研究新形势下党建学习教育的常态化机制构建

一、党建学习教育常态化的理论基础与重要意义

（一）理论基础​

马克思主义建党学说为党建学习常态化提供指导。马克思、恩格斯强调无产阶级政党需重视理论学习与思想教育，提升党员阶级觉悟和斗争能力，实现无产阶级历史使命。中国共产党在革命、建设和改革实践中，丰富和发展党建学习教育理论。毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的党建理论，以及习近平总书记关于党建的论述，特别是强调学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，为党建学习教育常态化指明方向，构建新时代理论框架。

（二）重要意义

常态化党建学习教育是强化党员理想信念的关键。它帮助党员深入理解马克思主义和党的政策，坚定信仰，增强政治意识，提升党组织功能。此外，它推动全面从严治党，保持党员清醒，维护党的纪律和先进性。

二、新形势下党建学习教育面临的挑战与现存问题

（一）新形势带来的新挑战

社会快速发展导致利益格局多元化，党员面临更多诱惑和考验，部分党员价值观受影响，对党建学习教育重视度下降。信息技术变革为党建教育带来机遇和挑战。互联网普及加速信息传播，但碎片化、质量参差的信息影响党员价值观形成，传统党建教育方式难以吸引党员注意力。多元文化冲击下，西方文化和社会思潮与本土文化碰撞，错误思潮试图削弱党员对党的理论和政策认同，党建教育在抵御不良文化影响、坚定党员政治立场方面面临压力。

（二）现存问题及成因分析

党建学习教育面临形式单一、内容针对性不足、党员参与度低和考核评价机制不完善等问题。集中授课和文件传达为主，缺乏创新和互动，难以激发党员兴趣。学习内容未充分结合实际需求，存在“一刀切”现象，影响学习效果。部分党员被动学习，甚至缺席活动。考核评价缺乏科学标准和有效监督，无法准确衡量学习成效，难以激励和约束党员。

这些问题的产生，根源在于思想认识层面，部分党组织和党员对党建学习教育的重要性认识不足，存在重业务轻党建的倾向；制度建设层面，相关制度不够健全，缺乏系统性和可操作性；资源配置层面，党建学习教育的人力、物力、财力投入不足，难以满足常态化开展学习教育的需求。

三、新形势下党建学习教育常态化机制的构建路径

（一）完善制度体系，夯实常态化基础

建立健全系统完备的学习制度是构建常态化机制的首要任务。制定详细的学习计划，明确学习目标、内容、时间安排和学习方式，确保学习教育有章可循。完善考核制度，将党员学习情况纳入党员评议、干部考核体系，建立量化的考核指标，全面、客观地评价党员的学习成效。强化监督制度，成立专门的监督小组，定期对学习教育开展情况进行检查和督导，及时发现和解决学习过程中存在的问题，确保学习制度得到有效落实。

（二）优化学习内容，增强教育针对性

科学合理的学习内容是提升党建学习教育实效性的关键。紧密结合党员实际需求，针对不同行业、不同岗位党员的特点，分层分类设置学习内容。对于机关党员，侧重政治理论、政策法规和行政管理知识的学习；对于企业党员，加强业务技能、企业管理和创新发展理念的培训；对于农村党员，注重农业技术、乡村振兴政策的普及。同时，紧跟时代发展要求，及时将党的最新理论成果、重大决策部署纳入学习内容，确保党员能够始终把握时代脉搏，增强学习教育的时效性和针对性。

（三）创新学习方式，提升教育吸引力

充分利用互联网技术和新媒体平台，创新党建学习教育方式。开发党建学习教育APP、微信公众号等线上平台，推送丰富多样的学习资源，如视频课程、音频讲座、电子书籍等，方便党员随时随地开展学习。探索线上线下融合的学习模式，开展线上研讨、线下实践活动，增强学习的互动性和参与感。积极推广互动式、体验式学习方式，通过情景模拟、实地参观红色教育基地、开展主题党日活动等形式，让党员在实践中学习、在体验中感悟，激发党员的学习兴趣，提升学习教育的吸引力和感染力。

（四）加强队伍建设，保障教育质量

培育专业的党建学习教育师资队伍是保障教育质量的重要环节。选拔政治素质高、理论功底扎实、实践经验丰富的党员干部、专家学者担任讲师，定期组织师资培训，提升其教学能力和水平。同时，注重挖掘基层优秀党员的先进事迹，将他们纳入师资队伍，以身边人讲身边事，增强学习教育的亲和力和说服力。加强党员干部自身学习能力建设，鼓励党员干部树立终身学习的理念，不断提升自身的政治素养和业务能力，发挥党员干部在党建学习教育中的带头示范作用，为党建学习教育提供坚实的人才支撑。

四、党建学习教育常态化机制有效运行的保障措施

（一）强化组织领导

党组织要切实履行主体责任，将党建学习教育常态化工作纳入重要议事日程，成立专门的领导小组，加强对学习教育工作的统筹规划和组织协调。明确各级党组织书记为第一责任人，建立健全工作责任制，层层传导压力，确保各项工作任务落到实处。加强部门之间的协同配合，形成组织部门牵头抓总、宣传部门协同推进、各部门各司其职的工作格局，共同推动党建学习教育常态化机制有效运行。

（二）加大资源投入

充足的资源投入是党建学习教育常态化机制运行的物质基础。加大经费投入，保障学习资料购置、师资培训、学习场地建设等方面的资金需求。合理配置学习场地和设备，建设标准化的党员活动室、学习中心，配备先进的多媒体教学设备，为党员开展学习教育创造良好的硬件条件。整合各类学习资源，建立丰富的学习资源库，实现资源共享，提高资源利用效率，满足党员多样化的学习需求。

（三）营造良好氛围

通过多种渠道加强宣传引导，营造重视党建学习教育、积极参与学习的良好氛围。利用内部刊物、宣传栏、网站等宣传阵地，及时宣传党建学习教育的重要意义、工作动态和先进典型，增强党员对学习教育的认同感和参与度。发挥先进典型的示范引领作用，定期评选表彰学习标兵、优秀学员，推广先进经验和做法，激发党员的学习热情和积极性，形成比学赶超的良好学习氛围。

五、结语

构建党建学习教育常态化机制对加强党的建设、推动事业发展至关重要。本研究分析了其理论基础、意义、挑战和问题，并提出了建设路径和保障措施。由于这是一个动态过程，需持续探索和创新。未来应加强实践研究，总结经验，完善机制，以适应新要求，为实现党的建设伟大工程和中国梦提供动力。

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作者简介：何立波（1978.09）男，汉族，湖南省邵阳市，本科，从事党建、政工、中心工作