论图书馆在科技人文教育中的作用

摘要：图书馆作为社会文化教育的重要阵地，在科技人文教育中发挥着独特且关键的作用。本文深入探讨图书馆在科技人文教育中的多方面作用，包括提供丰富资源、营造学习氛围、开展教育活动等。通过分析其优势与价值，旨在强调图书馆应进一步强化自身功能，积极推动科技与人文教育的融合发展，为培养全面发展的高素质人才贡献力量。

关键词：图书馆；科技人文教育；资源服务；教育功能

在当今时代，科技发展日新月异，深刻改变着人类的生活与社会面貌。然而，单纯的科技进步若缺乏人文精神的引领，可能导致诸多问题。科技人文教育的融合愈发受到重视，其旨在培养兼具科学素养与人文情怀的综合性人才。图书馆，作为知识的宝库，拥有丰富的资源和良好的学习环境，在科技人文教育中具有不可替代的地位。深入研究图书馆在科技人文教育中的作用，对于充分发挥图书馆职能、提升教育效果具有重要意义。

1、图书馆在科技人文教育中的资源支撑作用

1.1 丰富的馆藏资源涵盖科技与人文领域

图书馆拥有海量且种类丰富的馆藏资源，既包含各类前沿的科技书籍、学术期刊，如涵盖物理学、化学、生物学、信息技术等众多学科的专业著作，能让读者及时了解科技发展的最新动态与研究成果；也收藏了大量人文社科方面的经典文献，像文学、历史、哲学、艺术等领域的名著，这些经典作品承载着人类文明的智慧结晶。以大型公共图书馆为例，其馆藏文献达千万册，从古老的典籍到现代的学术专著，为科技人文教育提供了坚实的资源基础，无论是科研人员进行深入的学术研究，还是普通读者拓宽知识面，都能在这里找到所需的资料。

1.2 数字资源拓展科技人文教育的时空维度

随着信息技术的发展，图书馆的数字资源日益丰富。电子图书、数据库、在线课程等数字资源，打破了传统图书馆在时间和空间上的限制。读者可以随时随地通过网络访问图书馆的数字资源，进行科技知识的学习和人文经典的阅读。许多高校图书馆购买了大量专业数据库，如中国知网、万方数据等，师生们能便捷地获取国内外学术论文，开展科研与学习。一些图书馆还推出了在线讲座、虚拟展览等数字服务，如有些博物院与图书馆合作推出的线上文物展览，结合科技手段生动展现历史文化，让观众仿佛身临其境，极大地丰富了科技人文教育的形式与内容，使教育不再局限于图书馆的物理空间。

2、图书馆的学习氛围对科技人文教育的促进作用

2.1 安静舒适的环境利于专注学习

图书馆通常具有安静、舒适、宽敞明亮的阅读环境，为读者营造了良好的学习氛围。在这样的环境中，读者能够静下心来，专注于科技书籍的钻研或人文经典的品味。一排排整齐的书架、舒适的桌椅以及柔和的灯光，都有助于读者集中注意力，深入思考问题。与嘈杂的外界环境相比，图书馆能让读者更好地沉浸在知识的海洋中，无论是学习复杂的科学理论，还是感悟文学作品中的人文情感，都能达到事半功倍的效果，从而有力地促进科技人文教育的开展。

2.2 浓厚的文化气息熏陶读者

图书馆内部的布局设计、装饰陈列等都蕴含着丰富的文化元素，具有浓厚的文化气息。墙上悬挂的名人画像、名言警句，以及各类文化艺术品的展示，都在潜移默化地影响着读者。图书馆会专门设置文化长廊，展示当地的历史文化、名人故事等，让读者在阅读学习之余，受到文化的熏陶。这种文化氛围的感染，能激发读者对科技探索的热情和对人文精神的追求，培养他们的审美情趣和文化素养，使读者在接受科技人文教育的过程中，获得全方位的精神滋养。

3、图书馆开展的教育活动在科技人文教育中的价值

3.1 科普讲座传播科技知识与科学精神

图书馆经常开展科普讲座，吸引了大量观众，通过专家与学生互动交流，激发了观众对科学的兴趣和探索欲望，培养了他们的科学思维和创新意识，为科技人文教育注入了活力。这些讲座内容丰富多样，涵盖了从基础科学到前沿科技的众多领域，如人工智能、基因编辑、航天技术等。专家们以通俗易懂的语言向听众讲解复杂的科学原理，分享最新的科研成果，不仅传播了科技知识，更重要的是传递了科学精神和科学方法。

3.2 文化活动弘扬人文精神

图书馆举办的文化活动形式多样，如文学朗诵会、历史文化研讨会、艺术展览等。这些活动以不同的形式展现人文精神的魅力，让读者在参与中感受文学艺术的魅力，加深对历史文化的理解。文学朗诵会通过对经典文学作品的演绎，让读者领略到文学作品中蕴含的情感与思想；历史文化研讨会则为学者和爱好者提供了交流的平台，深入探讨历史事件、文化现象背后的人文内涵；艺术展览展示各类艺术作品，提升读者的艺术鉴赏能力和审美水平。通过这些文化活动，图书馆有效地弘扬了人文精神，促进了科技人文教育的深入开展。

4、图书馆与学校、社区合作推进科技人文教育

4.1 与学校合作拓展教育空间

图书馆与学校建立紧密合作关系，能够为学生提供更广阔的科技人文教育空间。图书馆可以为学校提供丰富的图书资源借阅服务，满足学生在不同学科学习中的阅读需求。例如，为学校的科技兴趣小组提供相关的科普书籍和实验资料，支持学生开展科技项目研究；为语文、历史等文科教学提供丰富的文学、历史典籍，助力人文课程的教学。同时，图书馆还可以与学校联合开展各类教育活动，如举办校园读书节、科技文化周等，邀请学校师生参与，将图书馆的教育功能延伸到校园，促进学生科技人文素养的提升。

4.2 服务社区提升全民素养

图书馆面向社区开展科技人文教育服务，有助于提升全民的科学文化素养。通过在社区设立分馆、举办流动图书展览等方式，将科技与人文知识送到居民身边。社区图书馆定期举办健康科普讲座，向居民普及医学知识；开展传统文化活动，如书法、绘画培训，弘扬中华优秀传统文化。这些活动丰富了社区居民的文化生活，增强了他们对科技知识的了解和对人文精神的感悟，促进了社区文化建设，营造了全社会重视科技人文教育的良好氛围。

图书馆通过丰富的资源支撑、良好的学习氛围营造以及丰富的活动为科技人文教育提供了有力保障。在未来，图书馆应进一步加强自身建设，不断优化资源配置，创新服务方式，深入挖掘科技与人文教育的融合点，开展更多富有特色的教育活动，加强与各方的合作交流，持续提升科技人文教育的效果，为培养具有创新精神、科学素养和人文情怀的高素质人才，推动社会的进步与发展贡献更大的力量。

参考文献

[1] 黄贤金.探索强化科技教育与人文教育协同的图书馆"四全文化育人"新机制[J].大学图书馆学报2024（5）

作者简介：陈祥（1977～），男，湖北鄂州人，馆员，主要研究方向：图书管理，读者服务