舞蹈艺术教育人才培训与文化传承的融合研究

摘要：本研究旨在深入探讨的是舞蹈艺术教育人才培训与文化传承融合路径，通过对舞蹈艺术教育人才培训中文化传承重要性及当前两者融合存在问题的分析而提出一系列促进融合策略，研究发现将文化传承融入其中不仅能提升人才专业素养与艺术内涵且能有效推动文化传承与发展，通过优化课程设置、创新教学方法、加强实践活动等措施可实现其有机结合从而培养出更多具深厚文化底蕴和创新能力的舞蹈艺术人才。

关键词：舞蹈艺术教育；人才培训；文化传承；融合

一、引言

作为独特艺术形式承载丰富文化内涵且是人类文化传承重要载体之一的舞蹈，在当今全球化时代背景下，面对文化多元性及交流日益频繁的情况，其艺术教育人才培养需注重专业技能提升且更要强调对文化的传承与理解，而将舞蹈艺术教育人才培训与文化传承相融合之举，对培养高素质舞蹈人才、推动文化繁荣发展有着重要的现实意义。

二、舞蹈艺术教育人才培训中文化传承的重要性

（一）丰富舞蹈艺术内涵

舞蹈以文化为灵魂，不同文化背景赋予其独特风格与内涵，通过传承文化让舞蹈艺术教育人才可深入理解其背后文化意义，进而在表演与创作中更好展现艺术魅力，如中国民族民间舞蹈蕴含丰富民族文化与历史记忆，舞者需深入了解这些文化元素方能准确表达出民族舞蹈韵味与情感，使舞蹈作品更具感染力与艺术价值。

（二）提升人才综合素养

有助于提升舞蹈艺术教育人才综合素养的是文化传承，舞蹈人才不可或缺的素养除专业技能外还有文化知识、审美能力、人文精神等，能够通过学习和传承文化让人才拓宽视野、增强对艺术的理解和感悟能力以及培养创新思维和创造力，比如了解历史文化可帮助舞者更好理解舞蹈作品所表达的时代背景和情感内涵以在表演中更生动诠释作品。

（三）推动文化的传承与发展

作为文化传播者与创新者的舞蹈艺术教育人才在文化传承方面起着重要作用，通过学习与传承文化把优秀文化传统融入舞蹈创作及表演以实现文化的传承与延续，且能在传承基础上创新赋予传统文化新生命力推动文化发展繁荣，就像一些现代舞蹈作品将传统舞蹈元素与现代艺术形式相结合创造出风格独特且具时代感的舞蹈作品吸引更多观众关注从而促进文化传播与交流那样。

三、当前舞蹈艺术教育人才培训与文化传承融合存在的问题

（一）课程设置重技能轻文化

在当前舞蹈艺术教育人才培训里，存在课程设置过于注重舞蹈技能训练而忽视文化课程教学的情况，学生学习过程中更多关注舞蹈动作技巧与规范而缺乏对舞蹈文化内涵深入了解的现象，比如一些舞蹈院校课程中文化课程比重小且教学内容局限于简单舞蹈史和理论知识无法满足学生文化学习需求，致使学生虽能掌握一系列舞蹈动作，却难以理解舞蹈作为文化表现形式所承载的历史、哲学和艺术价值。

（二）教学方法缺乏文化渗透

在教学方法上，一些教师仍采用传统灌输式的那种注重技能传授却忽视文化渗透的教学方法，于舞蹈教学中，教师往往只是单纯讲解舞蹈动作要领而未引导学生理解其背后文化意义的做法，使得学生学习舞蹈时只是机械模仿动作，缺乏对舞蹈艺术深入理解与感悟，进而可能无法领会舞蹈动作与特定文化背景的联系以及舞蹈在表达情感、传递故事、反映社会现实方面的重要作用。

