小学语文教学中培养学生写作能力的措施研究

摘要：文章就如何在小学教学实践当中对学生写作能力进行培养展开讨论，并从多方面入手对具体的方法进行陈述，希望能够为相关教学活动的开展提供一定的参考，进一步提高语文教学活动的质量，达到提高学生学科核心素养的目的。

关键词：小学；语文教学；写作能力

写作一直都是语文教学的主要内容之一，更是语文教学的重难点所在，但在实际教学当中，很多学生都存在写作能力不足等情况，这不仅降低了语文教学活动的整体质量，同时也限制了学生语文核心素养的提升，对此，为了更好的开展相关教学活动，有效强化学生的写作能力，有必要针对具体教学方法进行深入的研究。

一、加强阅读积累

语文是一门提升相对缓慢的学科，尤其是写作能力，需要长期的积累和训练才能得到显著的提升，而小学生由于接触语文知识的时间相对较短，积累有限限制了学生的写作能力，对此，教师在教学实践当中，应该采用多种手段引导学生进行阅读积累，通过多积累，来增长阅历，提升写作技能。

例如，可以在班级设置阅读角，除了教师定期设置一些优秀书籍或文章以外，还可以让学生将自己阅读过，觉得好的作品放在阅读角进行共享，这样学生一方面能够应用课余时间阅读到好的作品，另一方面还能激发学生的共享热情，使其为了更好的参与到活动当中来，积极阅读、积极共享，潜移默化的完成积累活动。当然，除此之外，教师也可以推荐学生去阅读一些好的作品，然后将作品当中的优秀语句记录下来，查阅其含义，并在课堂当中分享给大家，在深入理解阅读内容的同时，提高其阅读积累质量，达到增强写作能力的目的[1]。

二、培养学生练笔习惯

对于写作而言，写是至关重要的，如果不动笔去写，即便是有天马行空的思路，也无法成为好的文章，而且多动笔练习也是强化写作能力的关键，所以，教师还要组织学生多进行练笔活动。

例如，可以培养学生写日记的习惯，让学生通过练笔对自身的日常生活进行记录和分享，每天写日记，不仅能够培养学生的书面表达能力，还能帮助学生养成观察生活的习惯，使其在日常生活中，更加细心观察，切身感受生活之美，从而使写作内容更加丰富。

又如，文章仿写和续写，在教学实践当中，很多文章的思路、技法都是非常优秀的，在学习完某一篇优秀文章或者是阅读到一篇好的作品时，教师可以先组织学生对文章进行反复的阅读和解析，了解其中的写作技法或思想感情，组织学生以同样的角度或方法对文章进行仿写，然后与原文进行对比解析，这样可以帮助学生了解自己与作者的差距，使其获得更为清晰的提升方向。而在续写方面，很多文章都会留有一定的想象空间，或者是开放性的结尾，对此，教师可以引导学生发挥想象力，对文章的另一种可能或者是后续故事进行续写，这对于学生发散思维能力以及写作技能的提升有着非常重要的意义[2]。

三、积极创设教学情境

小学生的阅历是非常有限的，很多时候小学生在获得阅读题目以后都是茫然的，因为其对于题目当中提到的事物可能并未细心体会，甚至是没有见过，对此，在语文教学当中，教师应该善于进行情境创设，通过情境，让学生去了解、去观察相关内容，如此才能切实提升其写作能力。

例如，在针对《家乡的风俗》这一习作题目进行写作之前，教师可以组织学生开展主题班会，让学生通过查阅资料、上网等方式，对不同地区的风俗进行收集，并在班会上进行交流，之后再进行写作活动，将会变得事半功倍。当然，也可以通过多媒体进行类似情境的创设，带给学生身临其境的感受，然后再进行写作，即可培养学生细心观察和切身体会的习惯，也能显著提升其写作能力[3]。

四、做好教学评价工作

小学阶段的学生，身心发育尚未成熟，阅读积累不足，写作经验较少，很多情况下，都不能明确知晓自己文章当中的优点和缺点，对此，教师应该对教学评价工作进行强化，在进行写作练习以后，教师要认真阅读，并给予客观的评价，除了要对优秀的作品进行讲解，开拓学生视野以外，还要针对学生写作中的典型问题进行详细的讲解，必要情况下，可以一一指出，并给出整改意见，使学生写作中的不良习惯能够得到及时的纠正。在期间，要从多个角度进行评价，除了写作技法以外，还要关注到学生的写作角度等，对于想法新奇的作品，也应该不吝表扬，这样能够帮助学生摆脱模式化写作，激发其创新能力[4]。

结语：

综上所述，在小学教学当中对学生写作能力进行有效的培养，不仅能够实现学生学科核心素养的有效提升，对于语文教学整体质量的提升也有着非常积极的作用。因此，教师应该对相关工作保持重视，对多种方法进行合理的应用，不断提高语文教学的实效性，使学生写作能力能够得到持续的提升。

参考文献：

[1] 吴慧.探究小学语文教学中培养学生写作能力的措施[J].中学生作文指导， 2020， 000（007）：P.1-1.

[2] 张玲玲.探究小学语文教学中培养学生写作能力的措施[J].祖国， 2022，17（3）：2.

[3] 郭梅.小学语文教学中学生写作能力提升措施[J].女人坊（新时代教育）， 2021， 000（009）：P.1-1.

[4] 丁群.浅谈小学语文教学中学生阅读与写作能力的培养[J].当代家庭教育， 2021，17（27）：2.