小学英语口语表达能力培养的有效途径

引言

随着国际交流与合作的日益频繁，英语已成为人们必备的交流工具。小学阶段是学生语言学习的黄金时期，此时培养他们的英语口语表达能力，不仅能够为他们今后的英语学习奠定坚实的基础，还能提升他们的跨文化交际能力和综合素质。然而，在实际的小学英语教学中，口语教学往往被忽视，学生的口语表达能力普遍较弱。因此，探索小学英语口语表达能力培养的有效途径具有重要的现实意义。

一、小学英语口语表达能力培养的重要性

在小学阶段，着重培养英语口语表达能力具有不可忽视的重要意义。从语言学习规律来看，小学是语言学习的黄金时期，此时学生的语言模仿能力和记忆力极强，对新鲜语言充满好奇与热情。培养口语表达能力能充分利用这一优势，让学生在自然的语言环境中感知英语的语音、语调、节奏，形成良好的语感，为后续的英语学习筑牢根基。从实际应用角度出发，随着全球化进程的加速，英语已成为国际交流的重要工具。

二、当前小学英语口语教学存在的问题

（一）教学观念陈旧固化

在当下小学英语口语教学中，部分教师受传统应试教育观念的深刻影响，教学观念陈旧且固化。他们往往将教学重点过度聚焦于英语知识的传授，如单词的拼写、语法的讲解等，而严重忽视了学生口语表达能力的培养。在他们看来，只要学生能在考试中取得高分，就意味着教学任务圆满完成。这种观念导致课堂教学模式单一，以教师为中心的“填鸭式”教学盛行。教师在讲台上滔滔不绝地讲解知识点，学生则被动地听讲、记笔记，缺乏主动参与和表达的机会。

（二）语言环境营造匮乏

英语口语的学习离不开良好的语言环境，然而当前小学英语教学中，语言环境的营造极为匮乏。在课堂上，虽然教师会使用英语进行教学，但使用频率和范围有限，且缺乏真实的交际情境。学生大多只是在课堂上机械地跟读、模仿，缺乏在真实语境中运用英语进行交流的机会。课后，学生接触英语的环境更是少之又少。学校缺乏英语角、英语广播等课外英语活动平台，学生很难在校园内继续练习英语口语。

（三）教学资源利用低效

随着教育信息化的不断发展，小学英语教学拥有了丰富的教学资源，如多媒体课件、在线学习平台、英语影视资料等。然而，在实际教学中，这些教学资源的利用效率却十分低下。部分教师对多媒体教学资源的使用仅停留在表面，只是将其作为展示教学内容的工具，而没有充分发挥其互动性和趣味性的优势。例如，在使用多媒体课件时，只是简单地展示单词和句子，没有设计相应的互动环节让学生积极参与。

三、小学英语口语表达能力培养的有效途径

（一）创新课堂互动模式，激发口语表达热情

传统课堂互动模式单一，学生参与度不高，难以激发口语表达热情。教师应积极创新互动模式，采用小组竞赛、角色扮演、辩论等多种形式。小组竞赛能充分调动学生的积极性和竞争意识。例如，在学习动物主题时，将学生分成小组，进行“动物知识问答竞赛”，每个小组轮流回答问题，答对得分，答错扣分。这种形式不仅能让学生在紧张刺激的氛围中积极思考、踊跃发言，还能培养团队合作精神。

（二）整合多元教学资源，丰富口语学习素材

丰富的学习素材是培养学生口语表达能力的重要基础。教师应整合多元教学资源，为学生提供多样化的学习材料。利用多媒体资源，如英语动画、电影、歌曲等。英语动画和电影具有生动有趣的画面和地道的英语发音，能吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教师可以选取适合学生年龄和英语水平的片段，让学生观看后进行模仿、复述或讨论。英语歌曲旋律优美、节奏明快，能帮助学生记忆单词和句型。

（三）开展课外实践活动，搭建口语交流平台

课外实践活动是课堂教学的延伸和补充，能为学生搭建更多的口语交流平台。学校可以组织英语社团活动，定期开展英语角、英语戏剧表演等活动。在英语角中，学生可以自由交流，分享自己的生活、兴趣爱好等。英语戏剧表演则能让学生通过扮演不同的角色，深入理解英语文化，提高口语表达的表现力。还可以举办英语演讲比赛、英语故事大王比赛等活动，为学生提供展示自我的机会。

（四）加强家校合作共育，营造口语学习氛围

家庭是学生成长的重要环境，加强家校合作共育，能为学生营造良好的口语学习氛围。教师应加强与家长的沟通与合作，定期向家长反馈学生的学习情况，指导家长如何在家中帮助孩子提高口语表达能力。例如，建议家长每天抽出一定时间与孩子进行英语对话，话题可以围绕日常生活，如饮食、天气、学校生活等。家长还可以和孩子一起观看英语动画片、听英语故事，并鼓励孩子模仿其中的对话。学校可以组织家长参与的英语活动，如亲子英语朗诵比赛、家庭英语情景剧表演等。通过这些活动，增进家长与孩子之间的感情，同时也能让家长更加重视孩子的英语口语学习。

结语

综上所述，小学英语口语表达能力的培养是一个长期而系统的过程，需要学校、教师和家长的共同努力。通过营造良好的语言环境、激发学生的学习兴趣、改进教学方法、加强师资队伍建设和开展多元评价等有效途径，能够为学生提供更多的口语练习机会，提高学生的口语表达能力和综合素质。在今后的教学中，教师应不断探索和创新，结合学生的实际情况和教学内容，选择合适的教学方法和策略，让小学英语口语教学更加生动有趣、富有实效，为学生的未来发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1] 浅谈如何提高小学英语口语教学 . 孙艳 . 科教文汇 ( 下旬刊 ),2008(24)

[2] 大胆说、愉快学、创作演——小学英语口语教学探析. 钱慕瑾. 小学时代 ( 教育研究 ),2013(22)