借“双减”东风，培育小学生学习好习惯

摘要：本文聚焦“双减”政策背景，探讨培养小学生良好学习习惯的有效策略。“双减”政策减去学生过重负担，为学生健康成长与习惯培育创造了新环境。文章从激发学习兴趣、优化课堂教学、科学安排作业、营造阅读氛围四个方面展开论述，提出借助多元教学资源和趣味活动激发学生兴趣，通过精心设计教学环节、开展小组合作学习优化课堂，利用分层和实践性作业培养自主学习习惯，以及从学校和家庭两方面营造阅读氛围等具体方法。强调学校、教师和家庭需协同合作，尊重学生个体差异，助力学生养成良好学习习惯，实现终身学习与全面发展 。

关键词：双减政策；小学生；学习习惯；教育策略

引言：

“双减”政策的推行，为教育生态带来了积极变革，为小学生学习习惯的培育开辟了新路径。“双减”政策旨在减去学生过重的作业负担与校外培训负担，让教育回归育人本质，为学生创造更健康的成长环境。在这样的背景下，培养小学生良好的学习习惯，对提升学习成效、促进学生全面发展起着关键作用。

一、激发学习兴趣，开启习惯养成之门

兴趣是推动学生主动学习的内在动力，也是养成良好学习习惯的起点。在“双减”背景下，教师可借助丰富多元的教学资源点燃学生的学习热情。例如，在古诗词教学中，播放富有感染力的朗诵视频，让学生通过优美的韵律和生动的画面感受诗词的魅力。在学习《静夜思》时，配合轻柔的音乐和展现明月的视频，学生能更深刻地体会到诗人思乡的情感，从而对古诗词产生浓厚兴趣。通过多媒体展示文学作品中的精彩片段，像《小红帽》中紧张刺激的情节画面，能迅速抓住学生的注意力，激发他们对整本书的阅读渴望。

组织趣味活动也是激发兴趣的有效方式。比如开展课本剧表演，让学生将课文内容以戏剧形式呈现。在表演《坐井观天》时，学生分别扮演青蛙和小鸟，通过模仿角色的神态、语言和动作，深入理解故事寓意。这种沉浸式的学习体验，不仅让学生在欢乐中学习，还能促使他们主动养成预习、阅读等习惯。为了在表演中表现出色，学生们会提前预习课文，深入理解角色；表演结束后，对故事的喜爱会驱使他们阅读更多相关作品。

二、优化课堂教学，奠定良好习惯基础

“双减”对课堂教学效率提出了更高要求，而高效课堂能为学生习惯养成提供有力支持。教师需精心设计教学环节，吸引学生的注意力，提升课堂专注度。以《曹冲称象》的教学为例，课堂导入时提问：“如果是你，会怎么称出大象的重量？”这个问题与生活紧密相关，能迅速激发学生的好奇心，使其全神贯注地投入学习，急切地想知道曹冲的巧妙办法。

小组合作学习也是培养习惯的重要手段。在作文教学中，组织学生分组讨论写作思路，如以“我的周末”为主题，学生们在小组中交流自己周末的有趣经历，探讨如何组织语言、安排结构。在讨论过程中，学生学会倾听他人意见，尊重不同观点，共同完善写作思路，逐渐养成合作探究、积极思考的习惯。教师要注重课堂互动，鼓励学生积极发言，对学生的回答给予及时肯定与指导，增强学生的自信心，让他们养成积极思考、踊跃表达的习惯。

三、科学安排作业，培养自主学习习惯

“双减”政策大幅削减了作业量，这就要求教师精心设计科学合理的作业，以此培养学生的自主学习习惯。布置分层作业是一种有效的方式，将作业分为基础、提高、拓展三个层次，满足不同学习水平学生的需求。在学习《美丽的小兴安岭》后，基础作业可设置为抄写生字词、背诵描写四季景色的段落，帮助学生巩固基础知识；提高作业可以是仿照课文描写自己家乡的一处美景，锻炼语言运用能力；拓展作业则是查阅资料，了解我国其他著名山脉的特点，培养学生自主探究和拓展知识的能力。每个学生都能根据自身能力选择合适的作业，在完成作业的过程中获得成就感，进而养成自主学习的习惯。

此外，实践性作业也不容忽视。例如，布置观察秋天的景物并写一篇观察日记的作业，让学生走出书本，在实践中运用知识。学生在观察过程中，需要仔细观察秋天树叶的颜色变化、果实的成熟状态等，然后用自己的语言记录下来。这不仅提高了学生的观察力和写作能力，还促使他们主动探索生活中的知识，养成自主学习的习惯。

四、营造阅读氛围，培育阅读习惯

阅读是学习的根基，“双减”政策实施后，学生有了更多课余时间用于阅读。学校应积极打造阅读环境，设立温馨舒适的图书角，摆放童话、科普、文学名著等各类适合小学生阅读的书籍，方便学生随时借阅。定期举办阅读分享会，为学生提供交流读书心得的平台。

家庭阅读氛围的营造同样重要。家长要以身作则，减少电子产品的使用时间，每天安排固定的亲子阅读时间。阅读结束后，互相交流书中的内容和感受，增进亲子关系的同时，也让孩子在潜移默化中养成阅读习惯。

教师要根据学生的年龄特点推荐合适的阅读书目。同时，还要指导学生掌握精读、泛读等阅读方法，对于精彩的文学作品精读品味，对于信息类文本泛读获取关键信息，帮助学生逐步养成热爱阅读的习惯。

“双减”背景下培养小学生学习习惯，需要学校、教师和家庭的共同努力。通过激发学习兴趣、优化课堂教学、科学设计作业以及营造阅读氛围等举措，帮助学生养成良好的学习习惯，提升素养，为学生的终身学习和全面发展奠定坚实基础。在这个过程中，要充分尊重学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在“双减”政策的滋养下茁壮成长，享受学习的乐趣，收获知识与成长。

参考文献：

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