红色文化资源融入高中思想政治课的价值与实践途径

红色文化资源作为中国共产党领导人民在革命、建设和改革过程中创造的宝贵精神财富，承载着丰富的历史内涵和革命精神，具有教育和文化功能。习近平总书记强调 :“红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色，在我国 960 多万平方公里的广袤大地上红色资源星罗棋布，在我们党团结带领中国人民进行百年奋斗的伟大历程中红色血脉代代相传。" 这深刻揭示了红色文化资源的重要地位和时代价值。高中思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，承担着培养学生正确世界观、人生观和价值观的重要使命。如何将红色文化资源融入高中思想政治课教学，提高思想政治课教学效果，成为思政课研究探索的问题。

一、红色文化资源融入高中思想政治课的价值

红色文化资源是中国历史进程中形成的一种文化形态，其蕴涵着丰富的历史意义和精神内涵，是 " 中国特色社会主义文化的重要组成部分 "，具有丰富的思想引领性和价值导向性。

（一）红色文化资源有助于教育方针的贯彻落实

学校承担着为实现中国式现代化培养高素质人才的重要使命，提高学校思想政治质量，是贯彻党的教育方针，落实好立德树人根本任务的必然要求。

1. 思想政治课是新时代人才培养的必然要求。青少年是国家的未来、民族的希望，青少年阶段是人生的拔节孕穗期，需要精心引导和栽培。高中阶段正是人的思想观念、意识形态和理想信念形成时期，红色文化融入思想政治课不仅作为高中教育的一门课程，更重要是肩负着培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要责任。

2. 思想政治课是落实党的教育方针的重要途径。学校关系“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题。党和人民事业发展需要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高中教育必须立足高中学生群体的成长特点，做好顶层设计，充分开发和利用红色文化资源，深入研究思政课这一立德树人关键课程，深化以史育人、以文化人，以红色文化铸魂育人、立德树人。

（二）红色文化资源有助于坚定学生的理想信念

理想信念是人们对于未来的向往和追求，是一种强大的精神力量。红色文化融入思政课教学，对坚定学生理想信念具有重要作用。

1．红色文化资源有助于促进学生对未来的向往和追求

学生上思政课时多以理论学习为主，对迫求和向往什么样的未来是一种模糊的想法。红色文化中蕴含着丰富的物质和精神资源，在思政课教学中，学生可以通过学习，坚定自己的信念，追求自己的理想，承担时代重任，从而决定对未来的向往和追求。

2．红色文化资源有助于坚定学生正确的政治立场

在互联网蓬勃发展的今天，学生很容易受到西方腐朽文化和一些消极网络舆论的影响。红色文化融人思政课教学中，引导学生思考为什么中国共产党好、为什么只有社会主义才能救中国，从而坚定正确立场的坚定。

3．红色文化资源有助于增强学生强大的精神力量

红色文化中党的故事、英雄人物故事，蕴含了丰富的精神力量。红色文化融人思政课教学中，积极引导学生从红色文化中汲取革命力量和信仰力量。学生将其与学习的思政课理论知识相结合，使之内化为自己的精神力量。

（三）红色文化资源有助于增强学生的文化自信

红色文化作为一种具有强大生命力的先进文化，是文化自信的重要源泉。红色文化融入思政课教学，将有助于增强学生的文化自信。

1．红色文化资源有助于学生学习中华优秀传统文化

红色文化是 " 对中华优秀传统文化的历史承继和发展革新 "，具有丰厚的文化底蕴和文化历史。将红色文化融人思政课教学，可以使学生在课堂中学习到中华优秀传统文化的基本内容和内涵，深化对中华文化的认知，帮助学生形成正确的文化认识，从而坚信中华优秀传统文化。

2. 红色文化资源有助于学生领会红色革命文化精神

红色革命文化是红色文化的重要相成部分，凸显了伟大的民族精神，属于红色文化的精彩篇章，为红色文化的发展提供生命力，将其融人思政课教学中，使学生在学习中汲取红色革命精神，从而潜移默化地养成不怕艰辛，吃苦耐劳、勇于奋斗的革命精神。

3. 红色文化资源有助于学生肯定社会主义先进文化

红色文化是中国共产党在领导中国革命、建设和改革开放中创造的先进文化。代表了中国共产党人和中华民族的优良品格，彰显了社会主义先进文化的本质属位，将红色文化融人思政课教学，使学生学习社会主义先进文化，帮助学生树立正确的思想观念，摆正思想态度，从而增强对社会主义先进文化的自信。

二、红色文化资源融入思想政治课的实践途径

红色文化资源的多样性和丰富性，为高中思政课提供了广阔的空间。通过探索和发掘这些多元化的红色文化，可以全方位地调动学生的兴趣，增强对红色文化的认同感，把红色种子深植学生心中，用红色精神引导学生争做时代新

人。

1. 红色文化资源融入高中思政教材。思政课教材是推进学生思想政治教育的核心载体和重要依托，发挥着培根铸魂、启智增慧重要作用。除开发利用好教材上中华优秀文化，要深刻挖掘本地的红色文化资源，如：太行老区抗战时期形成了”太行精神”。将”太行精神”融入高中思政教材，开设”红色文化教育”选修课，让学生近距离感受红色文化教育魅力和精神。

2. 红色文化资源融入高中课堂教学。在思政课的理论教学中，打造“主题研学 + 红色文化”社会实践课堂，如将太行上革命遗址、晋冀鲁豫列士公园等红色文化资源赋能现代数字技术，通过 AI 虚拟交互、全息影像等科技手段复原革命场景，让学生与革命先烈实现穿越时空的对话，重温革命历史，传承光荣传统，让红色文化润物无声融入思政大课堂。

3. 红色文化资源融入红色主题活动。开展红色文化主题实践活动，让学生在主题实践中深入了解红色文化的内涵和价值。鼓励学生参与红色文化社会实践活动，如志愿者服务、社区宣传等。通过实践活动，让学生将所学的红色文化知识转化为实际行动，增强学生的社会责任感和实践能力。

4. 红色文化资源融入校园文化建设。在校园中营造浓厚红色文化氛围，大力宣扬为中华民族之崛起的抗美援朝精神、两弹一星精神、航天精神的功勋人物和爱国事迹。在潜移默化中提供红色文化养分，让革命先烈和功勋人物深入心灵，成为青年学生崇拜的偶像，奠定立志报国的伟大理想。

参考文献

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