推行智慧课堂环境下中职幼儿舞蹈教学互动机制创新研究

摘要：在智慧课堂环境下，中职幼儿舞蹈教学面临技术应用不足和传统教学方法单一的问题，导致课堂互动性差、学生参与度低。本文通过分析问题，提出了提升技术应用和丰富互动方式的策略。加强智慧课堂设备的整合，采用个性化学习路径以及引入多样化的互动形式，有助于提升教学效果和学生的学习兴趣。同时，通过技术支持实现实时反馈和个性化指导，能够有效调动学生的积极性，促进教学质量的提高。这些创新策略为推动智慧课堂环境下中职幼儿舞蹈教学的改革和发展提供了实践依据与理论支持。

关键字：智慧课堂；中职教育；幼儿舞蹈教学

引言

智慧课堂是信息技术迅猛发展带动教育改革的产物，智慧课堂具备独特的优势和特点，智慧课堂的产生为教育教学的创新提供了广阔的空间。所谓智慧课堂即运用先进的信息技术手段构建智能化、数字化的教学环境，进一步实现教学资源共享、教学方式创新和教学管理智能化的新型课堂形态。智慧课堂的展开需借助大数据、云计算、人工智能等先进技术，先进技术的运用能为学生提供更加丰富、多样的学习体验，同时也为教师提供更加便捷、高效的教学工具。

1智慧课堂理论概述

智慧课堂就是应用现代信息技术包括大数据、云计算、人工智能等结合智能终端、学习平台以服务学生为出发点形成个性化、交互性较强的教学模式。智慧课堂的构建不仅依赖于硬件的支撑，更重要的是依托软平台对学习者的实时数据分析、反馈，教师才能更好地了解学生学习情况，有的放矢。对比传统教学方式，“智慧课堂”通过即时互动、个性化学习、小组合作等方式，更有利于师生的互动，突破了时间和空间的限制。尤其是艺术教育领域，“智慧课堂”的使用让学生能获得更直接、更灵活的体验，对教法改革、观念变革提供了帮助，同样也能激发学生创造性。

2中职幼儿舞蹈教学在智慧课堂环境下的现状

2.1智慧课堂应用不足

当前，智能化教室在中职院校儿童舞教学中的运用正属于初期阶段，还存在着技术使用不够深入、软硬件配置不够完善等种种问题。虽然一些院校已经对智能化技术手段尝试运用，但由于设备过于基础，并不能做到真正意义上为舞蹈教学提供教学支持，如动作捕捉、即时反馈等高超技术还没有得到充分运用。且由于教师对这些新技术的理解还不够深入，缺少相应信息科技及实际操作技能的锻炼，导致这些新技术发挥不出自身的作用。智能技术、网络平台并没有真正作用在课程当中，导致学生在学习过程中仅仅是一个被动接受者，其学习过程较为枯燥，缺乏针对性的辅导以及即时的反馈。智能化教室技术的不足妨碍了教学的发展，降低了学生的学习兴趣和学习积极性。

2.2教学互动缺乏创新

在教学交流方面缺少创新，无法激发学生的学习兴趣及参与学习的主动性。在教学过程中老师往往不会运用智慧教室技术中的交互式功能，如及时反馈、学习路径等，无法让学生在舞姿修正、学习效果上获得及时有效的反馈。虽然有些学校配置智能设备和交流互动平台，但是这些设备的应用更多的是作为普通的教学展示和视频讲解使用，并没有更好地与舞蹈教学开展结合的互动手段。缺乏调动学生在学校中参与的积极性和主动性的交互形式，不能满足全部学生对舞蹈技能发展的个体需求。目前教学交流过于陈旧，不能充分发挥智慧教室技术的优势，导致学生舞蹈学习过程枯燥、无法激发创造力与积极性，从而影响教学效果。

3推行智慧课堂环境下中职幼儿舞蹈教学互动机制创新的策略

3.1提升智慧课堂技术融合

为了顺应舞蹈教学的发展，要推进智能教学空间技术的发展，从构架型发展转变为发展型技术应用，注重投资智能教学空间的硬件构建，确保拥有足够的高性能智能设备，如触摸屏、动作识别器、增强现实（AR）与虚拟现实（VR）设备等，为学生提供更加直观生动的教学体验；教师要接受培训，学会如何在舞蹈教学中应用智能教学空间技术，让智能教学空间技术成为教学有效的工具。在建设教学平台时还要注意教学平台的建设要符合舞蹈教学的需求。通过智能教学平台实时分析学生舞蹈的舞态，让教师及时地找出学生的错误并且进行纠正。通过技术与教学内容的高度结合，既可以帮助教师调动课堂互动，还可以激发学生的教学热情，促进教学效果的提升。

3.2丰富课堂互动形式

在传统的教学中，主要是以老师和学生的单向交流方式进行，学习者的主动性得不到释放，而智慧教室可以打破这一壁垒，从而融入更多交互的方式，如教师创建浸入性学习环境，学生可通过沉浸性的虚拟环境去实际操作从而增强课业中的趣味性和师生间的互动，教师还可借助智慧教室系统为每个学生提供定制化学习计划，根据学习进度和理解能力进行实时调整，在这些智能化手段的帮助下，学生可实时获取反馈信息，及时了解自己的进步位置，与此同时也可帮助教师发现并给出针对性指导，如此各类丰富的互动方式，既提升课堂的活跃度，又能激发学习者对舞蹈学习的兴趣，进而促进教学效果的有效提升。

结语：对于中职幼儿舞蹈教学方法与过程的交互系统改造，改进在智能教室条件下的使用模式，让课程的交互方式更为多元，激发学生的好奇心，提升学生学习主动性，结合学生个性化的教学方式和实时交互，在加强学生学习体验的同时，提升了教学效果。尽管目前中职校舞蹈课基于智能教室条件下实现存在一定难度，但未来通过科技手段应用和教师技能的提升，智能教室环境将会在中职校儿童舞教学方面发挥更大的积极作用。科技创新结合深度的教育教学发展，将是教育实现现代化提升教学质量的主要途径。

参考文献

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