小学数学兴趣培养的研究

摘要：现如今，培养小学生的数学修养已经不单单是一个家庭、一位教师、或者一个学校的事情，更是一个国家一个民族的责任，只有祖国的花朵百花齐放，才能有中国明天。如何才能激励学生对学习数学的兴趣是教师、学校、家长必须要考虑的因素，而本文主要研究老师对学生的数学兴趣培养。在数学教学过程中，只有不断激励学生对学习的兴趣，才可以让学生更加理性的面对数学学习。因此，教师应积极探索如何激励学生培养学生对于学习的兴趣，在新课程改革的要求下，培养数学学习兴趣应该与当代小学生的特点相结合。

关键词：小学数学;教学方法;兴趣培养

一．小学数学教学现状

通过观察数学教学和学生在小学学习现状中发现，由于考试的因素，大多数老师认为分数是评价学生关键因素，而数学学习过程与效果逐渐被老师和家长忽略。事实上，在数学教学的过程中，教师应当将优先教授数学知识，培养学生数学兴趣当做重点，而将学习数学的能力、学习兴趣、学习方法作为补充。而现在我们看到的是，从小学二年级开始，就会有许多甚至大多数对数学学习不积极、不感兴趣的学生，这也就充分说明，老师没有运用好的数学学习方法来教育学生，长此以往使学生对数学产生无趣敢，甚至是恐惧。小学生的特点是缺乏数学学习的主动性，不想面对困难，容易退缩。实际上，虽然有一些学生在数学考试获得了很高的分数，但是并不代表他们具备较为清晰的逻辑思维。因此，我们应该将注意力转向思维的灵活性，深刻性，独特性和敏捷性，从而培养小孩的数学逻辑，为未来的数学以及其他学科的学习打下坚实的基础。

二．培养学生对数学兴趣的重要性

首先，由于数学知识的复杂性和逻辑性，小学生在理解上难免会很大困难。年幼的小学生会将他们的注意力集中在出知识之外的任何事情上，而此时，教师的课上教学内容如果过于枯燥，将会给小学生带来直接影响，比如，对数学产生厌倦，惧怕考试。因此，教师在课堂上必须采取有效方法来提高学生的热忱和兴趣。只有当学生对数学感兴趣时，他们才能致力于数学学习，并有探索数学知识的愿望。第二，小学生对数学的兴趣可以促进大脑和动手能力的协调。兴趣可以培养和引导学生形成创新思维，在数学学习中，学生不可避免地会遇到困难和阻力， 这时，他们需要发挥兴趣的作用，让学生能够通过兴趣而在主观上想要解决问题，甚至可以转变逻辑思维找到新的解决方案，最终完成问题的解决。在新教学理念的背景下，数学教学需要学生形成创新思维，从而促进学生充分发展智商和情商。最后，兴趣可以提高小学生的专注力。专注力可以让学生学习的效率更高，时间更长，达到事半功倍的效果。而专注力本身是基于兴趣的基础上，枯燥乏味的事物不可能使小学生更加专注，只有兴趣才能让学生不再把学习数学知识视为一项学习任务，数学才能变成一种游戏。只有在这种心态下，学生们专注的专注力会更持久。如此良性循环，久而久之才能培养出新时代具有创新思维的青年。反之，如果小学生对数学不感兴趣，他们就会有较差的学习心理，这最终会导致学生厌倦和放弃学习。

三．培养小学生对数学学习兴趣的方法

1.创造一个调动学生积极性环境

众所周知，兴趣是在特定情况下产生的。因此，为了让学生对学习感兴趣，有必要设计和创造学习情境。首先，我们应该创造问题情境来激发兴趣。为了让学生对学习产生浓厚的兴趣，我在辅导班上精心创造了一种生活状态，让他们呆在数学生活的氛围中，让学生更好地理解生活与数学是密不可分的，使他们明白数学无处不在，并培养他们对数学的浓厚兴趣。例如，在教室的墙上贴着各种卡通数字图案，也可以加入一些简单计算，以及形象可爱的乘法口诀图案或者贴纸。一星期更换一次，每个星期五对学生的图像记忆稍作考察。此时应当注意，考察学生记忆成果不可急于求成，要对他们加以引导和纠正，同时可以利用小学生善于表现的特点，运用分小组竞赛的方式吸引大家注意力。更重要的是，一定要有奖励，但不能有惩罚，这是由于小学生自尊心比较脆弱，稍有不慎将会对一个学生造成严重打击。

2.关心学生，充分利用鼓励来激发学习兴趣

除了上述的环境引起兴趣，如果学生喜欢他们的老师，他们也会积极学习相应的课程，比如，该老师幽默、风趣、温柔大方甚至好面容也成为了学生喜欢老师的重要因素。但与此同时，更重要的是教师的关注和认可。（1）教师要关心学生的生活。在现实生活中，由于一些原因，小学生很可能产生孤独、困惑的情况，这导致学生们特别想得到老师"爱"和关注，得到关注后的学生在心里上会更加热爱这门学科，得到好成绩后更加可以得到教师的关注与表扬，如此便形成良性循环。（2）鼓励学生建立自信心。贫困学生以及成绩较差的学生由于自身自尊心以及其他原因很可能非常自卑，久而久之对学习便失去兴趣。为了消除贫困学生和成绩差学生的自卑感，务必要鼓励他们，即使是一个小进步，我们仍然不能忽略，这将会促进他们更加热爱这门学科。

结论

兴趣是学习的开始，兴趣的培养在各种学科的教学中越来越受到重视。如果学生对学习没有兴趣，数学课堂就不会被充分利用。培养学生对学习的兴趣不是一夜之间就能完成的，需要各位老师、学校、家长的不断努力。此外，我们应该充分利用各种资源，创新教学方法，激励学生;对数学学习感兴趣，适当调整教学过程，灵活运用教学方法，使学生能够充分发挥自己在这一阶段主要作用，提高学生素质;学习过程中的热情和自觉，提高课堂学习效率。兴趣可以让学生真正爱上这门学科和数学学习。

参考文献

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