乡土文化古迹融入初中美术课程的探究与实践

摘要：在核心素养教育背景下，初中美术教学不仅需要讲解文化知识与技能，还需要注重乡土文化古迹的融入，强化学生对美术学科的理解，还能培养其对传统文化的认同感与热爱之情。乡土文化古迹承载了丰富的历史记忆与艺术价值，将其与初中美术课程结合在一起，不仅是提升教学质量的重要方向，也是实现文化传承与创新的重要举措。基于此，本文分析了乡土文化古迹融入初中美术课程的价值，并提出了有效融合策略，以期为提升初中美术课程的教育价值和文化内涵提供了实践参考。

关键词：乡土文化古迹；初中美术课程；教学策略

前言：乡土文化古迹是独特的文化资源，其中蕴含着丰富的艺术内容，与美术教学目标高度契合。因此，在初中美术教学中，教师就需要将乡土文化古迹融入其中，可以帮助学生在探究本土文化的过程中学习美术知识，并通过观察、描绘和研究等方式建立对乡土文化的归属感和自豪感。

一、乡土文化古迹融入初中美术课程的价值

乡土文化古迹是承载地方历史、传承传统文化的重要资源，将其与初中美术教学相结合，具有重要价值。首先，增强学生文化认同感。初中是塑造学生三观、道德素养的重要阶段，在美术课程中融入乡土文化古迹，可以让学生对我国文化与历史有更深入的了解，不仅可以培养学生尊重传统文化的意识，还可以激发学生对家乡的热爱与认同，增强学生文化自豪感。其次，提供创作素材。乡土文化古迹蕴含着丰富的视觉元素，包括建筑风格、雕刻艺术、壁画装饰等，这些元素均能为学生提供丰富的创作灵感与表现技巧。同时，学生在学习乡土文化古迹时，不仅可以增强自身美术技能水平，还可以促进学生美术创作与传统文化的结合。最后，促进学生综合素养发展。在初中美术教学中融入乡土文化古迹，可以引导学生在学习过程中了解乡土文化的演变历程以及其所承载的社会价值，能够帮助学生更好地理解与传承家乡的历史文化，并在未来的学习中形成更加全面的知识体系。

二、乡土文化古迹融入初中美术课程的策略

（一）开发乡土资源特色

乡土资源不仅是地方文化和历史的代表，也是艺术创作的灵感源泉。在初中美术教学中融入乡土文化古迹，不仅可以丰富学生的学习素材，还可以提升学生创造能力，让作品更具有文化性与地方特色，从而推动美术创新。以七年级上册的《设计我们的校园》为例，教师就可以带领学生进行校园周围乡土文化遗产进行考察，了解当地建筑特色、雕塑、配色等，从而设计符合乡土文化特色的校园景观。在学生参观过程中，教师需要鼓励学生通过拍照、速写等方式进行乡土资源记录，并思考怎样融入到校园设计中，使得校园设计作品不仅富有现代感，还能够展现出浓厚的地方文化特色。通过充分开发乡土资源特色，不仅可以搭建艺术与文化的桥梁，还可以加强学生对乡土文化的保护意识，在日常学习生活中弘扬传统文化。

（二）创设乡土资源情境

在美术教学中，教师就需要结合教学内容及学生认知水平创设乡土资源情境，加强艺术文化与实际生活的联系，可以有效增强学生的学习兴趣，还可以加强学生保护地方文化遗产的责任感。同时，创设乡土资源情境，可以加强学生理解艺术与环境、文化之间的关系，还能使学生通过探索与创作，提升他们的创新思维和艺术表现能力。以七年级下册《色彩的魅力》为例，教师可以通过创设丰富的乡土资源情境，带领学生探索本土色彩的使用与美学内涵。教师首先带领学生参观本地具有代表性的文化景点，如传统的建筑群、民间艺术馆、历史遗址等，观察这些场所中的色彩运用，特别是那些具有地域特色的装饰艺术和建筑风格。通过实地考察，可以让学生掌握色彩的基础知识和技巧，还能将这些知识与本土文化元素结合起来进行创造性表达。

（三）鼓励学生进行民间艺术创作

实践活动是学生对课上所学知识的巩固与检验，在初中美术教学中进行乡土文化资源学习中，教师就可以鼓励学生进行民间艺术创作，让学生更好地了解本土文化精髓，进而激发学生对本土文化的自豪感，同时还可以推动学生自主探索精神的发展。以“剪纸艺术的创作”为例，教师可以先通过多媒体为学生展示剪纸类型、步骤等，并介绍不同地区剪纸的文化内涵与艺术特点。教师要鼓励学生自由创作，强调剪纸的自由性和个性化，允许学生在传统图案的基础上进行创新和变化，鼓励他们在创作中融入自己对家乡文化的认知。通过鼓励学生进行民间艺术创作，可以让学生在创作过程中更好的探索乡土文化古迹，还可以增强学生对文化的学习与传承。

结束语：综上所述，乡土文化古迹融入初中美术课程，为学生提供了一种在艺术学习中感知传统文化、探索地域美的全新途径。这一教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能通过丰富的实践活动培养其创造力与文化认同感。在新时代教育背景下，将乡土文化古迹融入初中美术课程中可以有效推动学生对传统文化的理解与传承，为学生全面发展与文化自信打下良好基础。

参考文献：

[1]雷曼.乡土资源与初中美术教学相结合的策略思考[J].科学咨询（教育科研），2021（5）：248-249.

[2]周慧娟.浅析运用乡土资源优化美术教学[J].豫章师范学院学报，2020，35（4）：89-92.