校：上海师范大学，汉语国际教育硕士，工作单位：，助教，主要从事高校思想政治教育工作。