高质量就业背景下涉农毕业生就业压力及就业心理健康教育实践研究

摘要：新时代背景下，“高质量就业”成为当代毕业生就业的重要导向。涉农毕业生作为农村人才培养的重要组成，其就业状况不单单关乎个人职业的发展，更关系着农村经济的振兴与发展。但在当前经济社会的转型发展和快速变革阶段中，面临了诸多挑战与就业压力。通过研究，发现涉农毕业生存在着较多焦虑情绪，对自身能力和专业质量存在质疑，因而，加强就业心理健康教育就成为一个亟待解决的问题。

关键词：高质量就业；涉农毕业生；就业压力；心理健康

伴随着中国经济的迅速发展，高质量发展成为新时代经济建设的重要导向。在其中，就业作为支撑因素也发生了深刻的变化。如，科技的不断发展与产业技术的不断升级，带动了数字经济领域和新质生产力行业成为新方向；劳动人口规模的持续下降，导致了劳动力市场的短缺等。在浩瀚的就业市场中，“涉农专业”的就业前景并不广泛，有一定的局限性，且伴随着就业市场的多元化发展，涉农专业的就业前景稍显“单一化”，这也就代表着涉农毕业生在就业行业选择中会遇到更多的困难和挑战。他们不仅要面对传统农业领域的就业竞争，还要在数字经济、新兴行业等领域寻找适合自己的岗位。因而，本文通过准确剖析涉农毕业生就业压力以及提出建议和意见，以期为新时代背景下涉农毕业生的“良好”就业提供支撑和保障。

1 涉农毕业生就业压力

1.1就业的焦虑情绪较普遍

涉农毕业生在面对就业时候，往往存在着较多的焦虑情绪。一方面是因为涉农专业所选择的“适口行业”较少，比较单一化，并且社会的认可度、赞誉度并不高，这就导致了选择涉农行业不会给涉农毕业生太多的“自信”。另一方面来说，涉农行业往往都是“潜入基层”“深入一线”的，这也就导致了涉农毕业生在就业时候会面临较为艰苦的工作环境与条件，这种不确定性的因素加剧了他们的焦虑感。

1.2对自身专业质量的质疑

高质量就业背景下，诸多企业和单位都喜欢招纳“新型人才”，即拥有一技之长、能够迅速适应工作环境且具备良好创新思维和沟通能力的人才。就涉农毕业生的就业市场中，因专业的特殊性，他们往往会对自身专业的实用性、竞争力产生怀疑，担心“我所学”难以应用到实际工作中，或者担心市场对涉农专业的“不认可”。

1.3就业规划与意识的缺少

就涉农毕业生而言，对于自身的就业规划和职业意识并不强，这也是大多数毕业生的通病所在。例如说，诸多涉农毕业生在临近毕业时候才去考虑自己的就业方向，这就缺少了长远的职业规划。同时，由于对社会需求和市场的了解不够，在心理上也产生了盲目性与不确定性，进而对就业心理产生了影响。

2 影响因素

涉农毕业生的就业心理影响因素涵盖了多个方面，具体来说：

一是个人因素。个人的性格特点、自我认知以及职业定位都是影响心理健康的关键。一部分毕业生在毕业时候会因为缺乏信心而对工作价值感、自我价值产生了怀疑，因而影响了就业心态。

二是家庭因素。家庭的支持能够为毕业生提供正能量的认知，而反向的压力则会让人产生过大的压力感，从而导致涉农毕业生产生就业的焦虑感和挫败感。

三是社会环境因素。在高质量就业背景下，就业市场竞争激烈、行业发展迅速，与此同时社会整体呈现出“内卷”的状态，这就进一步地增加了涉农毕业生的心理压力。在这样的环境下，还有可能导致他们产生沮丧心理。

3 涉农毕业生心理健康教育的新路径

3.1内部支持，创设心理辅导体系

要更好地提升和巩固涉农毕业生的就业心理素质，更好地带动其拥有良好的职业规划和健康心理，相关的高校应做到创设心理健康辅导体系。通过组建专门的心理健康教师队伍，开展就业心理讲座、就业心理宣讲、就业心理咨询等一系列活动，更好地帮助就业生正确认识就业环境、认清就业前景、认明就业方向，进而增强就业的信心与勇气。同时，心理辅导体系也可以把个人职业规划、职业意识教育纳入其中，带动学生的多方面成长，为其提供多样帮助。

3.2价值引导，增强专业优势宣传

在面对形形色色、多元多样的就业行业中，“涉农专业”的优势并不明显，这也就导致了涉农毕业生对涉农行业在农业发展、社会经济建设中的重要性认知不足，缺乏对涉农专业“必要性”的认识。因而，相关的高校应做到加强对涉农行业、涉农专业“社会价值性”“农业发展价值性”“社会经济建设价值性”的多样化宣传引导，让学生认识到自身专业的价值性所在，以及未来就业行业的专业性所在。

3.3提供平台，紧抓实践能力提升

涉农专业需要一定的实践做基础，才能够让学生甘愿在涉农行业中“扎下根去”。这就需要高校为学生提供相应的实践平台，通过专业化实习、职业化培训等，为提升毕业生的专业水平和实践经验创造有利条件。此外，还通过与农业企业、农业合作社等机构建立合作关系，安排学生进行实习实训，让学生从中体验农业生产的各个环节，进而加深对农业的理解与情感。同时，高校还可以邀请农业领域的专家、学者为学生开展职业培训，提升学生的职业技能和职业素养，增强其就业竞争力。

3.4鼓励创业，拓宽毕业就业路径

高质量就业背景下，创业发展也成了诸多高校毕业生的选择之一，这也是拓宽涉农毕业生就业路径的重要方式。高校应注重对涉农毕业生创业的扶持，并注重加大宣传引导更多的毕业生参与其中。通过创业指导、创业资金支持以及创业孵化期等措施，为学生展现自己社会价值提供路径。还可以借助创业大赛、创业论坛等活动，为学生交流经验、展示创业项目提供平台，进而激发热情与创新能力。通过创业，学生不单单可以更好地实现自己自我价值，更能够为农业发展和经济建设作出积极贡献。

4 结论

汇总而言，涉农毕业生在高质量就业背景下面临着诸多挑战与机遇。通过加强就业心理健康教育，既可以有效地提供内部支持，还能够为学生提供价值引导，进而增强就业信心、加深对涉农专业价值的认识。同时，通过提供相关的就业实践平台和创业鼓励，还可以拓宽就业途径，使毕业生们更加多元化地实现自己的价值。因而，高校应持续关注毕业生的就业问题，做到不断优化心理健康教育实践，从而为更好就业、更快就业、更优就业提供坚实基础。

参考文献

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[2]张志卿，杨振东.高校毕业生就业压力下的心理问题研究[J].中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学， 2024（2）：0087-0089.

[3]沈晓薇.应对大学生就业压力的高校心理健康教育策略探讨[J].教育信息化论坛， 2024（9）.

【本文系2023-2024年度高等学校毕业生就业创业研究项目一般课题《高质量就业背景下涉农毕业生就业压力及就业心理健康教育实践研究》的研究成果】

作者简介：楼峥（1986-  ），女，汉族，浙江金华人，硕士，讲师，研究方向：大学生心理健康教育。