“体验式”主持特征分析

科技是第一生产力，自 1995 年“科教兴国”战略规划执行以来，对科学技术和科技发展极高的重视，极大地促进了中国国内科学普及教育以及对应的传播平台和媒介的发展。我国的电视事业较比发达的欧美电视行业起步相对较晚，当时的电视科教节目无论是节目的形式还是节目的内容，都较为单一。

1978 年，中央电视台成立就非常重视科教类型节目的制作与播放，随后中央电视台设立了专门的科技类型的节目；1997 年又将电教部改为了科教部，同时设立《发现之旅》、《科技博览》等 30 多个让人眼前一亮，形式各异的新节目，尤其是在2001 年7 月9 日开播的以文化、科学、教育题材为主要内容的中央电视台科教频道（CCTV-10）更是给观众带来前所未有的“科技热度”。

一、电视科教节目主持的基本特征

（一）电视科教节目简述

何为电视科教节目呢？在理论上我们认为，它至少要满足两个条件：一是必须是以电视为传播媒介的节目；二是必须是传播科学和科技领域知识教育以提升受众的科学素养，前者体现了电视节目的共同性，而后者则代表了电视科教节目独特的个性特点。

（二）《时尚科技秀》节目概述

《时尚科技秀》是中央广播电视总台科教频道在 2019 年 10 月 14日开播的首档融媒体科技日播栏目，每集十分钟，让观众了解三个科技点。意在“展示科技新创意，新产品，新发明”，让百姓在享受科技之美的同时，了解科技内核，体验科技发展对人类生活的切实改变。让全民懂科学、知科技、爱科技的一档科教节目。

（三）电视科教节目对主持人的特殊要求

1、强烈的好奇心

科技知识往往会激发人们心中的好奇，科教节目主持人作为传播中的“把关人”的角色，应该具备比普通受众更强烈的好奇心，来更强的激发自己对于科技产品的求知欲，让观众感受到激情。

2、丰富的科技知识储备

科技产品具有的科技原理深奥且复杂，如果单纯的背稿件，主持时简单的输出，会显得刻板不生动，观众肯定不会愿意看到一个“背诵的机器”出现在电视节目中。为了避免类似的情况的发生，就需要体验者在日常的生活中多积累科技知识，学到融会贯通。

3、超强的动手操作能力

在电视科教节目中要边体验边主持，动手操作这项基本的体验活动就会经常出现的，那么就需要体验者具备超强的动手操作能力，在《全地形蜘蛛机器人》节目中，为了测试这款六足机器人在不同地面上不俗的爬行能力，不仅需要在节目中的体验者能较快的适应机器人对应的一款陌生 APP 的使用，还需要动手搭建不同路障的平台。由此可见超强的动手能力是这一类主持方式的一项必备技能。

二、电视科教节目《时尚科技秀》中主持特征分析

边体验边主持的重点是“体验”。所以我认为这种边体验边主持的方式就是那些在节目中去亲身经历，通过实践总结经验并与观众分享，与此同时还肩当着节目串联的主持功能的角色，简单理解就是科技体验者和主持人的一种结合，但是这种方式重在体验感， 相比较传统主持人，它又弱化了观众对于主持人的许多刻板印象。

（一）有声语言与肢体语言相结合的即兴口语表达

在电视科教节目《时尚科技秀》中，体验者需要将有声语言和节目中的肢体语言相结合，进行无稿件的即兴口语表达创作，所以具有极强的语言组织表达能力和别具一格的语言风格。体验者语言风格是“亲切、真诚和亲近”的，这六个字简简单单的就可以体现出体验者最大的优点，可以拉近与观众之间的距离，真诚的在节目中像朋友一样交流，让人倍感亲切，让受众在心理上更易于接受，更好的达到传播的效果和目的。

（二）具有相关知识的储备

在如今的融媒体时代 ， 各种电视节目类型花样频出，比如脱口秀节目、新闻节目等等，每个类型的节目主持人都要凸显自己的专业性。比如汽车节目主持人就一定要具备强大的关于汽车及其周边领域的知识储备。但是科学知识纷繁复杂种类繁多，所以电视科教节目的主持人就要具有科技相关领域的知识和了解，才能更好的输出给观众。

三、以不变应万变：电视科教节目体验者必备的主持能力

电视节目主持人无论跟随传播媒介如何变化 ， 都是电视媒体中非常重要角色之一。对于一个体验者科技节目主持人来说，这三大点显得尤为重要，分别是外景出镜能力、语言丰富、亲切真诚。这三大特点对于一位优秀的体验者是必须掌握的能力。

（一）外景出镜能力

电视科教节目中出现很多外景主持的场景是常态。外景出镜主持过程更要求体验者具有非常好的现场感 ，。当下有些节目外景主持人的感觉仿佛只是将演播室搬到了户外进行而已 ， 无论是主持人的串词还是主持人的镜头感都没有变化。这样的变化的意义本身就不大 ， 甚至会让观众产生主持人在“看图说话”的消极感觉。那么主持人如何才能将“词”、“景”很好地结合呢？这就需要培养优秀的外景出境能力，适应各种出镜的环境，无论是在声音嘈杂，人头攒动的街头，还是在庄重严肃的重大场合都能够淡定自若，融入现处在的环境中，更好的外景主持。

（二）具备准确、生动、形象的语言表达能力

电视节目主持人的基本技能就是拥有较强的语言表达能力，而体验者出镜主持人的语言表达能力更是重中之重。所谓节目中的体验，所产生的作用其实就是观众视觉听觉综合感官的的延长线，随着体验者在节目中塑造体验的主要内容，再加上主持人的串词生动有趣，简单易懂。就可以很好的完成传播效果。

（三）培养主持人的亲和力

体验者亲和力往往来源于内在和外在两方面。主持人外在亲和力 ，就是通过主持人的有声语言表达，着装风格和肢体动作呈现的语言，让受众第一眼看到就能被吸引。节目主持人的着装不仅要符合电视科教节目的偏正式的风格，还要考虑节目中要体验的产品。而内在的亲和力主要在于体验式主持人内心情感的真实流露上，在主持过程中 ， 主持人要把握好语言的表达方式 ， 以及节目中心内容和自身感情态度的统一 ， 更要做到发自内心地、真诚地表达。

但是《时尚科技秀》这种新兴形式的节目还是会存在不足，例如怎么样权衡体验者和主持人之间的利弊也是将来的一大研究方向，需要从实践中不断的去发掘。中国科教节目转型还是继续创新和培养中，主持人的节目定位和主持方向在改革和整改的最前线，需要不断的去探索，发现和总结经验。

张澳 （1994.7-） 男 汉族 籍贯：辽宁沈阳 职称：二级播音员主持人 研究方向：播音主持 单位名称：邮政编码：