创新思维在小学语文教学中的探索及应用

在新时代教育背景下，创新能力是人才培养的核心环节之一。小学语文作为学生发展时期的重要学科，不仅需要承担学生语言表达的培养、还需要帮助学生培养思维的发展和创新。创新思维的培养不仅有助于提升学生的语文学习兴趣与学习效果，更是顺应时代发展的必然趋势，为学生未来发展奠定基础的关键环节。然而，如今的小学语文教学水平存在一定的缺陷和不足，传统的教学模式难以满足学生的个性需求、学生的思维不能完全得到锻炼，严重的限制了学生创新思维的发展。因此，探索创新思维在小学语文教学中的有效应用路径具有重要现实意义。

一、创新课堂教学设计

对于创新课堂来讲，教师应该在教学设计时注重以学生为中心为主体，突破传统的教学流程和模式，构建一个即开放又全新的的教学环境。教师应该多注重教材里的内容，研读课本，在设计教学内容时，布置一些具有层次性和趣味性的学习任务，从而引导学生能够通过自主思考和合作探究的方式学习知识。与此同时，教师可以利用创设情境以及问题设问等手段激发学生的好奇心和求知欲，使学生对知识感兴趣，促使学生在解决问题的过程中可以突破原本的思维模式，创新新型的思维能力。此外，对于学生来讲，合理的安排教学时间、鼓励学生发表自己的意见以及留出充足的时间进行探讨和思考，都能够为创新思维的发展带来动力。

例如，在学习小学语文四年级上册《爬山虎的脚》时，教师在课堂教学设计中，首先可以先利用多媒体进行展示，对于不同季节和不同生长状态下爬山虎的图片与视频，吸引到学生的好奇心和注意力，创设生动形象的学习情境，激发学生的观察兴趣。接着提出带有探究性的问题：“爬山虎是怎样一步一步往上爬的？除了在书中对爬山虎的描述，还可以有其他攀爬的方式吗？”引导学生带着问题进行阅读课文。在阅读过程中，学生可以主动思考、小组讨论，大胆的尝试从不同角度感受爬山虎的生长方式。在课堂末尾，教师组织学生进行知识总结，教师可以先聆听学生的意见和想法，鼓励学生大胆的思考和表达，分享自己的独特见解，而不是急于给出标准答案，限制了学生的自由发挥。

二、调整教学方法

教学方法是教学过程中重要组成环节，调整教学方法是能够培养学生创新思维的关键。每个学生都是独立的个体，拥有不同的思想和观念，教师应该结合学生个体差异采用多样性的教学方法。项目式学习法是以真实的语文学习项目为载体，引导学生全面运用语文知识与技能，通过调查、研究以及创作等形式进而完成项目任务，在实践过程中可以促进学生的创新思维与培养学生解决实际问题的能力。此外，教师还可以鼓励学生进行角色扮演或者开办辩论会等形式进行学习交流，营造出愉快轻松的的氛围，让学生全身心地投入到教学中，激发学生在体验中的灵感。

例如，在学习小学语文五年级下册《草船借箭》时，教师首先可以采用项目式学习法开展教学。将学生分成若干小组，布置一个三国时期的军事的项目任务。各小组物需要在课堂前通过查阅资料、分析课文中的内容，然后以小组为单位制作“草船借箭”的军事策略分析报告，并设计一个具有创意的方案。在小组讨论中，学生以情景剧的形式呈现出了草船借箭的过程，在表演中融入自己对人物心理的探索和感悟，并对事件发展的独特理解。在项目实施过程当中，学生充分的发挥了自己的想象力与创造力，通过对课本的深入理解和分析，学生的创新思维能力得到了有效的锻炼，这离不开教师的教学质量和教学水平。

三、优化评价体系

评价体系是教师判断一个学生学习情况和态度的基础条件之一，是对学生的创新思维培养的重要保障。但是，往往传统的评价体系太看重学生的成绩，不能综合地把所有学生的学习情况都考虑到。这也就使教师对学生的学习动态不了解。所以教师要给学生们构建出一个多元的评价体系，从学生对知识的理解和掌握程度、思维发展以及创新表现等多个角度出发去对学生进行综合评价。教师可以把过程性评价与终结性评价给结合起来，多多地关注学生在学习过程中的思维变化是怎样的，在学习过程中有没有创新尝试。教师要在这个过程中及时给学生们鼓励，指导他们解决遇到的各种问题并作出改进。同时，还可以让学生做一个自评和互评，让学生在评价他人的时候也能进行自我反思，然后从这当中发现自身的优势和不足，按着创新思维的发展方向，促进创新思维的提升。

例如，在学习小学语文三年级下册《我们奇妙的世界》后，教师组织学生举行活动，围绕我眼中的奇妙世界为主题展开写作。首先教师可以让学生进行自评，可以根据对文章的理解和语言表达等多方面进行评价。然后进行小组互评，让小组内成员互相阅读作文，从不同角度提出建议与意见。最后教师进行综合评价，从作文的质量，写作角度以及在文章中展现出的创新思维等进行评价。

综上所述，创新思维的培养对小学语文教学是很重要的，也是适应时代发展需求必须要做的举措。通过上述教学策略的实施，可以有效地把学生的创新思维意识给激发出来，更好地锻炼自己的创新能力。在未来的小学语文教学中，教师要根据随时更新教育理念，探索出来更多创新思维培养的新方法，推动小学语文教学改革全面发展。

参考文献：

[1] 吴丽春 . 小学语文写作教学中创新思维能力的培养策略 [J]. 华夏教师 ，2025（12）：99-101. DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2025.12.042.

[2] 何永新 . 谈小学语文教学中学生创新思维能力的培养路径与方法 [J].课堂内外 （ 高中版 ），2025（15）：56-57.