红色文化资源助力党校党史学习教育的路径探析

党史学习教育在党校教育培训里占有重要地位，这对于党员干部坚定信念，加强党性锻炼有着重要意义，红色文化资源是党在革命，建设和改革过程所孕育出的精神财富，其中承载着厚重的历史价值和时代价值，红色文化资源若能嵌入党校党史学习教育之中，那么会充实教学内容，并且增添教学的吸引力和感染力，这样就能促使党员干部在不知不觉当中接受到党性教育以及精神熏陶，所以，探寻红色文化资源赋能党校党史学习教育的途径具备很明显的现实价值。

一、红色文化资源助力党校党史学习教育的理论分析

（一）红色文化资源的内涵及其价值研究

红色文化资源是中国共产党在领导人民从事革命、建设、改革的过程中形成并保留下来的各种物质形态、精神形态和信息形态的文化成果的总称。红色文化资源凝聚了党的光辉历史和优良传统 , 是党员干部进行党性教育的鲜活教材。红色文化资源蕴含着历史价值、教育价值、文化价值等, 对传承红色基因、弘扬革命精神有不可替代的作用。

（二）党校党史学习教育的目标要求与实施路径

党校党史学习教育的目标是让党员干部学懂党的历史，理解党的理论、路线方针政策，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。党校党史学习教育需要教学内容丰富多彩，教学方法灵活多变，教学管理严格规范。而红色文化资源的加入可以让党校党史学习教育更好地达到上述要求。

（三）红色文化资源与党校党史教育的结合点探索

红色文化资源与党校党史学习教育存在着许多契合点，其一，红色文化资源是党史不可或缺的部分，给党校党史学习教育给予了诸多可供使用的教育素材，其二，红色文化资源蕴含的革命精神和优良传统，同党校党史学习教育的目标十分吻合，其三，红色文化资源的丰富性和生动性有益于党校党史学习教育革新教学方式和办法，优化教学质量。

二、党校党史学习教育中红色文化资源利用存在的问题

（一）红色文化资源开发与利用不足

目前党校在党史学习教育中，开始意识到要利用红色文化资源，但总的来说，整体上还是存在开发利用红色文化资源不足的问题，有一些红色文化资源没有挖掘与整理，导致教学内容单一化、缺乏深度。党校对于红色文化资源整合与利用没有进行系统性地整合，没有形成独具党校特色党史学习教育。

（二）教学方法和手段创新不够

在党史学习教育当中，党校的教学方法和手段还是较为传统的，并没有太大的革新，缺少新颖、互动的部分，在引进红色文化资源给教学增添了新鲜血液，但是一些党校在教学方法和手段上没赶上趟儿，于是造成教学质量不佳的状况，不少党校仍旧沿用“满堂灌”的办法教学，缺乏同学员的沟通与交互，难以激起学员的学习热情和兴趣。

（三）师资队伍建设有待加强

党校党史学习教育的效果在很大程度上决定于师资队伍的素质水平和能力高低，但是，目前党校对于师资队伍的打造存在问题，在师资队伍的建设上，党校对红色文化资源的了解、把控上存在着不足，部分老师不能很好的把红色文化资源融入到教学当中去，党校在师资的培训方面没有针对实际问题做出有效的措施，使得教师的水平和教学质量得不到提升。

三、红色文化资源助力党校党史学习教育的路径探析

(-) 强化红色文化资源的开发与整合力度

党校是党员干部教育培训主阵地，党史学习教育中应当发挥红色文化资源的独特优势，强化开发整合，形成具有党校特色的党史学习教育体系，组织专人对红色文化资源展开全面深入挖掘和整理，涉及革命历史遗址，纪念馆，博物馆等物质形态红色文化资源，革命历史文献，口述史，回忆录等精神形态红色文化资源，红色歌曲，影视作品等艺术形态红色文化资源，形成系统，全面，生动的教学素材库，给党校党史学习教育提供充裕教学资源。党校要同红色文化资源所在处所展开合作并增进交流，从而联手开发出具有当地特色的党史学习教育课程，这样不仅可以帮助党校得到更多、更真切的红色文化资源，还可以推动党校和地方之间展开文化交流与互动，形成一种共享资源、相互取长补短的态势，党校还要重视对红色文化资源实行数字化经营，用现代信息技术手段，像大数据，云计算，人工智能等等来对红色文化资源执行数字加工，储存以及流传。

（二）创新教学方法和手段

在党史学习教育当中，党校要探寻并更新教学方式与途径，以加强教学的吸引力和感染力，党校可运用案例教学，情景模拟，现场教学等多样的教学办法，案例教学可选取一些有代表性的历史事件或者人物案例，引导学员深入剖析，议论并总结，从而加深他们对党史知识的理解和把握，情景模拟可以模仿历史场景或者角色扮演，让学员身临其境地去体会历史氛围，改善他们的学习代入感和体验感，现场教学可以安排学员前往红色文化资源地点展开实地考察和学习，让学员在亲自体会当中感悟党的光辉进程和优良传统。党校能借助现代信息技术手段，像虚拟现实（VR），增强现实（AR）之类的东西，给学员营造更加形象，直接的学习感受，这些技术可以模仿历史场景，重现历史事件，让学员好像身处历史长河之中，从而更真切地领悟党的历史与使命，党校还可以安排学员开展红色文化主题的实践活动，去红色教育基地游玩，开展志愿活动等。

（三）加强师资队伍建设

师资队伍建设是党校党史学习教育质量的重要保证。党校要强化教师对红色文化资源的培训。党校要定时举行针对红色文化资源的教师培训以及研讨活动，要请专家学者讲课以及举办讲座，使教师能够深刻了解红色文化资源的内涵、价值以及如何运用这些资源；可以带领教师前往红色文化资源所在地，参观实地，进行实践学习，增强教师的实践经验与感性认识。党校还可以聘请红色文化方面的专家以及学者来进行讲座或者作为党校的兼职教师。这些专家学者一方面有着较高的学术造诣和丰富的实践经验，另一方面，能够带来最新的研究成果和学术动态，有助于党校创新党史学习教育。党校应建立相应的奖励制度，鼓励党校教师参与红色文化资源的开发利用工作。可以从设置专门的奖励基金或评选出一些优秀的教学成果等方式来达到这个目的，并且要提高其教学的积极性以及创新意识等，还要创造一个良好的工作氛围与空间给到教师支持他们进行教学研究和改革实践活动。

结语

红色文化资源是中国共产党在革命、建设和改革的过程中所创造出来的极其宝贵的精神财富，在党校开展党史学习教育方面有着十分积极的推进作用，从加强对红色文化资源开发利用、创新发展红色文化资源教学的方法与手段、强化对党校师资队伍的建设等方面入手，能够使党校更好地发挥红色文化资源的价值来开展党史学习教育工作，从而促进党员干部的政治水平得到切实有效的提高，在未来的日子里，党校应该继续加大对于红色文化资源研究以及应用上的力度，并在此基础之上不断寻求新的教学方法和方式，为党员干部提供更为优良高效的学习服务项目，而且党校还应加强同红色文化资源所在地区的交流与合作，一道推进红色文化的传承发扬工作。

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