（三）实践活动与文化传承脱节

舞蹈艺术教育人才培训中的实践活动，乃学生把理论知识转化为实际能力的重要环节，可在当前，部分院校于其中过于注重商业演出和比赛，却忽视与文化传承相结合，学生在此实践时更多是追求表演效果和比赛成绩，未将文化传承当作自身责任与使命，像一些商业演出的舞蹈作品，为迎合市场需求常过度追求形式华丽，忽略对文化内涵的表达，如此做法既削弱舞蹈艺术教育意义，又使学生错失通过舞蹈传承弘扬民族文化的宝贵机会。

四、舞蹈艺术教育人才培训与文化传承融合的策略

（一）优化课程设置，强化文化教育

在舞蹈艺术教育人才培训的课程设置方面，着重考虑增加文化课程比重以丰富其内容很有必要，除讲授传统的舞蹈史及理论知识外，开设一系列与舞蹈紧密相关诸如深入探讨民族文化、艺术美学、历史文化等领域知识的文化课程也不可或缺，通过这些课程学习能让学生全面且深入了解舞蹈蕴含的文化内涵进而提升自身文化素养，比如邀请在文化领域造诣深厚的专家学者到校讲学传授相关文化知识、拓宽学生文化视野，以使他们可站在更高角度理解和欣赏舞蹈艺术。

（二）创新教学方法，渗透文化元素

在教学过程中，教师应积极创新教学方法，巧妙将文化元素渗透于舞蹈教学，于实际教学活动采用情境教学法、案例教学法等多种手段引导学生深入理解舞蹈动作背后文化意义，如教授民族民间舞蹈时通过介绍民族历史、文化、风俗等背景知识让学生更好理解舞蹈动作内涵及情感表达，且鼓励学生自主探究与创作，使其在实践中感受文化魅力、培养创新能力，进而在舞蹈艺术学习过程中不仅学会舞蹈动作更能深刻领会舞蹈背后文化精神。

（三）加强实践活动，促进文化传承

在舞蹈艺术教育人才培训实践活动中应特别注重与文化传承紧密结合，院校可积极组织学生参与一系列如参与文化遗产保护工作、深入民族民间舞蹈采风等与文化传承相关实践活动，通过这些富有意义活动让学生能亲身感受传统文化独特魅力且深刻理解文化传承重要性以增强其对文化传承责任感与使命感，比如院校组织学生前往民族文化丰富少数民族地区采风活动，使学生学习当地民族民间舞蹈并深入了解当地文化习俗与历史背景，让学生在吸收这些宝贵文化元素后融入到自己舞蹈创作中创作出既具浓郁民族特色又富创新精神舞蹈作品。

（四）加强师资队伍建设，提升教师文化素养

在舞蹈艺术教育人才培训中扮演至关重要角色的教师，为实现其培训与文化传承深度融合，需重视加强师资队伍建设以努力提升文化素养。院校可采取多种措施提高其文化水平与教学能力，像定期组织参加各种文化培训、学术交流及研讨会等活动。且鼓励教师深入进行文化研究与艺术创作，把研究成果及创作经验有效融入教学实践，为学生提供更丰富多元文化教育资源。如此，教师既能提升自身专业素养，又能激发学生学习兴趣，引导其更好理解与传承舞蹈艺术文化。

五、结论

舞蹈艺术教育人才培训与文化传承相融合这一情形，乃时代发展的必然要求所在，于培养高素质舞蹈人才、推动文化传承与发展意义重大。借助优化课程设置、创新教学方法、加强实践活动及师资队伍建设等策略，可达成舞蹈艺术教育人才培训与文化传承的有机结合，进而培养出更多有着深厚文化底蕴和创新能力的舞蹈艺术人才。在未来发展进程中，应不断探索并完善两者融合的路径与方法，以便为舞蹈艺术的繁荣以及文化的传承发展贡献更大力量。同时，伴随社会发展与文化变迁，舞蹈艺术教育人才培训与文化传承的融合也需不断创新发展，以此适应时代需求状况。

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