如何提高大学英语学生的学习兴趣

[ 魏涛，男，生于1976年，南京师范大学泰州学院教师。]

摘要： 本文探讨了在大学英语教学中提高学生学习兴趣的重要性及多种途径。通过分析当前大学英语教学现状，阐述了从教学方法创新、利用现代教育技术、丰富教学内容、营造良好学习氛围和激发学生内在动力等方面来提升学生兴趣的策略，旨在提高大学英语教学质量，促进学生积极主动地学习英语。

关键词：大学英语；学习兴趣；教学策略

一、引言

大学英语作为高等教育的重要组成部分，对于培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才至关重要。然而，在实际教学中，常发现部分学生对英语学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳。兴趣是最好的老师，提高学生的学习兴趣能够激发他们的学习动力，使他们更积极地参与到英语学习中。

二、大学英语教学现状与学生兴趣缺乏问题分析

（一）教学模式传统

许多大学英语课堂仍以教师讲授为主，学生被动接受知识。例如，语法讲解和单词背诵占据大量时间，缺乏互动和实践环节，使得课堂枯燥乏味。

（二）教材内容局限性

教材内容有时与学生的实际生活和兴趣脱节，如一些文章题材陈旧，不能引起学生的共鸣。

（三）评价方式单一

当前大学英语评价主要依赖考试成绩，过于注重结果而忽视了学习过程，使得学生为了分数而学习，难以真正激发兴趣。

三、提高大学英语学生学习兴趣的策略

（一）创新教学方法

1. 采用任务驱动教学法

教师设计与实际生活相关的任务，如小组合作完成一份国际旅游攻略的英语介绍。学生在完成任务的过程中，需要运用英语进行资料收集、讨论和展示，从而提高他们的英语应用能力和兴趣。Meic

2. 情景教学法

创设真实的语言情景，如模拟商务谈判、国际会议等。以商务谈判为例，学生扮演不同角色，在谈判过程中运用英语进行沟通和协商，这种身临其境的感觉能激发他们的学习热情。

（二）利用现代教育技术

1. 多媒体教学资源

教师可以利用丰富的多媒体资源，如英语电影、电视剧、动画等。在课堂上播放一些精彩片段，并引导学生进行讨论和模仿。例如，播放《老友记》片段，让学生学习其中的口语表达方式和幽默元素。

2. 在线学习平台

利用在线学习平台，如慕课、超星学习通等，为学生提供更多的学习资料和练习。这些平台可以实现个性化学习，学生可以根据自己的水平和进度选择课程和练习内容。

（三）丰富教学内容

1. 融入文化元素

在英语教学中融入英语国家的文化，如介绍西方节日、习俗、文学作品等。通过讲解圣诞节的由来和庆祝方式，让学生了解相关的英语词汇和表达方式，同时拓宽他们的文化视野，增加学习兴趣。

2. 结合热门话题

将当下的热门话题，如环保、科技发展、社交媒体等融入教学内容。例如，组织学生讨论环保问题，并要求他们用英语撰写报告，这样可以使英语学习更具时效性和吸引力。

（四）营造良好的学习氛围

1. 英语角和社团活动

学校可以组织英语角，定期开展活动，让学生有机会在轻松的氛围中用英语交流。同时，鼓励学生参加英语社团，如英语戏剧社、英语演讲社等，通过社团活动提高英语能力和兴趣。

2. 教室环境布置

在教室布置一些英语元素，如英语名言警句、英语报纸、英语学习小贴士等，让学生在潜移默化中受到英语文化的熏陶。

（五）激发学生内在动力

1. 树立学习目标

帮助学生树立明确的英语学习目标，如通过大学英语四六级考试、参加国际交流项目等。教师可以根据学生的目标制定个性化的学习计划，让学生有努力的方向。

2. 榜样激励

邀请英语学习优秀的学长学姐分享经验，或者介绍一些著名的英语学习者的故事，如俞敏洪等，让学生受到激励，激发他们的学习动力。

四、结论

提高大学英语学生的学习兴趣是一项系统工程，需要教师从教学方法、教学内容、学习氛围和学生内在动力等多方面入手。通过创新教学方法、利用现代教育技术、丰富教学内容、营造良好氛围和激发内在动力，可以有效地提高学生的学习兴趣，使他们更积极主动地参与到英语学习中，从而提高大学英语教学质量，为学生的未来发展奠定坚实的英

参考文献：

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