探讨课外阅读在小学语文教学中的重要性

摘要：在当前的素质教育背景下，小学语文教育过程中的课外阅读变得尤为重要，这种阅读活动不只是为孩子们提供了额外的语文学习资源，更是一个有效的工具，以增强其阅读和写作技能，并引发他们对语文的热爱，此外，课外阅读还起着塑造学生价值观和人生观的作用，文章利用部编版教材作为案例，进一步探讨了课外阅读如何助力学生思考力的提升，视野的扩展及知识的丰富，文中提出，教师应该给予课外阅读以足够的重视，并通过恰当的方法将之融入常规课堂教学中，以此全方位促进学生的语文能力发展。

关键词：课外阅读；小学语文教学；思维能力；视野开阔

引言：随着教育体制的进一步改良，小学层面的语文教育正逐步从应试导向转向更注重素质的培养，教育环境的这一变化使得课外阅读变得尤为重要，通过阅读课外书籍，学生不仅能够加强对课堂所学内容的理解和记忆，更能拓宽知识面，提升自身的综合能力，尽管如此，很多小学生对于课外阅读显示出了较低的兴趣，这种情况限制了他们的阅读量，从而影响了他们的全面成长，本文意在从多个维度讨论课外阅读在小学语文课程中扮演的关键角色，并且通过分析当前使用的部编版教材中的相关实例，为优化小学语文教学提供一些可行的建议。

一、促进学生语文知识的积累

阅读是小学阶段语言学习不可或缺的一部分，通过这一活动，学生们有机会接触到各种新词汇和精美的文句，从而增加语文积累，以部编版小学语文教材三年级上册所收录的课文《不懂就要问》为例，这个故事通过描绘孙中山幼年的求知行为，展示了一种积极的学习态度，类似的课外阅读材料能使学生们深入了解多种历史人物和文化背景，这种阅读经历有助于他们更好地理解和吸收语文课程所教授的知识。

四年级下册的部编版小学语文课本中，介绍了名胜古迹《颐和园》的篇章，文章不仅描绘了颐和园的自然美景，还讲述了其深厚的历史文化底蕴，为了加深学生们对颐和园的了解，教师可以引导学生阅读更多的相关资料，例如推荐《颐和园的历史与传说》这样的书籍，该书深入探讨了颐和园的建筑特点和文化价值，通过这种方式，学生不仅能够学习到颐和园的详细历史，还能增强他们对美学的理解，如通过阅读描述颐和园景致的生动词汇和句式，例如“画舫轻泛，长廊似练”，以及“昆明湖水清澈，万寿山色翠绿”，这样的学习不仅丰富了学生的知识体系，还激发了他们对语言的热爱和表达能力的提升，通过这种互动和深入的文化探索活动，学生能更全面地理解这一著名景点的文化和历史重要性。

二、激发学生对语文学习的兴趣

课外阅读对于激活小学生在语文学科上的学习热情起着不可或缺的作用，鉴于小学生天生具有探知未知事物的强烈欲望，他们通常对故事，童话及寓言类的阅读内容颇感兴趣，这类阅读材料不仅丰富多彩，还能满足他们的好奇心，激发他们的阅读动机，举个例子，在小学语文教科书中，如一年级下册的《小公鸡和小鸭子》这篇课文，通过引人入胜的故事展现了友谊的价值和团结的重要性，类似的故事在课外阅读材料中层出不穷，这不仅能够进一步提高学生对阅读的兴趣，还能促使他们对语文学科产生深厚的爱好。

在小学五年级的语文教科书中，包含了一篇非常有意思的文章，标题为《草船借箭》，这篇文章展示了三国时代著名智将诸葛亮如何巧妙地利用草船来借箭的故事，为了帮助学生更全面地了解三国的历史与文化背景，教师可以引导学生在课外阅读《三国演义》这本历史小说，《三国演义》不仅丰富了学生对三国历史事件和重要人物的认识，还使学生能够深刻体会到古代英雄的才智与勇敢，这样的阅读活动不仅增加了学习的乐趣，还能有效提升学生对语文的兴趣和爱好。

三、帮助学生树立正确的价值观

课外阅读对于学生塑造积极的价值观至关重要，通过阅读这些具有深厚思想和道德理念的书籍，学生的思想和行为会受到正面的影响，以小学二年级语文教材中的《雷锋叔叔，你在哪里》为例，该故事通过描绘雷锋乐于助人的行为，启示学生学习雷锋的无私精神，培养服务于民的意识，通过类似的课外读物，学生可以进一步加深对道德价值的理解和接受，从而形成健全的个人价值观。

在部编版小学六年级上册语文书中收录了一篇名为《狼牙山五壮士》的课文，这篇文章描绘了抗日战争时期，五名中国壮士在极端困境下为了保护民众和部队而选择壮烈牺牲的动人场景，为了进一步加深学生对这些革命英雄无畏精神的理解，推荐《红岩》这部文学作品作为课外阅读材料是很有益的，《红岩》以其丰富的故事情节和深刻的主题，详细展现了更多革命英烈的奉献和牺牲，通过接触这些内容，学生不仅能够学习到英雄人物的高尚品质，还能从中感受到他们为了国家和人民的利益不懈斗争的决心，这样富有启示性和感染力的阅读经历，对于培养学生的国家认同感和民族自豪感具有重要作用。

四、开阔学生的视野和思维

课外阅读对学生的成长极为有益，可以显著扩展他们的知识和思考深度，这些阅读材料通常涵盖多样的主题和丰富的想法，有助于学生对社会有更深的认识，更广的理解并深入思考生活的各个方面，如小学三年级的一堂语文课引入了“我做了一项小实验”的阅读材料，这篇文章通过描述一个学生亲自进行实验的经历，旨在激发其科学探索的兴趣和认知，通过这样的教学和阅读，学生不仅能够加深对科学领域的理解，还能激发他们的创造力和创新思维。

在现行的小学四年级语文课本中，收录了一篇标题为《蟋蟀的住宅》的文章，该文详细描述了蟋蟀是如何筑造它的居所，以此引发学生对自然界的好奇和对生物特征的认识，为进一步增强学生对生态和昆虫行为的认知，教师可以建议学生在业余时间阅读《昆虫记》，该书不但扩展了学生对多种昆虫行为的了解，也让他们对自然世界的奥妙和美感有了更加直观的体验，这样的阅读不仅提供了知识，还激发了学生们的探究欲望，助力于他们的科学思维和创造思维的培养。

五、提升学生的写作能力和语言表达能力

通过广泛的课外阅读活动，学生有机会接触各种文学风格和表达方式，这对他们的写作和表达技巧是极为有益的，课外书籍通常包含了多样化的语言资源，如独特的词汇，多变的句构和各类修辞技巧，这些都是提升写作能力的重要工具，以《刷子李》为例，这一故事在课文中通过具体生动的场景和人物描绘，展示了主人公的专业技能和他的职业态度，此类描述不仅丰富了学生的阅读体验，也有助于他们学习如何在文本中有效地使用详细描绘以增强表达效果。

总之，在小学阶段进行课外阅读对语文学习的效果是极为显著的，课外阅读可以帮助学生扩大知识面，同时提升他们的阅读及写作技能，更重要的是，它能够增强学生对于语文的热情，并帮助他们形成健全的价值观与人生观，鉴于此，教师们应当给予课外阅读足够的重视，并且把它有效地融入到日常教学中，以促进学生语文能力的全面提升，未来，我们计划继续研究和实施更多高效的课外阅读教学方法，以助力学生全面成长。

参考文献：

[1]任娟.指课外阅读在小学写作教学中的重要性[J].作文成功之路，2024 （07）：56-58.

[2]施浩.小学语文作文教学中课外阅读的重要性之探寻[J].小学生（上旬刊），2023（12）：109-111.